生物技术简讯

遗传工程:植物育种新方法 在过去50年里,应用传统育种方法及改良的农业生产实践活动使植物生产率显著增加。为了在此基础上进一步扩大成果,并开发新的变异源,育种工作者期望出现能克服有性障碍进行单基因转移的新的遗传工程科学技术。要实现这些目标,需要开发出分离和遗传操作农艺重要基因的方法。由于大多数农作物基     

先学生之忧而忧、后学生之乐而乐

结合多年的教学经验和体会, 首次提出“课程群”的概念, 并用三个“最”将事业、职业和科学联系起来, 从全新的角度阐述了高校教师在新的形势下, 如何不断提高自身的素养、不断创新教学, 提高教学质量, 培养优质人才的新课题。并总结出了教师应提高自身能力, 讲求授课的艺术和享受教学快乐的三大要诀。     

先学生之忧而忧、后学生之乐而乐

结合多年的教学经验和体会,首次提出"课程群"的概念,并用三个"最"将事业、职业和科学联系起来,从全新的角度阐述了高校教师在新的形势下,如何不断提高自身的素养、不断创新教学,提高教学质量,培养优质人才的新课题.并总结出了教师应提高自身能力,讲求授课的艺术和享受教学快乐的三大要诀.     

对希尔(D.Hill)的“八射和床板珊瑚、床板和四射珊瑚、四射和六射珊瑚之间可能的中间类型”一文的评介

1960年,国际地质学会召开的二十一届会议,发表了许多重要的论文,其中国际古生物协会论文集第22卷上,有澳大利亚著名的古生物学家D.Hill 发表的、讨论各类珊瑚之间可能的中间类型一篇论文,是值得有关方面重视的。对过去许多学者在珊瑚分类演化方面长期争论的一些问题以及仍须深入研究的课题,著者均提出新的见解,同时对问题的阐述也较深入有力。现将该文所述几个主要问题简介如下:全文共分三大部分,第一部分主要讨论了古生代床板珊瑚总的特征,并说明了D.Hill 和E.C.Stumm(1956)关于床板珊瑚目的分类(分为6个科)和该目所包含的定义,同时对八射珊瑚亚纲的特征,也有严格的限定,因此使以     

推动聚乳酸材料的应用 构建L-乳酸、聚乳酸生物材料产业链

生物降解材料——聚乳酸的应用前景广阔,构建我国L-乳酸、聚乳酸生物基材料产业链的迫切性和必要性不言而喻。国家“十五”科技攻关计划课题“L-乳酸与聚乳酸技术”的研发成果表明：以农业经济作物为原料生产低成本L-乳酸、聚乳酸的工艺路线,以工业生物技术为手段可以为制造环境友好的生物降解材料、形成可持续发展的循环经济产业链提供技术支持。     

对做好民生档案工作的认识和思考

自古以来,档案就有书写历史、见证发展、保障和促进民生的作用。在新的形势和条件下,习近平同志提出了科学发展观这一指导性思想和理论,其核心就是以人为本,重视民生。如何发挥好档案的民生保障作用,体现出有中国特色社会主义的优越性,让人们更好的享受改革开放和现代化建设创造的成果,是值得我们认真思考的。     

中国经济植物数据库的研究和建立

国家“七五,重点建设项目——科学数据库的中国经济植物数据库成果鉴定会于1991年12月4日在北京香山植物园召开。与会专家对该项成果给予较高的评价,认为该项成果在理论上、方法上和内容上都具有较高的水平和可靠性。中国科学院植物研究所于1987年设置植物信息与定量分析课题组,并建立中国经济植物数据库研究课题,开始系统地、全面地开展这方面的工作,取得了显著成果,建立了12个数据库。该库是目前国     

数据驱动的社会-经济-自然复合生态系统研究:尺度、过程及其决策关联

社会-经济-自然系统是人类赖以生存和发展的复合系统,而数据驱动下的系统研究为加强生态系统的认知提供了新的增值导向。在新的数据语境下,社会-经济-自然复合系统呈现出一些新的特征,研究对象逐渐从单一要素向多要素耦合的方向转变,使支撑量化研究的数据体系更多样化、数据来源更广泛化、数据表达更具可视化,并呈现出研究尺度逐渐扩大化、研究对象更精细化的特征。在对数据的识别、表达和可视化的过程中,既要加强对时间、空间、结构、数量和秩序的耦合,也要注重与决策制定和地方服务的结合。新时期复合生态系统的未来研究方向应该从关键科学问题及支撑技术、尺度作用和多要素耦合以及地方和全球治理的科技支撑等方面展开,在数据的不断革新下,加强对多源数据、长期监测和时间序列的认知仍是需要深入研究的课题。开展复合生态系统的数据驱动分析,不仅能为生态系统的服务及可持续发展提供技术支撑,增强数据的长效共享机制,同时可为实现决策制定和信息传播等方面提供更多的价值支持。     

充分发挥动物园在科学研究、科学普及中的作用

在经济和文化科学事业发达的国家里、动物园作为开展文化活动和进行科学研究、科学普及的良好场所而受到社会的重视。我国解放以来在党和政府的关怀下,动物园事业得到了蓬勃的发展,目前全国已有正规的动物园和有     

分子生物学在昆虫中的研究与应用

<正> 遗传学和分子生物学的结合对于昆虫学者是一个较新的课题,然而,这一领域在过去几年里已经有了变化。昆虫对于DNA重组(rec-DNA)技术等分子生物学的研究起了重要作用,反过来分子生物学的发展又为昆虫学的许多基础领域,如发生生物学、行为生物学、进化生物学、分类和生态学,以及应用昆虫学的研究展示了新的前景。     

微生物数值分类法简介

微生物的分类归群工作是微生物的利用与防治工作中必不可少的工作。微生物——例如细菌——的分类,过去都是按照传统的分类法进行的。但近十多年来国际上又出现了一种不同于传统方法的新的分类祛,这就是数值分类法,过去也有人称为数码分类法     

对生物学"研究性学习"的探索

为贯彻新的高中课程改革精神 ,重视学生创新精神和实践能力的培养 ,新的高中《生物》(必修 )教材增设了6个专题性研究课题 ,这些课题涉及人类社会、生活、生产和现代科技。专题性研究是进行“研究性学习”的载体 ,如何开展生物学的“研究性学习”,这是广大中学生物学教师共同面临的新课题 ,笔者现就此问题进行初探。1　开展生物学研究性学习的意义所谓研究性学习 ,是学生在教师的指导下 ,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题 ,以类似于科学研究的方式 ,通过一系列自主的探索活动去发现问题、解决问题 ,以获取知识和应用知识的学习活动…     

“微生物学实验多媒体试卷”的设计制作、应用及效果

本文从提高学生的基本操作技能出发, 针对微生物学实验技术与方法的特点, 创造性地采用一种新的微生物学实验考试方式——微生物学实验多媒体试卷, 在我校生物技术、生物科学专业两届学生中进行了微生物学实验考试。分析两届学生实验考试成绩和理论考试成绩, 结果表明实验与理论成绩的不协调或不一致有所改善, 学生对实验更加重视, 实验操作更加认真和 准确。     

中学生物课堂教学新模式——“有控开放”模式简介

近三年来,我校生物研究组在市教育局教研室的领导下,开展了“突出重点,点拨思维”的专题研究,在研究过程中、我们总结了宜春市生物课堂教学改革的成果,着手建立和推广一种新的课堂教学模式——“有控开放”教学。下面按照结构框架,对“有控开放”教学模式作一简单介绍。一、“有控开放”教学模式的指导思想1、学为主体,教为主导     

《光合作用——光子、激子、电子、质子、离子与光合膜之间的相互作用》(葛培根著)一书的序言

光合作用一向是世人所瞩目的重要科学研究课题。在对这个现象研究的历程中,随着工作的深入,可以看到波浪式的起伏。在每次高潮时期必有新的突破,并会引出一个新的探索目标。在这里仅举几个例子说明;从 Warburg 将光物理学和光化学的理论和技术引入光合作     

国家自然科学基金委员会生物科学部生物化学、分子生物学和生物物理学学科1987年度资助课题介绍

国家自然科学基金委员会生物科学部1987年度共受理3341项课题申请,申请金额18733.54万元.其中属於生物化学、分子生物学和生物物理学学科的课题228项,申请金额1669.72万元.根据择优资助的原则,经科学部初筛,同行专家评议和学科评审组专家评审,选取69项给予资助,资助金额210.20万元,并评选出其中1项课题作重点项目.本学科的课题批准率30%,平均资助金额3万元/每项.现将批准给予资助的课题列表於下,供大家参考.此外,尚有少数课题作为与高技术计划有关的新概念和新构思课题,将报由有关专项经费资助,未在表中列出.     

Metchnikoff、Bordet、Oudin和当代免疫学——巴斯德研究所一百年

巴斯德发明了预防接种法,但在此后25年内,接种疫苗所引起的免疫保护机理仍然不为人们所知。1890年以后的科学成果使人们改变了对免疫的看法,使免疫从过去的一些肤浅知识变成一门学科,而巴斯德研究所的成立对这种变化起了推动作用,并在此后一百年内为人们了解免疫系统作出了不懈而卓越的贡献。     

为建设适应社会主义市场经济体制的科技群团而努力——广东省生态学会1992年工作总结及1993年工作安排

我会在1992年里,在邓小平同志南巡谈话的鼓舞下,在省科协的领导、支持下,在全体理事和会员的努力下,大力开发智力资源,为科学技术向现实生产力转化,为我省经济振兴、科技进步和社会发展出了力。主要的工作有: 1.确立了《关于广州市污水和饮用水源解决途径的研究》课题,并就《关于广州生力啤酒有限公司废水委托大坦沙污水处理厂代处理的建议》,组织有关专家进行调查、     

国家自然科学基金委员会生物科学部“七五”期间已批准的重大项目

国家自然科学基金委员会为使科学研究多出成果,早出人才,对国家经济、科技发展做出贡献,在择优资助量大、面广、自由申请课题的同时,有计划、有步骤地组织确属学科前沿领域的重大项目。这些重大项目的意义重大,研究目标明确,基础好,研究内容比较丰富,对学科发展有较大促进作用,是经过努力可以达到国际先进水平的基础研究,或者经过预研证明对开拓新兴技术领域有重大应用前景,以及有利于发挥我国自然资源优势,可望获得重     

“绿叶在光下制造淀粉”一节的教改尝试

１课题的改动教学中我把绿叶在光下制造淀粉的课题改为“探究绿叶在光下的功能”。之所以要改动课题,是因为教材给的题目太直接,学生一看就一目了然——绿叶在光下能制造淀粉,实际上属于结论式教学,不利于发展学生思维。在实验过程中,学生的头脑中易产生先入为主的思...