教研是提高生物课堂教学有效性的基本途径

教学研究,简称“教研”。学校一般是以学校的学科教研组、年段的学科备课组为单位,制定学期教研活动计划,按计划开展教研活动,通常教研活动的方式有组织学习教育教学理论,围绕专题开展听课、说课与评课活动、进行阶段性的教学研讨、开设专题讲座等,从而运用所学的有关理论知识、教学经验改进自己的教学,通过自己的教学实践撰写教学反思、教学小结、教学论文等,不断提升教师的专业水平的过程。     

生命伦理学基本原则讨论

介绍当代西方主流生命伦理学具有代表性的4种基本原则并对其进行理论分析和评价,进一步深入探讨在全球化的多元文化背景下当代中国生命伦理学发展的理论定位和实践应用中的问题和误区,发展具有中国特色的生命伦理学,为构建未来中国生命伦理学原则和实践提供理论借鉴。     

简论生物教学的基本形式

在研究生物教学方法时,多以一堂课为基本单位,于是产生了各种教学程序。这些众多的程序,丰富了生物教学方法,但是由于缺乏统一的分类标准,致使有的程序名称相近(甚至相同)但内容差别很大,有的内容基本相似,名称又相差甚远。这给进一步深入研究带来困难。本文试图从一堂课中的一些小的节段为基本单位来讨论生物教学的方法.因此就提出了生物教学的基本形式这一概念。     

实验设计的基本原则和一般过程

生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,任何科学结论的获得都离不开实验。目前高考虽然难以考查学生实际操作的情况 ,但也非常重视对实验能力的考查 ,如对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结。从 2 0 0 0年、2 0 0 1年“理科综合能力测试”的生物学试题的要求来看 ,实验题主要是有关实验设计型的。现对实验设计应遵循的一些基本原则和实验设计的一般过程作专题探讨。1　实验设计的基本原则1.1　单因子变量原则　控制其他因素不变 ,而只改变其中某一因素 ,观察其对实验结果的影响。单因子变量原则有两层含义 :…     

什么是生物物理学

现代生物学是研究生物界、它的发生和发展、其中所表现的现象和规律的综合科学。在这综合科学中也有相近的学科。比较年青的科学——生物物理学——即属於这些学科之中。生物物理学研究在动植物有机体中所进行的物理现象的规律,以及外界环境的物理因素对生物体影响的机转。生物物理学是在应用物理方法和对生命活动过程的研究的理解的基础上发展起来的,与生物化学一样,是在应用化学知识和生物学过程研究方法的基础上而产生。这门科学是在巴甫洛夫生理学中发展起来的,并分化成知识的独立部门,而是巴甫洛夫生理学的分支之一。生物物理学分化成独立的科学首先是医学上的成就和需要、苏联的工业和技术的发展所引起的。更加完善的机器的发明是与超高的速度、压力、温度、频率、应力的利用有关。对於控制这些技术,人们用以     

能同时分离精制的生物反应器

日本电气工业公司开发成功由酶进行生化反应和反应器中生成的物质分离精制同时进行的生物反应器。方法是将酶固定在多孔质的中空系上,基质溶液流入反应器115支的中空系束的园筒状中空系膜上     

生物大分子的自由能计算方法

在本文中,我们总结了计算生物物理中广泛使用的经典的自由能计算方法,主要可以归纳为三大类:第一类是基于过渡态理论,利用路径系综得到自由能的方法;第二类方法采用一些经验势来补偿自由能表面达到均匀采样的目标;最后一种是将整个转换径分段计算,然后拼接完成得到完整自由能的方法.通过详细介绍自由能计算的重要性和实施细节,希望能够让...     

生物样本库是生物医学研究的重要基础

在生物医学研究飞速发展的今天,随着对健康和疾病认识的不断深入,传统的单病因、单基因研究模式已难以胜任复杂疾病的研究.医学科学的发展需要一种能提供疾病相关的、具有普遍意义的、全局式的分子信息数据库.生物样本库在其中所能发挥的关键作用得到了越来越多的重视.它从最初的小作坊模式经过100多年,尤其是近30年的快速发展已经演化成为科研院所和政府支持的生物样本库、商业化生物样本库及以人口为基础的生物银行等多种模式.伴随存储样本数据信息的复杂度不断快速增加,生物样本库除了收集样本相关的基本数据和诊断信息外,还延伸到配套信息,包括参加人和病人的多种表型,到目前已经迅速扩展到基因组学、蛋白质组学及其他的组学信息.如何科学地建设和管理这种大型复杂模式的生物样本库成为医学科学领域亟待规范、解决的问题.本文将从生物样本库的发展入手重点讨论其建设、管理和应用.     

打造生物教学中的高效课堂

如今,科学技术日渐增强,人们的求知欲望也逐渐增加,人们产生了对各个物种的起源、发展等事情的研究与探索。大千世界,无奇不有,各种千奇百怪的花草树木,鸟鱼虫怪的生存繁殖就成了我们人类研究的对象。可见在当今社会,生物在生活中的重要性。当今社会,教育事业发展迅速,学生的学习面变得越来越广,自然而然,这门研究生命的科目就成为初中乃至高中课堂的必修之课。而如何让学生学会生物知识也成为各学校首要的问题。那么,如何提高生物课堂的效率呢?下面这篇文章将为大家提供一些提高初中生物课堂效率的方法供大家参考。     

生物多样性的基本含义和管护途径

生物多样性一词在80年代初期大多仅出现在高等院校有关的课本上,主要指一定空间范围内物种丰富性和分布均匀性的程度,可根据一定的公式来计算。1986年,由美国哈佛大学著名生物学家E.O.Wilson主编的《生物多样性》论文集出版之后,就被同行们广泛地采用。至今,在国际自然保护和开发组织以及联合国有关机构中,都普遍地应用这个术语,特别是     

生物多样性经济价值评估的基本方法

目前,生物多样性经济价值的基本评价方法包括三种类型,一种是基于个人支付意愿(WTP)的直接经济价值评估方法,再一种是利用实际或替代市场的间接经济价值评估方法,第三种是针对生物多样性价值在空间上流动的现象,基于定量分析的过程－效益评价法。     

生物多样性是我们的生命

2010年是＂生物多样性公约＂中规定,要大幅度地降低当前生物多样性流失速度目标的限期,为了检查其成效和进一步提高人们的关注,联合国第83次全体会议通过了第61/203号决议,宣布2010年为国际生物多样性年,主题为“生物多样性是生命,生物多样性是我们的生命。”     

古灵长类是行动迟缓的生物

在肯尼亚的拉森格岛,不久前发掘出一批一千八百万年前的原康修尔猿非洲种的头盖骨碎片。这使古生物学家们第一次准确地复原了这种灵长类的标本。肯尼亚国立博物馆的马丁·皮克福德在拉森格工地发现的大量海龟鳞甲(外部的角质板)中,混有两块很大的头盖骨背部碎片。虽然经过拼接以后,略显得有些变形,但差不多已是个完整的标本了。沃克和他的同事们推算了原康修尔猿非洲种的体重,大约是11公斤。接近于成年雄性疣猴的体重。它的脑容量约167.3毫升,研究人员认为这个数字比现生的任何一种猴子的相对脑重都要大一     

生物多样性是我们的生命

<正>浩瀚的宇宙中,地球是人类生存的唯一家园。在白色的大气圈底部,蓝色的水圈里和黄色岩石圈的上面,是由各种生物和它们的生活环境所组成的绿色的生物圈。维护生物圈内生物多样性才能维持地球的生态环境,人与生物圈才能共同生存、共求发展、共享未来。从1 956年在鼎湖山建立第一个保护区以来,在半个多世纪中,我国已建立了2346个不同规模的保护区,占国土面积的1 5%。它们对于有效保护我国85%的陆地生态系统类型、47%的天     

发展生物产业不仅仅是生物字家的事

生命科学发展离不开优秀的生命科学家，当生物科技界开始出现众多的“明星科学家”，当各大学的生物系或生命科学学院成为高考学生的最热门选择时，其实我们应该看到，生物技术、生物经济的发展绝不仅仅是生命科学家的事。     

能诊断六项指标的生物反应器

日本理化学研究所进行了多项目诊断用生物反应器研究。最近,该所在京都大学医学部村地孝教授指导下研制成功了用于“六项指标诊断的生物反应器”,能高灵敏度、快速、自动测定血液中葡萄     

建好用好生物园促进生物教学质量的提高

我校生物园建于1985年冬,面积达1600多平方米,园内分设植物和动物两大教学区。动物区设置鱼池,水族箱,网室生态池,家鸽、家鸡、家兔的小型饲养室,结合生物教学内容饲养一些软体动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等动物;植物园内设有形态区、进化区、分类区、阴生植物区、攀援植物区、中草药区、花卉区、繁育实验区(包括一个小型温室)和模拟的山地植物区、热带植物区、森林群落区、水池群落区等13个小区。园中种植有120多科近300种植物,这些植物绝大部分都是生物教师利用     

试论景观规划的目标,任务和基本原则

试论景观规划的目标、任务和基本原则肖笃宁李晓文（中国科学院沈阳应用生态研究所,１１００１５）ＯｎｔｈｅＴａｒｇｅｔａｎｄＰｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆＬａｎｄｓｃａｐｅＰｌａｎｎｉｎｇ．ＸｉａｏＤｕｎｉｎｇ,ＬｉＸｉａｏｗｅｎ（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｐ?..     

发展生物塑料是大势所趋

随着石油能源供需矛盾日趋紧张、油价上涨,以及源于石油生产的各类塑料制品废弃后难以降解,严重污染了环境(有“白色污染”之称),发展可生物降解的“生物塑料”(即生态友好塑料)以取而代之,是大势所趋,是塑料产业今后的发展方向。生物技术应用于生物塑料的发展有广阔的前景。日     

RNA也是生物催化剂

长期以来,人们一直认为所有的生物催化剂都是蛋白质(也就是酶).然而,分子生物学的新发展已经推翻了这一经典的观念. 一九八二年,美国科罗拉多州波尔多大学的Thomas Cech及其同事在研究原生生物四膜虫(Tetrahymena thermophila)的rRNA转录后加工问题时发现,四膜虫前体rRNA能够自己催化自己的剪接反应.该反应不需酶的催化,也不需要ATP,而只需NH_4~+、Mg~(2+)和鸟苷.Cech把这种能够催化自身剪接反应的核酸叫做“酶性核酸”(ribozyme)。Cech的这一发现被誉为近十年来分子生物学的最令人兴奋的发现之一.