良乡中学的教学实验园地

河北省良乡中学自1955年建立教学实驗园地以来,在河北省教育厅的领导下,在苏联专家和北京师大生物系教法組的帮助下,克服了困难,积極創造条件,建立了规模較为完整的教学实驗园地。两年来已取得很大成績,积累了不少的工作經驗,对其他中学开展这一工作,給予很多帮助。就最近所了解到的,該校在实驗园地建立后,所取得的主要成绩和目前正在研究解决的問題,提出来供各中学参考。     

我們是怎样实施基本生產技術教育的

祖国五亿人民农业合作化运动新的高涨,对我们的教育任务和教育质量提出了更高的要求,因此在普通中学教学活动中加强基本生产技术教育因素是具有特殊重要意义的。由于我们对这一教育因素的体会不深不透,在实施过程中没有取得应有的效果,特别是课内和课外,教育与生产的关系没有很好的统一起来。不少的兄弟学校或先或后的停留在不同的发展阶段。我们生物实验园地工作的发展变化过程,恰当的反映了实施基本生产技术教育思想认识的转变和提高的过程。     

教学实验园地番茄无性杂交的实验方法

对学生进行基本生产技术教育,在课堂教学时应该使他们了解农业生产技术的科学原理;在教学实验园地里应该进行观察和实验,使他们所学习的理论与实际联系起来,并且培养学生的劳动观点和劳动习惯。要学习植物栽培技术,练习有性杂交和无性杂交来产生杂种的方法,以及观察植物的遗传性及其变异性,也要从具体实践中去认识杂种在生产上的意义和杂交在创造新类型的意义,在这样前提下选用番茄来作为实验材料是十分理想的。同时还要选择适当的品种才能看到显著的实验效果。在取材上不仅要考虑到品种间在性状上的差别,同时要考虑到品种在经济生产上的意义。番茄性状通常在外形方面有柿形、梨形和樱桃形;在颜色方面有火红、粉红、金黄和淡黄。在经济特性方面应该是早熟、丰产、品质好以及适应性强。根据上列条件,建议用下列五品种:(1)“红樱桃”是火红色小樱桃形的果实,结果性好、结果期长、抗病力强;(2)“黄梨”是金黄色小梨形的果实,结果性好,生长强健;(3)“金皇后”是淡黄色柿形的果实,生食品质最好;(4)“福魁”,是粉红色柿形的果实,外形好,产量高;(5)“早雀鑽”是火红色柿形的果实,早熟、丰产、生长强健,是优良的经济品种(这些品种在浙江农学院有出售)。本文是介绍番茄的简单方法,关於有性杂交的方法,当另有     

测定腦氨含量的一些技術問题

(一) 我們用固體二氧化碳和丙酮的混合液來代替液體空氣固定動物,所测得的大鼠腦氨含量與用液體空氣所得結果基本上一致。 (二) 改良了Conway測定氨的微量瀰散器皿使之適用於少量組織及0.05—0.50微克氨的测定。 (三) 採用了Conway的半量瀰散法,減少了由榖氨酰胺水解所引起的誤差。 (四) 利用上述改良的方法我們分別测定了大鼠腦各部的氨含量。     

教学实验园地上的实际作业(五年级)

苏联的中小学非常注意教给学生的科学原理跟生活及实践的联系,注意教学与生产劳动相结合的原则。但在苏联共产党第十九次代表大会决议之前,这些极重要的综合技术教学原则贯彻得是不够的,特别是在研究生物学的课程时,并未以农业基础的知识武装学生,并未培养学生农业劳动的熟练技巧。1948年,在植物学教学大纲中虽曾列入了学校教学实验园地的实际作业,但这些作业是完全不能进行的,因为所规定的学时是远不足分配的。整个植物学教学大纲缺乏能使学生熟悉植物栽培原理的实际作业系统方法。向学生阐明在农业生产中米丘林生物学规律的实际应用,增养他们农业劳动的技能与熟练技巧是综合技术教育一个不可分割的部分。在1954—1955学年施行的特定教学大纲中所规定的五年级学生在教学实验园地上的实际作业,是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育部所批准的,向普通教育学校新的教学计划的过渡阶段。教学园地实际作业大纲在内容上与植物学和植物栽培业的科学的生物学原理是紧密联系的,因此,这些作业应当成为学生认识植物生活规律,揭露米丘林生物学的基本规律——有机体与其生活条件的统     

我们怎样在教学实验园地里组织对比实验的

学校教学实驗园地,是学校綠色教学,也是进行劳动教育与生产的基本技术教育的场所,因此我們根据农业知識课本內容建立了小麦“八字宪法”实驗田,使学生通过对比实驗,获得系統的科学知識,就具体开辟了以上几个对比区: 一、水量对比区該区共分为六畦,是从三肥一     

关于中学实验园地的手工工具

为了使学生在教学实验园地中顺利的进行种植和实习实验,根据苏联的资料和我们几年来的实际体验,深深的感到应当给学生准备一套适合他们年龄与体力特点的劳动工具.由于中等学校园地面积和经费都有限,有些较复杂的农具和农业机械如无条件虽然可以不准备,可是有些常用的手工工具如不准备,就会给工作带来较大的困难.我们应当根据节约的精神,争取多方面的支援给学生准备才好,因为这是保证顺利的进行园地实习课和学生进行课外活动的重要条件之一. 至于在普通中学的教学实验园地中,应当准备那些工具?应当准备多少?所准备的工具怎样才能适合学生年龄与体力特点?愿把我们粗浅的体会提出来供     

普及植物知识的园地——北京植物园

走进香山脚下的北京植物园大门,迎面是一池清水,鱼儿戏水翻花,睡莲碧叶压波,山水相映,风光绮丽,使人顿感轻松恬适。北京植物园隶属于中国科学院植物研究所,创建于１９５５年,是我国北方地区建园最早的植物园。目前,北京植物园有土地面积千余亩,引种栽培世界各类...     

关于共建《中国野生植物资源》园地的思考

<中国野生植物资源>自1982年创刊以来的23年,正值我国改革开放的大好形势.在这样一个大背景下,本刊从小到大,从弱到强,走到了发行100期的历程.     

在生物实驗园地上关于动物方面的活动

一.生物实验园地在动物学讲授中的意义生物实验园地可以使动物学的教师把早经在植物学中已奠定的米丘林思想予以发展。实验园地上的工作,在正确的组织讲授中是可以保证理解动物学的基础,加深创造性达尔文主义的观念及训练学生为他们的将来实际工作进行准备。在园地上的工作是和课堂上及课外所进行的工作一样,都是为和知识中的形式主义进行斗争的,同时这种工作也是精确领会关于动物形态学、生物学及生理学方面知识,是直观教材的丰富源泉。生物实验园地对于生物角及生物学研究室来说也是一个极好的补充场所,因为它是一个很好的露天实验室,能够使学生在自然的环境中去认识动物的生活,因此就更有特殊的价值了。二.实验园地上的动物部分用来观察农业害虫及和它们进行斗争实验的生物实验园地(图1).为了     

我們是如何通过实驗园地使教学与生产劳动相結合的

我校是一所农村中学。学生来自农村,百分之九十是农民子弟。他們有着天然淳朴的喜爱劳动的习慣。解放后十年来,学校在党的領导下,貫彻了方針,提高了教育質量,为国家培养出1,571名毕业学生。从生产劳动来看,几年来,学校組织了师生下乡下社去搞一定量的公益劳动,但主要的是組织学生在校劳动。根据农村特点,主要搞农业生产。在农业生产中,生物园地的活动起着一定的作用。     

创建教学园地 深化教学改革——广东省中学生物教学改革的特色

生物学是研究生命现象和本质的实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。要真正体现生物学的教学特点,深化教学改革,就必须在校内创设生物教学园地,开辟生物教学的新途径,为教学提供一个观察、实验基地。为此,广东省教育厅于1985年11月发出通知:要求全省县以上重点中学在2-3年内全部建好校内生物园,普通完全中学也要分期分批积极建园,服务于教学。要把这项工作作为学校的基本建设来抓,园地设施和种养的生物种类,要以中学生物教学大纲和教材为依据。各校要从实     

关于举办“食品、药品分析检测技市学市交流会”的通知

近年来，随着国民经济的发展，食品、药品安全问题受到了空前的重视，食品、药品检测新技术、新设备、新标准不断涌现。频频传出药品质量不合格致病事件，越来越多的食品中被检测出含有超标物质，而欧盟、美国、日韩、加拿大等发达国家和地区，则相继对进口食品安全指标提出了愈来愈严格的要求。[第一段]     

关于高校创业教育的若干思考

简述了创业的含义、意义和重要性,着重谈及创业教育的开展,包括创业专业和相关课程的开设,及创业学分的认定等。     

中国生物工程学会关于召开“生命科学与生物技市前沿研讨会”的第一轮通知

各位会员（单位）、科研院所、大专院校、有关企事业单位： 为了推进我国西部地区科研事业和生命科学及生物技术的知识更新，促进西部地区和全国各科研院所的合作与交流，由中国生物工程学会、四川大学华西医院科技部共同主办，四川大学临床医学院／华西医院、四川大学研究生院、深圳市赛百诺基因技术有限公司协办的“生命科学与生物技术前沿研讨会”，[第一段]     

提高微生物学课堂教学效果的四要素——知、技、力、情

集传统和现代教学方法,实践知、技、力、情的有机结合,激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

关于在中学开展青春期教育的通知

为了让广大读者了解“关于在中学开展青春期教育的通知”的精神.进一步推动全国中等学校的青春期教育,特将“通知”全文刊登如下。     

光合磷酸化偶联机制研究——氯化铵对光合磷酸化的促进作用

1～3×10~(-4)M 氯化铵在较低浓度磷酸盐时降低光合磷酸化活力增进希尔反应速度表现出解联效应,在较高浓度磷酸盐时,希尔反应速度仍加快而光合磷酸化活力也被促进。用两阶段光合磷酸化技术及测定对叶绿体萤光淬灭作用的影响表明,氯化铵在上述条件下是消除类囊体腔内的高能态的。解联剂短杆菌环肽在1×10~(-8)M 时也可表现出对光合磷酸化有促进作用。将上述浓度氯化铵和短杆菌环肽同时加入反应液对光合磷酸化仍有促进作用,甚至似乎更显著。联系过去研究光合磷酸化高能态时提出它可能有不同存在状态的推测,对上述现象作了分析和解释。     

冠瘿组织中Nopaline合酶的定量研究——Ⅰ.不同植物冠瘿株中Nopaline合酶的定量比较

本文发展了一种根据NADPH消耗定量测定冠瘿组织粗酶提取液中nopaline合酶活性的方法。对于含nopaline型Ti质粒的土壤根癌杆菌菌株透发的马铃薯、向日葵、烟草和胡萝卜冠瘿系来说,出于不存在酶反应的促进剂或抑制剂,粗酶提取液中nopaline合酶的活性能够反映体内存在的此酶的酶量。用这个方法测定了四株土壤根癌杆菌菌株诱发的十六株植物冠瘿系的nopaline合酶活性,由不同菌株诱发的所有胡萝卜,烟草冠瘿素包括单细胞克隆的烟草冠瘿系,以DNA为单位的此酶量明显地低于向日葵和马铃薯冠瘿系。由此推测,不同宿主植物中nopaline合酶量的差异很大程度上取决于宿主植物本身。通过Ti质粒把外源基因导入不同植物可能有不同的命运。     

关于大学生形势与政策教育效果的思考

论述了大学生形势与政策教育的内容、途径和方法,旨在为新时期大学生形势与政策教育增强实效性提供借鉴和思考。