召开生物园建设经验交流会

去年9月22日至9月27日,由江西省教研室召开中学生物园建设经验交流会。这次会议从吉安地区开到赣州地区,途经6—7个县市,参观了4所中学的生物园.代表们边看、边听、边议、边采(采标本)、边学和边拍照,整个会议内容丰富、形式多样. 通过这次会议,代表们提高了对建设生物园的意义的认识.建立生物园地,开辟第二课堂的教学活动,是科学技术迅猛发展的必然趋势和要求,只有这样做,才能使我们的教学符合“三个面向”的要求.同时也明确了“生物园要为教学服务,为绿化校园服务”,这也是我们办园的宗旨.但在办园过程中也有不少实际困难,关键是要各级领导重视,生物教师齐心协力,自力更生,因地制宜来办园,大家一致认为,从生物园的发展前途来看,要逐步做到“以园养园”,     

生物教学的绿色课堂──海南中学生物园

我校建立生物园十多年来,尽管海南的生物学教学历经风风雨雨,但我校的生物园却越办越好,学生们总是喜欢到园里上课,称它为“绿色课堂”。“建园为用园,用园为育人”是我们的指导思想,把生物园真正办成为教学园。科学实验园和绿化美化园是我们的目标。我校生物园面积约三亩,园的中央分设四个区：即植物形态区、植物分类区、植物进化区和植物实验区;左边设植物群落区（含水池植物群落和人工森林群落）,右边设南药区（含中草药）;园后端设花卉栽培区、动物饲养区和钢筋水泥框架结构的露天绿荫课堂。课堂备有水泥长条凳、讲台、黑板,…     

关于高中生物课本(试用本)重印书的说明

中学生物课程,在文化大革命动乱期间惨遭林彪、“四人帮”的毒手,从中学课程中取消,代之以农业基础知识课,实用主义大肆泛滥,生物基础知识大大削弱。这是中学生物教学的一场浩劫。粉碎“四人帮”以后,中学生物课程得到恢复,在很短的时间内,制定中学生物教学大纲,编写课本,高中生物课本(试用本)就是在这样短促的时间内编成的。由于编写的时间短     

系统发育系统学——对现代生物系统学的理解与探讨——同源性与简约法则

<正> 本刊上期题为“生物系统学及其不同学派”一文中,我们对现代生物系统学的三大主流学派作了简明的阐述。该文中指出系统学的两个最基本的前提之一是祖先的遗传特征会被其后代所继承(另一前提是:生物演化确曾发生)。这一前提是重建所有生物系统发育的起点。正是由于生物的遗传性,祖先形态的部分信息才得以保存,这使我们能够按照生物的同源性重建生物的发生史。本文将较详细地讨论这一重要概念——同源性以及其判断方法简约法则。     

新书《克隆园》简介

这是一本科幻童话故事。《克隆园》以科普、科幻童话的形式重点介绍了当今世界最为关注的科技热点———“生物克隆”。并详细描述了一些世界濒危动物的生活习性 ,强调了保护地球生态环境的重要性。书中叙述了一只身怀绝技———一哭就能让周围人大笑不止的 ,名字叫做“小鼠王”的小老鼠在寻找妈妈的路途中意外地闯入克隆园的奇遇。克隆园由两个园组成 :善良正义的乐园和邪恶荒诞的恶园。小鼠王在乐园里认识了很多珍稀动物 ,有大熊猫、亚洲象、长臂猿、考拉、白鳍豚 ,还有能制造生物药品的转基因牛等等。在乐园为增强市民的环保意识而举办的…     

利用生物园和实验室加强植物教学

利用生物园和实验室加强中学植物教学,首先是发挥生物园、室的多种功能,把在课室的以老师授课为中心的传统教学模式改革为在实验室或生物园进行的以学生实验为主的新的教学形式。回、以实验为中心,改革课堂教学程序。实验性强是生物教学的一大优势,好奇和好动手是初一学生首次学习实验科学的心理特点。我们用启发式教学体系,以学生实验为中心,设计了“看（阅读和观察）、想（思考教师提出的问题）、做（分组实验）、议饲。组讨论和学生发言）、听（老师分析和综合）、练（课堂练习）”六字教学程序,激发学生的学习积极性,培养思维和…     

我国生物化学研究的发展

我们这次全国生物化学学术会议是解放以来的第三次会议。第一次是1960年在上海由中国科学院出面召开的;第二次是1962年在北京由中国生理科学会出面召开的,是和营养学全国会议联合举行的。这次时隔十七年才召开第三次全国学术会议,主要原因是由于林彪、“四人帮”的干扰破坏。以华主席为首的党中央粉碎了“四人帮”,全国科技工     

开辟支农新路 支持菌肥生产

在毛主席革命路线指引下,我们全面贯彻华主席提出的抓纲治国的伟大战略决策,狠批了“四人帮”推行的反革命修正主义路线,端正了我公司的服务方向,面向农业,把大力支持社、队搞好“5406”菌肥生产作为我们支援农业的一项重要任务来抓。七年来,我公司在推广和普及“5406”菌肥方面做了一些工作。全县     

丰收之年话稻谷

长城内外,喜看稻菽千重浪;大江南北,丰收歌声万里扬。在粉碎“四人帮”反党集团篡党夺权阴谋取得伟大胜利的大好形势下,在蓬勃开展的“农业学大寨”群众运动中,我国人民迎来了又一个丰收年。金色的稻谷黄灿灿,雪白的米饭香喷喷。让我们怀着丰收的喜     

江西省教育厅发文各中学要普遍建立生物园

为贯彻落实邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,全面贯彻教育方针,改革和加强中学生物课教学,提高生物课教学质量,更好地为学校开辟第二课堂,江西省教育厅最近发文,要求: 1.各重点中学和具备条件的高中、职业中学在1985年内普遍建立生物园;普通中学争取在2—3年内建立生物园. 2.各级教育行政部门,特别是学校领导,要把生物     

怀念卓越的药理学家张昌绍教授

张昌绍教授是我国卓越的药理学家,他离开我们虽然已经十五个年头,可是人们还一直感觉到他对中国药理学的影响。1978年中国生理科学会在青岛举行粉碎“四人帮”后的第一次全国学术会议,与会的数十名药理学工作者趁大会之机聚集在一起商议筹建中国药理学会和创办中国药理学报,大家满怀信心地准备重建中国的药理学事业,但感到我们当中少了一位重要的人物,他就是张昌绍教授。他的过早去世是中国药理学界的一大损失。金荫昌教授在发言中谈到:“在今天中国药理学历史上的重要时刻,我们特别怀念张昌绍教授。”这一段话充分表达了我国药理学工作者的心情。大会后期收到即将在上海举行张教授的追悼大会和骨灰安放在烈士陵园仪式的电报,全体药理工作者     

广东省教育厅召开中学生物园建设经验交流会

广东省教育厅于今年五月六日至九日在海南岛儋县和琼山县府城召开了广东省中学生物园建设经验交流会。与会代表共同总结了我省中学生物园建设的初步经验,大家认为,要办好中学生物园,首先要明确办园目的,走正路子。其次,生物园的建设应作为学校的基本建设来抓,由学校统筹规划建设。第三,生物园办好的关键是领导的重视和生物教师的主观努力。第四,建设生物园要从学校的实际出发,因地制宜,不强求所谓完整、正规。生物园办得好不好主要看是否充分为教学服务。第五,建设生物园要贯彻勤俭节约、自     

庄孝僡先生与《细胞生物学杂志》的创刊

1976年10月,粉碎“四人帮”的胜利号角吹响,万民沸腾,广大科技人员以空前高涨的热情投入到被践踏和破坏了的科学秩序的整顿和恢复工作中。当时,庄孝僡先生尚未恢复所长职务,实验生物研究所的“革命委员会”依然存在。先生以博大的胸怀,抛开个人的恩怨得失,振奋地投身于所的科研工作。     

怀念我的老师胡经甫教授(1896—1972)

胡经甫教授逝世已经整整八年了。在文化大革命中,林彪、“四人帮”推行极“左”路线,残酷迫害知识分子,胡教授这位老一辈科学家更是身受其害。“四人帮”的追随者们对他非法立案审查,强加给他“反动学术权威”等莫须有的罪名,进行批判揪斗,使他深受打击和摧残,终于在1972年含冤饮恨过     

“5406”菌种的复壮

我厂自1970年建厂以来,先后培养“5406”菌种10万多支,生产再生母剂8万多斤,堆制菌肥400多万斤,施用面积1,800多亩,在农业生产中起了一定的作用,粮棉产量逐年上升。去年我们排除了“四人帮”的干扰破坏和严重自然     

Effects of latitudinal variation on field and common garden comparisons between native and introduced groundsel (Senecio vulgaris) populations

纬度变异对欧洲千里光原产地与引入地种群野外和同质生物园比较的影响 野外和同质生物园比较经常用于研究入侵植物快速进化。当原产地或引入地的种群地理分布范围较广时，表型性状的纬度渐变可能会影响这种比较分析。我们检验了纬度渐变是否会影响欧洲千里光(Senecio vulgaris)引入地和原产地种群间的比较。欧洲千里光原产于欧洲，现已引入到中国东北和西南地区。我们对欧洲原产地和中国引入地的野外种群进行了调查，同时在瑞士开展了同质生物园实验，比较了中国引入地种群与欧洲原产地种群的株高、分枝数和花序数，以此衡量两地欧洲千里光种群在生长和繁殖方面的差异。野外调查表明，中国引入地种群的株高和花序数量显著大于欧洲原产地种群，这一结果与增强竞争力进化假说的预测一致。在同质生物园比较中，当考虑纬度渐变的作用时，中国种群的花序数量显著大于欧洲种群。分别将中国东北部、中国西南部两个地区的种群与欧洲种群进行比较，无论在野外还是同质生物园，与欧洲种群处于相似纬度的中国东北部种群表现出更高的株高和更多的花序。但位于更低纬度的中国西南部种群的繁殖表现并不强于原产地种群。因此我们的结果表明，当引入地种群地理分布较广时，无论野外还是同质生物园的比较都应该考虑表型性状纬度渐变的影响。     

锦绣江南更喜人——深揭狠批“四人帮”,建设高标准大寨县

华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席,以华主席为首的党中央一举粉碎王张江姚“四人帮”篡党夺权的阴谋,这两件大喜讯传到锦绣江南,我区六百万人民纵情欢呼,放声歌唱,一片欢腾。 我区广大共产党员、干部和群众,对“四人帮”的罪恶活动,早就看在眼里,恨在心里。1975年全国农业学大寨会议以后,全区人民群情振奋,迅速掀起了农业学大寨、普及大寨县运动的高潮。“四人帮”歪曲毛主席关于“抓革命,促生产”的方针,疯狂破坏农业学大寨运动,破坏农林部在我区召开的南方水稻现场会议,破坏革命和生产。我区各级党     

课外进行遗传学试验的经验和体会

自1961年第一版“生物学第三册”开始讲授两个遗传学派的理论以来,我们走了不少弯路,在教孟德尔摩尔根遗传规律时,学生反映听起来费力,难于理解,课后含糊,容易遗忘。几年来的教学实践证明,在讲授这部分教材时,若仅根据课本分析推导,对于初学的高三学生来说,比较抽象、不易理解,教师想在当堂巩固新知识,更感不易,形成生物学教学中学生最感困难的部分。我们学习了毛主席著作,特别是“实践论”和“矛盾论”启发了我们重新认识了理论必须联系实际,实践是克服困难的关键,是认识的源泉这一教导的深刻意义。在学校党支部的支持下,我们走出教研室进行了一系列的试验工作,教师自己动手,先后在生物园种了     

彻底清算“四人帮”迫害知识分子的罪行——评《动物利用与防治》刊登的十七篇文章

在资产阶级帮派势力的操纵下,《动物利用与防治》一九六八年2—4期中,刊载了一批所谓“批判资产阶级”的文章17篇。这些文章挥舞“四人帮”的大棒,把该所十来名科学家打成“反动学术权威”,其中包括老一辈的科学家童第周、陈世骧、蔡邦华、刘崇乐、朱弘复等同志,以及文化大革命前病故的该所原副所长寿振黄同志。这个刊物在国内分发很广,影响极坏。今天,我们刊登此文,就是要通过对“四人帮”及其帮派的批判,肃清那几期刊物散布的流毒,将诬陷不实之词一律推倒,恢复受迫害的同志的名誉,落实党的无产阶级政策,使广大知识分子能在英明领袖华主席为首的党中央领导下,向着“四个现代化”的宏伟目标,阔步前进！     

“四人帮”插手生物防治的险恶用心

特大喜讯传四方,八亿神州凯歌扬,深揭狠批“四人帮”,红色江山万年长。以华国锋主席为首的党中央,继承毛主席遗志,一举粉碎了王洪文、张春桥、江青、姚文元“四人帮”反党集团篡党夺权的大阴谋,为党锄奸,为国除害,为民平愤,真是大快人心,大得人心,大振人心。这是毛泽东思想的伟大胜利,是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利。 “四人帮”全面背叛马列主义、毛泽东思想,篡改毛主席的指示,搞修正主义、搞分裂、