从冬小麦与春小麦相互嫁接后的生长发育过程中对植物阶段发育研究的初步报告

Ⅰ.引言李森科院士的植物阶段发育理论,正确地揭发了有机体与环境之间,系统发育与个体发育之间的相互关系,使人们能更有计划地,有目的地在短期内创造出人们所需要的新类型。近年来,植物阶段发育理论在苏联阿瓦克扬院士的工作中更深入的发展了。     

怎样在教学中进行作物光照阶段的实习

一.目的意义为配合“植物阶段发育理论”一章的教学,可以在学校试验地进行简单地作物光照阶段的分析试验工作。既可使学生从实践中体会李森科院上提出的植物阶段发育理论的正确性,又可使学生通过亲身的实践工作对这一伟大理论加深理解,增加对作物栽培的认识,激发起研究作物栽培的兴趣。     

植物阶段发育理论在小麦生产实践中的应用

李森科院士的植物阶段发育理论,正确地揭露了植物生长与发育的本质及其相互联系,因而使人们已能控制植物的生长和发育,主动地进行作物生产。大家都知道,为了放牧而种植的牧草,要达到高额的收获,就必须创造条件,使牧草能旺盛地生长而具有较少的发育;而以籽实为主要经济收益的作物,只有在繁旺的生长和充分的发育条件下,方能达到高额产量。因为作物的收获物是生长和发育在一定程度上结合的结果,人们只有对植物的生长发育了解得愈清     

关于水稻的阶段发育

自从李森科发表了他的关于禾榖类作物的春化工作并创立了植物阶段发育理论以后,发育生理的研究才开始建立在正确的唯物辩证法的规律的基础上,使这项研究是以进化为基础(了解个体发育为某一类型植物在千百万年的进化中所累积而成的过程)并正确地在发育是     

关于多年生禾本科牧草发育的一些资料

研究多年生禾本科牧草的发育生物学,对于制定和正确运用旨在提高该作物产量的各种农业技术措施方面,以及对于揭明决定植物越冬性的规律性方面,都具有重大的意义,因为大家都知道,多年生禾本科牧草对於冬季的不良条件,具有惊人的适应性。植物阶段发育理论是揭明多年生禾本科牧草发育特性的基础。在许多学者的著作中,企图将禾本科谷类作物的阶段发育的某些方面,机械地搬用到多年生牧草的发育上来。例如,根据А.Ф.切皮考娃(А.Ф.     

春小麦2419及冬小麦小红芒的茎生长锥分化和发育阶段的关系

植物的器官形成规律的研究,近年来得到迅速的发展。尤其是苏联已进行过大量的工作,在阶段发育理论的基礎上来研究各个作物对於不同外界条件的复杂需要。研究得最多的是禾谷类作物,其中尤其以小麦结实器官研究得最详细。但是虽然工作甚多,存在的问题也不少。最主要的是关於光照阶段的本质问题和以後各阶段的关系问题各方面的资料都还存在着分歧,而这些问题都与茎生长锥分化和幼穗形成有关。因此植物生理所形态建成组1953—1955年重点的研究了小麦茎生长锥分化和发育阶段的关系。     

硝酸根调控植物开花和产量分子机制的研究进展

选育早熟高产的新品种是作物遗传育种研究的重要方向。氮素是植物生长发育不可或缺的大量元素,也是调控植物开花时间和种子产量最为重要的营养元素。硝酸根(NO3-)是植物获取氮素的主要来源。其作为营养物质和信号分子,通过转运、代谢和信号转导等多种方式参与调控植物开花和产量。对模式植物拟南芥、水稻和其他主要农作物中硝酸根调控植物早熟高产的分子机制进行了较为全面的概括和阐述,以期为合理利用氮肥、提高氮素利用效率和培育早熟高产作物新品种提供理论参考。     

土壤缺水封燕套不同发育阶段的影响

在禾本科植物的拔节期和抽穗期是谓临界期,这个时期时植物正在形成结实器官。过去由阶段发育的基础上来研究土壤水分问题的报告还很少,所     

光照强度对马铃薯发育的影响

植物阶段发育理论的创立是现代植物生理学中一个巨大的成就,它不仅揭露了植物个体发育的规律性,同时它使我们有可能更深刻地去认识植物有机体的本性,了解植物有机体对外界环境条件的要求;从而使我们能够更好地控制植物有机体的发育。植物在光照阶段结束以後,究竟要求什麽外界环境条件呢?根据现有的资料看来还是很难回答的一个问题,因为这个问题还正在研究的过程中。但是现在已经出现了不少有关这方面的文献,例如(1934);(1940);(1948)等人的     

论植物阶段发育及开花的生理学本质

很早以来,关于植物由营养生长过渡到开花的生理学本质问题,就吸引着植物学家和栽培学家。这个问题乃属于发育的中心问题。它不仅对于生物学,且对于自然哲學,都是重要的。同时它对作物栽培实践亦具有重大意义,因为它关系到控制生长与发育,以及获得种子和果实产量的任务。尽管有着广泛的研究,但植物阶段发育及开花的生理学本貭问题仍未解决。半世紀前,在植物发育问题研究中产生两种方向。其中之一是由成花是开花內因假说的拥护者提出的(萨克斯激素1882)。另一个是外界因素及个体发育过程中碳氮比率起主导作用的观点底保卫者所提出(克列布斯1903,1905,1913,1918),克列布斯的思想得到K.A.季米里亚捷夫的热烈支持(1905)。     

叶片对小麦通过光照阶段作用初步试验报告

由于苏联学者的研究,指出了流入茎生长点的营养物质对植物的阶段发育有很大的意义。此等营养物质,其性质随植物的阶段发育而有所不同。阿瓦江院士一系列的试验说明了,在春化阶段的营养物质,只有在为植物本性严格要求下一定的低温下形成,而在光照阶段,则由于绿色叶片在本性要求下一定长度的白天与黑暗的循环下始能形成。由于对营养物质与阶段发育的关系的进一步探索,苏联学者发现:为某一植物发育阶段所特殊要求的营养物质的分量,强烈地影响着阶段发育的过程的速度,适当的调节营养物质,使     

冬小麦春化时获得低温的一个简便方法

小麦有冬种和春种的分别,这是人所共知的。摩尔根、魏斯曼、孟德尔学派们,用神秘的“基因”,来判定冬小麦和春小麦是不能改变的。李森科接受了米丘林“生物体和生活条件是统一的”这一伟大的理论,在实际工作中,由实践而创造了植物阶段发育学说发展了米丘林理论。因此植物阶段发育学说在达尔文主义基础和植物学教学中都是重要教材之一。根据李森科1929年冬小麦的实验:春化小麦必须把冬小麦种子濡湿,然后把它移到0—2℃的寒冷地方存放40天左右,直到春播时间。上学期我们要讲授植物阶段发育学说和春化法,取当地普通的冬小麦品种来作实验(为了试验进行得更顺利起见,最好向北方有关农业机关索取更典型的冬小麦品种)。当时室外温度是14℃,我们的地区冬日缺乏冰块,0—3℃的温度是用下法获得的。先用水选法选出冬小麦种子100     

关于冬型禾谷类作物春化过程中形成春化活性物质的问题

引言1918年 Gassner 在研究冬型和春型禾谷类植物生理学差异的工作中,确定了温度对冬型植物完成发育的重大作用。从此时开始,特别是(1935)创立植物阶段发育学说以来,对植物个体发育的春化过程作了大量的研究工作。近年来,已有许多学者指出了的植物阶段发育学说的一些论点是不     

对于植物阶段发育学说的意见

一.阶段发育是植物发展的自然规律植物的形成与进化和外界环境条件有着不可分割的联系,这种联系是自然长期选择的结果。因此植物对於曾经产生它的环境条件,就成为了它生活中的要求,由於植物与环境是一个统一的关系,因而植物在其发育过程中对於一定环境条件的要求,必然是其历史形成的反映。李森科关於植物阶段发育理论的概念是从冬小麦的研究中总结出来的,具体的反映了冬小麦的历史形成与环境条件的关系,冬小麦对於低温条件及长日照条件要求的这种严格性,并     

水稻结实器官形成过程的规律

自从李森科把植物个体发育的规律建立在阶段发育的理论基础上以後,使得我们有可能科学地去查明植物器官形成的规律及其所要求的外界环境条件。李森科早巳指出:阶段的改变虽然不能经常伴随着新器官的出现而被觉察出来;但是,阶段质变的过程却常是器官形成的基础。在某一个发育阶段内,只能形成植物的某些器官、性状和特徵。譬如,苏联农业生物学家已经指出,小麦在春化阶段完成以前只能形成根、叶和分蘖,而在完成了光照阶段以後,就能开始形成结实器官。同时指出:不同品种的作物是依照着它们各自的本性(遗传性)以各自不同的速度来通过器官形成的各个时期,这种器官形成或通过的速度,同时     

诱导植物开花的基因

美国的两组研究人员已从路边杂草拟南芥中分离出2种植物基因(“Leafy”和“Apetalal”(APl)),它们是诱导一些植物开花的主要开关。通过调控植物提前开花,遗传学家用上述基因加速果实的形成。 这项基因技术最终可用于生产早熟的遗传改良作物,使其可栽种于象加拿大这样生长季太短而使很多类植物难以生长的国家。上述基因还有助于更好地了解日照长度和温度等环境因素如何影响植物的发育。 Salk Inst.的研究人员指出,Leafy基因的超量表达对于诱导拟南芥苗开花既必需又必要。与此同时,圣     

植物生理研究所关于发育生理工作的概况和体会

解放初期我所同志开始学习米丘林生物学,在1949年下半年就有些同志学习李森科的阶段发育理论。但是当时由于文献较少,只是从间接资料着手。那时,因为一面学习一面进行试验,所以曾经不正确的理论来做研究工作的出发点。例如把阶段发育的工作和其他欧美     

胡蘿卜肉質直根植物组织階段异質性的研究实验

米丘林所发现并且做过实际研究过的植物有机体的阶段异质性,在李森科院士所制定的植物阶段发育理论中找到了科学的理论根据。根据这种理论,植物有机体在其各个发育阶段上可以同化严格一定的外界环境各种不同的综合条件。在不同发育阶段上被同化的各种综合条件,影响到植物茎生长点的年青细胞,在细胞中引起质量上(阶段上)的各种变化,这种变化     

用于基因组分析的模式植物拟南芥

长期以来,人们对植物结构和功能的认识,都是建立在对大量物种的研究,特别是对那些与农业相关物种的深入研究上。尽管已获得了大量信息,但对植物的开花、根的生长、激素运动以及植物对环境信号的反应等方面的认识仍很有限。为此,人们在深入研究植物的生长与发育时,曾经将玉米、番茄、豌豆、水稻、大麦、矮牵牛和金鱼草等植物作为模式模式基因系统来研究,但其结果都不尽人意。直至人们找到了拟南芥这种模式植物以后,才在广大的生物学家中达成共识。拟南芥（Ａｒａｂｉｄｏｐｓｉｓｔｈａｌｉａｎａ）是十字花科一年生草本植物,高１５…     

植物响应联合胁迫机制的研究进展

自然界中, 植物通常面对多重联合胁迫。在全球气候变化日益加剧的背景下, 多重联合胁迫对植物生长发育及作物产量形成的不利影响日益显著。阐明植物响应和适应联合胁迫的生理与分子机制, 对人们理解植物对自然环境的适应机理, 及培育耐受联合胁迫的新品种有重要意义。研究表明, 植物响应联合胁迫的机制是特异的, 不能简单地从单一胁迫响应叠加来推断。植物遭受联合胁迫时, 各种生理、代谢和信号途径相互作用, 使得植物响应联合胁迫非常复杂。该文综述了植物响应联合胁迫的生理与分子机理的最新进展, 并阐述了植物响应联合胁迫的研究方法。