叶绿体提取液中色素分离实验方法的改进

高中生物教材采用纸层析法将叶绿体提取液中的色素进行分离。如果采用课本介绍的方法步骤进行实验,色素的分离效果往往不令人满意。笔者对该实验略作改进后,色素的分离效果十分显著,现介绍如下：１　方法步骤１－１　取直径１１ｃｍ的干燥圆形定性滤纸一张,用直径１ｍｍ的毛细吸管,吸取已提取的色素滤液,在滤纸中央点成圆的色素斑,重复４—５次。１－２　取一枚缝衣针,穿一根细棉线,在棉线末端打个线结。然后将针穿过滤纸的色素斑中心,在距线结约４ｃｍ处剪断棉线。１－３　取直径为１０ｃｍ的培养皿一套。向培养皿底中加入５ｍｌ…     

枸杞子色素的研究

本文研究了枸杞子色素的种类及其对ｐＨ、光照和温度的稳定性。结果表明，枸杞子含有至少三种色素，光照和高温均可显著降低吸光度，ｐＨ＞１．１时色素稳定，ｐＨ≤１．１时变色。     

色素分离实验的一点经验

色素分离实验的一点经验“叶绿体中色素的提取和分离”是高中《生物》的一个重要实验,其实验难度不大．学生的兴趣也很浓,但往往得不到理想的结果。笔者通过反复的实验,掌握了色素分离的一些特点,现介绍如下：（１）胡萝卜素的扩散速度与层析液的扩欲速度近似,而其余...     

人红细胞NADH－细胞色素b5还原酶的分离纯化与鉴定

 人红细胞ＮＡＤＨ－细胞色素ｂ５还原酶的分离纯化与鉴定黄长晖,朱忠勇,唐玉钗（南京军区福州总院全军医学检验中心实验科,福州３５０００１）ＮＡＤＨ细胞色素ｂ５还原酶（Ｃｙｔｂ５Ｒ,Ｅ．Ｃ．１．６．２．２．）是红细胞内催化高铁血红蛋白还原为血红蛋白的关键酶...     

薄层色谱法在叶绿体色素分离实验中的有效应用

介绍了一种简便易行且效果较好的分离叶绿体色素的方法。采用硅胶作为吸附剂,将石油醚、苯和丙酮作为混合展开剂,用薄层色谱法代替传统的纸色谱法进行叶绿体色素的分离。实验装置简单,易于操作,特别是各色素条带集中、明显,分离灵敏度高。大大提高叶绿体色素分离实验的成功率。     

“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进

对于"绿叶中色素的提取和分离"实验,学生实验的成功率较低,存在诸如色素带不分离、无色素带等问题。在对实验材料、研磨方法、画线方法和实验装置等进行改进后,实验现象明显,学生实验成功率有较大提高。     

发菜类囊体膜色素蛋白复合物分离及其光谱性质的研究

采用改进的Ａｌｌｅｎ’ｓ的绿胶系统,首次对陆生蓝藻发菜（Ｎｏｓｔｏｃ ｆｌａｇｅｌｌｉｆｏｒｍｅ Ｂｏｒｎ．ｅｔ Ｆｌａｈ．）类囊体膜色素蛋白复合物进行了分离,共分离出了１１条绿色的色素蛋白复合物条带。两条浅黄色的条带。其中７条绿色条带属于ＰＳⅠ组分,４条绿色条带属于ＰＳⅡ组分,１条浅黄色条带经光谱分析初步认定为类胡萝卜素蛋白复合物,而另一条浅黄色条带为游离色素。     

广州市郊蔬菜根际真菌物种多样性

对广州市郊种植的小白菜（Ｂｒａｓｉｃａｃｈｉｎｅｎｓｉｓ）根际真菌进行了分离鉴定．从不同地点采集的４８个土样中,分离鉴定出７７种（包括１９株未定名种）,共２９属,其中鞭毛菌１属１种,接合菌５属６种,子囊菌５属７种,半知菌１８属６３种．所得结果表明了小白菜根际真菌区系的物种多样性     

叶绿体色素分离实验改进与拓展

针对生物学专业本科生普通生物学实验教学,设计了将薄层色谱法和柱层析色谱法应用于叶绿体色素分离实验.采用硅胶作为吸附材料,以石油醚、苯和丙酮为混合展开剂,用薄层色谱法代替传统的纸色谱法进行叶绿体各色素的分离,用柱层析色谱法进行单体β-胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b和叶黄素制备,实验装置简单,易于操作,特别是各色素条带分离灵敏度高.     

“绿叶中色素的提取和分离”实验优化

从色素获取方法、层析装置、层析液配方3方面对"绿叶中色素的提取和分离"实验进行优化,旨在让实验过程更加简单、安全,实验现象更易获得。     

面向再生医疗的细胞加工自动化装置

针对再生医疗．细胞的分离、接种．培养基更换、清洗、回收等细胞加工的自动化装置正在不断开发。从事装置开发的企业为了进行技术性课题交流成立了研究会．日本经济产业省开始起草装置开发的指导方针．以自动化装置的实用化为目的的工作正式化。再生医疗产业所派生的新的商机能否抓住？本文将探讨装置开发的现状和实用化面临的课题。     

广藿香根与根茎挥发油成分研究

应用气相色谱－质谱联用技术对广藿香根和根茎中挥发油成分进行了分析,从根油中分离出５０个色谱峰,鉴定了４７个化合物,占总量的９５．０２％,主要含广藿香酮（８１．７１％）、ｄ－苦橙油醇（２．８８％）、十六烷酸（２．２１％）、广藿香醇（１．９８％）和３,７,１１－三甲基－２,６,１０－十二烷三烯－２－醇乙酸酯（１．０９％）、广藿香醇（１．９８％）和３,７,１１－三甲基－２,６,１０－十二烷三烯－１－醇乙     

"叶绿体中色素的提取和分离"实验方法

１　提取色素　为了得到墨绿色的色素滤液,于实验前２～３天,取质地柔软、深绿色的草本植物的叶片放在通风处阴干。研磨时,所取叶片要除去粗的叶脉和叶柄。向研钵中加入少量二氧化硅和碳酸钙,进行研磨。待研磨充分后,再加入少量氯化钠和适量丙酮,就出现了深绿色的液体,液体经脱脂棉过滤后就得到了墨绿色的色素滤液。２　划滤液细线　用毛细吸管吸取色素滤液,采用毛笔的执笔方式握住毛细吸管,悬腕,沿滤纸条上的铅笔划线作快速的划动,重复２～３次,就可以得到细、匀、齐的滤液细线。３　分离色素３．１　采用小试管法　取长１５ｃ…     

"叶绿体色素提取与分离实验"的好材料——胡萝卜叶、法国梧桐叶

本人采用胡萝卜叶、法国梧桐叶、胡萝卜肉质根与菠菜叶等材料进行了“叶绿体色素提取与分离实验”的对比实验 ,结果表明胡萝卜叶、法国梧桐叶的实验效果很好 ,能清楚地观察到 4种色素的分层、颜色及位置 ,现介绍如下。1　色素的提取方法　　分别称取洗净、擦干的上述新鲜植物材料各 2 g,剪碎后放入不同研钵中 ,然后各加入少许碳酸钙、石英砂、3 ml丙酮和 3 ml石油醚 ,研磨成匀浆 ,再用双层纱布过滤得到滤液。静止片刻 ,滤液分为两层 ,上层液色深即为石油醚色素提取液。2　层析方法及装置用 50 0 ml、高 1 1 .5cm的烧杯作为层析容器。取长1 2…     

菠菜和水稻细胞色素b—559的分离纯化及其光谱性质研究

采用一种快速简捷的方法从菠菜（Ｓｐｉｎａｃｉａ ｏｌｅｒａｃｅａ Ｌ．）和水稻（Ｏｒｙｚａ ｓａｔｉｖａ Ｌ．）中分离纯化了光系统Ⅱ反应中心内的细胞色素ｂ－５５９,并且研究了其低温可见光区荧光光谱、室温紫外区荧光光谱、吸收光谱以及电泳特性。该方法的主要特点：１．以放氧核心复合物为起始材料以避免其他细胞色素的干扰;２．选用ＤＥＡＥ－Ｓｅｐｈａｃｅｌ为层析介质,用等度洗脱除去杂蛋白和叶绿素;３．用同一     

栀子组织和细胞培养生产天然食用色素的研究：Ⅰ.愈务组织…

在诱导出愈伤组织的基础上,对各种不同的培养条件进行分析研究,考察它们对愈伤组织生长和栀子黄色素产生的影响,筛选出适宜的生长培养基：Ｂ５＋ＴＢＡ １ｍｇ／１＋ｋＴ０．２３ｍｇ／、ＭＧ－５＋ＩＢＡ １ｍｇ／＋ＫＴ０．２３ｍｇ／、Ｂ５＋ＩＡＡ１．５ｍｇ／ｌ和生产培养基;Ｍ－９＋ＩＡＡ １ｍｇ／ｌ、Ｍ－９＋ＩＡＡ １．５ｍｇ／ｌ。并且,获得了几个色素含量较高的愈伤组织系。另外,还研究了含色素和不含色素的愈     

根田鼠冷驯化过程中的适应性产热特征

对栖居青海高原的根田鼠于冷驯化１，７和２１天的非颤抖性产热，褐色脂肪组织和 脏的组织蛋白和线粒体蛋白含量，心脏和肌肉的线粒体蛋白含量，四种组织线粒 的细胞色素氧化酶活力及肝脏线粒体的状态Ⅳ呼吸能力等指标进行了测定。     

褐藻裙带菜色素—蛋白质复合物的分离与命名

以非离子去污剂癸基－Ｎ－甲基葡萄糖胺为增溶剂,采用聚丙烯酰胺凝胶电泳技术从褐藻裙带菜（Ｕｎｄａｒｉａ ｐｉｎｎａｔｉｆｉｄａ Ｈａｒｖ．）的类囊体膜上分离到８种色素－蛋白质复合物。根据其表观分子量、光谱特性和多肽分析结果,并以高等植物菠菜（Ｓｐｉｎａｃｉａ ｏｌｅｒａｃｅａ Ｌ．）为对照,按照Ａｎｄｅｒｓｏｎ命名系统,８种色素－蛋白质复合物分别命名为ＣＰⅠ ａ、ＣＰⅠ、ＣＰａ、ＬＨＣ１、ＬＨＣ２、     

几种层析液对滤纸圆盘分离叶绿体色素的影响

现行高中生物学（必修）教材和教师教学用书．介绍“叶绿体中色素的提取和分离”实验中有关层析液的替代品有很多种,只有通过实验验证．才能知道哪种层析液分离色素效果好。同时在实验验证过程中还能发现更为理想的层析液比例搭配．既容易配制又操作简单。笔者进行了实验探索．现将“几种层析液对滤纸圆盘分离叶绿体色素的影响”的实验过程、实验现象和实验结果阐述如下,以便于各位同仁交流和商榷。[第一段]     

有关色素分离原理的思考

现行普通高中课程标准实验教科书中,用溶解度不同来解释纸层析法分离色素的原理。这样表述过于笼统,学生的理解较为困难,教师在教学过程中也往往感到茫然。笔者从分配系数的角度对色素分离的原理进行重新思考．认为用纸层析法分离色素的原理应准确表述为：色素在层析液和水中的分配系数不同,分配系数高的沿滤纸条扩散得快,反之则慢。结合具体实例以及图表,呈现不同色素在纸层析系统中分离的本质。