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红腹锦鸡的饲养繁殖与雏鸟生长发育 总被引:3,自引:0,他引:3
对红腹锦鸡的饲养繁殖与生长发育进行了研究和讨论。4~5月为产卵期,驯化当年能产少量卵,第2年每窝卵12~13枚,产卵期21~28d。家鸡代孵孵化期为21d,雌鸟自然孵化23d。最佳孵化方式为电孵卵器孵化,其次为雌鸟自然孵化。记述并统计分析了孵化过程中卵重、气室的变化以及体重及尾羽生长情况。体重及尾羽生长呈“S”形生长,前后期较慢,中期生长较快。 相似文献
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目前正是孵化季节,现在来谈谈孵化问题。家禽胚胎的发育是在体外进行,因此可以理解,孵化就是保证家禽胚胎正常发育的外界条件。胚胎发育需要的外界条件,主要是温度、湿度、空气和翻卵。每种家禽需要自己的孵化条件,同一种家禽在孵化的不同时期需要的条件亦不相同。我们知道有机体与环境是统一的整体;因此孵化条件不仅直接影响孵化结果,同时对于雏禽的健康、生长和发育,以及将来的生产性能都有极密切的影响。现在我想以鸡为例,使用小型平面孵卵器进行孵化,谈谈应当注意的几个问题: 一、温度温度是胚胎发育的首要条件,假如温度不合适可以使孵化完全失败。最适宜胚胎发育的温 相似文献
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1982年秋天,我们在贾兰坡教授的率领下前往阿尔及利亚进行了短期旧石器时代文化考察。9月29日,我们辞别了金风送爽的首都北京,火车带我们踏上了旅途,越过景色单调的茫茫蒙古草原,穿过巳被积雪覆盖的西伯利亚大森林,经过将近六天六夜的长途旅行,10月4日当我们到达莫斯科的时候,在北京已经是5目的凌晨了。在莫斯科休整了几天,然后乘飞机到了地中海海边风光秀丽的阿尔及尔,开始了我们对阿尔及利亚旧石器文化的考察。 相似文献
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植物与我们的生活息息相关,我们的衣食住行都离不开植物。五颜六色的植物将我们的生活带进了五彩的世界,从用于食品调色的天然色素,到布匹丝绸的印染以及书画颜料,大多数均源自于植物。正是有了它们,我们的世界才会如此绚丽多彩。 相似文献
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编辑同志:“生理科学进展”(以下简称“进展”)自1978年复刊以来,迄今已三年,我们谨对“进展”三年来所取得的成绩表示衷心祝贺,并对编辑们辛勤劳动致以敬意。“生理科学进展”是一本办得很好的杂志,给了我们很大的帮助。我们感到它好比是一扇窗户,透过它可以看到当前生理科学中的新水平、新进展,使我们开阔了眼界,增长了知识,活跃了思想,也使我们看到了我们与兄弟单位和国外的差距,从而激励我们要树立雄心壮志,急起直追。我们爱读“进展”中的综述、小专论、译文和新技术介绍。我们也喜欢“教学和科研笔谈”,作者们从亲身的丰富教学经验中提炼出来的精辟见解,使我们倍受裨益,而且感受犹深。“进展”中的生理科学史话,生理科学家和科研新闻的介绍,读来不仅饶有兴趣,而且从中可以学到老一辈科学家严谨的治学精神和高深的造诣。这对我们如何树立辩证唯物主义的观点,继往开来,是大有好处的。正是从爱护“进展”,并期 相似文献
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江苏省的一座乡间中学——武进县前黄中学 (现为江苏省前黄高级中学 ) ,是我 4 5年前就读了 6年的母校。当年稚气的我被我们班主任、生物学老师潘有麟熏陶着。就在这里 ,潘老师用娴熟和风趣的语言 ,一堂堂地给我们讲着生物学课 ,组织我们这些小孩子做各种实验和课外活动。在我们教室里摆满了家乡的植物标本 ,我们在试验地里进行着小麦春化的实验 ,用小小的手嫁接着桃梨瓜果……数 10年过去了 ,这些似乎还历历在目。在初中 ,潘老师指导我们看学校订阅的刊物 ,当时的生物学刊物很少 ,他教我们看《生物学通报》,告诉我们为什么要看《生物学通报… 相似文献
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去年冬天我们得到学校和区委的帮助先后访问了3个高级农业生产合作社(都是新近由低级社转到高级社的)。访问中通过听报告、座谈、联欢、田间参观以及和个别农户访问等形式,使我们收获很大。大家都不禁喊出了:“农村的变化多快呀!”年纪比较大的李老师也这样说:“如果我们不急起直追,学习农民这种建设社会主义积极性,我们马上就落后于农村了。”我们这次下乡访问,不但改变了我们对农村的看法,而且也提高了我们的社会主义觉悟,对我们的工作也有极大的鼓舞。我们且看一个高级农业生产合作社(即集体农庄)今年的规划与农民的积极性吧. 我们访问的一个高级社叫项桥高级农业生产合作社,现有622户,贫农占421户,人口1953人,水田2979亩,山园752亩。自毛主席“关于农业合作化问题”的指示贯彻后,农民们的热情沸腾,他们深深感到集体化的好处。成立高级社后,他们一次又一次地修订了规划,满有信心地提高了产量指标。例如1956年水稻的产量指标,他们计划平均每亩1,500斤(据说这个数字还是比较保守的,今后还须修订提高)。这个数 相似文献
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各位领导、各位老师: 我谨代表获奖教师,首先祝贺《生物学通报》创刊40周年。感谢《生物学通报》举办了这次评奖活动,感谢各省、市教育局教研室、生物教学研究会给予我们的指导和支持,同时感谢众多的赞助单位和老师。《生物学通报》自创刊以来,以中学生物教学为主要内容,多层次、多方面的进行教研活动,为我们广大生物教师提供了一个学习、交流的园地。每期《通报》都给了我们新的信息,新的启示,扩大了我们的视野,启迪了我们的思维。 相似文献
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