英国中等教育普通证书的国家标准生物学部分

本刊自今年第一期提出“开展高中生物学会考目标及评价方法的讨论”以来,各地生物教师踊跃来稿,发表了许多很好的意见。为了把讨论引向深入,使大家从国外资料中,借鉴一些内容和方法,现在发表英国制定的1988年实行的生物学会考的国家标准。希望大家联系我国生物教学的实际,继续深入对高中生物学会考目标及评价方法展开讨论。     

国际中等教育证书生物学课程考试简介

介绍了国际中等教育证书（IGCSE）生物学课程考试,该考试把学生的实验考评成绩纳入到学生学业总成绩中．实验考评采用实践技能校本考评、现场实践测试、替代实践考试等3种可供选择的方式,其考试大纲采用概念内涵的陈述方式来描述考试主题内容和要求,显得清晰明确．这些做法值得我国同行借鉴。     

英国合成生物学规划及其影响与启示

合成生物学作为新兴前沿交叉领域,越来越凸显出其在低碳经济中支撑经济增长的巨大潜力。英国把合成生物学列为未来八大技术之一,是首个在国家层面通过路线图方式推动合成生物学发展的国家。该文分析了英国在发展合成生物学方面的政策研究、战略规划、发展模式以及近年来取得的成效等,旨在为我国合成生物学等前沿技术科技规划的制定与设计、基础设施建设与产业转化等提供参考和借鉴。     

电子显微镜新进展及其生物学研究技术简介

自五十年代电子显微镜技术广泛应用于生物学研究领域以来,人们才能在亚细胞水平上探索生命的奥秘。随着研究的深入,电镜技术本身也在迅速发展。广大生物学研究工作者也越来越多地采用了各种不同的电镜技术。本文简要介绍近几年来有关透射电镜、扫描电镜、扫描透射电镜的新进展以及电镜放射自显影、免疫电镜、电镜细胞化学、冰冻蚀刻、生物高分子的电镜研究等生物学电镜研究技术,以供选择研究方法时参考。     

90年代英国普通中等教育会考的发展与特点

英国是世界上最早建立现代中学教育会考制度的国家之一。在一百多年的历史演进中,英国的会考制度已形成鲜明的特色。1988年英国政府颁布了《教育改革法》,并据此成立了“全国课程委员会”和“学校考试与评定委员会”,具体负责学校课程和考试制度改革发展事宜。90年代英国普通中等教育会考将有以下几方面的发展。     

细胞生物学实验教学探讨

细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,结合多年的实验教学,从学科定位、实验教学内容的选择、建立适宜的成绩评定体系等方面介绍了一些做法和体会。     

英国威斯莱植物园简介

英国威斯莱植物园占地约１００公顷，是一座举世公认的综合性植物园，也是一座重要的园艺实践基地，一座优良花卉、蔬菜品种的试验园。早在１９０４年春季，仅有６公顷土地的奇斯维克植物园，虽已创建了８年，但英国皇家园艺协会仍坚持将其迁址到离伦敦市区２０公里的朴次茅斯路，经过多年的努力，终于建成了现在规模的威斯莱植物园。坐落在靠近英吉利海峡的威斯莱植物园，由于园区内的自然环境及土质条件较差，如沙质土壤，排水快，大部分地方又缺乏腐殖质和营养物质。再加上冰冻频繁，每年寒冷的时间至少要延续到下年的５月底或６月初。另…     

细胞生物学实验教学改革探索

细胞生物学是当代生命科学的基础学科,也是发展迅猛的前沿学科之一。为了促进学生的实践动手能力和实践创新能力,配合细胞生物学理论课教学改革的不断深化,细胞生物学实验教学改革已是大势所趋。该教研组经过多年的探索,从教学体系、教学内容和教学手段等方面对细胞生物学实验教学进行了改革,旨在充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的独立思考、综合运用知识和科研创新的能力。     

浅谈细胞生物学实验教学改革

开设细胞生物学实验课程3年来,围绕以技术学为中心,向单独设课及开放式实验教学的方向,分步进行教学改革与探索。同时对课程改革中出现的课时计划、实验室管理及建立细胞生物学实验课程体系等问题,进行了初步探讨。     

通过实验教学传授生物学知识

高中生物新课标倡导探究性学习,探究模式源于美国教育家萨其曼（Richrd Suchman）对于独立学习者发展的信念.他认为,在学生积极参与科学探索过程中,教师模拟科学家解决问题的过程,使学生体会科学家如何面临疑难情境,学会搜集、加工和整合资料,最终达到问题的解决,从而获得在真实生活情境中发现问题和解决问题的能力.     

浅谈生物学实验教学改革策略

生物学实验教学具有重要地位和意义,针对当前实验教学存在问题,应从理念和实践两个层面采取有效策略来改革生物实验教学。如践行生物新课程实验标准,变验证性实验为探究性实验,着力培养学生创造性思维,重视实验课软硬件的建设与提升等。     

英国Paterson癌症研究所简介

<正> 从1986年10月到1988年元月,我在英国Paterson癌症研究所(Paterson Institutefor Cancer Research)进行了为期15个月的进修学习。现将本人对该所的一些了解介绍如下。 研究所概况 Paterson研究所是一专门从事癌症研究的科研单位。它位于英国中部的曼彻斯特市,此所隶属于国家医疗卫生管理部门,但     

英国全球生态学研究简介

英国全球生态学研究简介彭少麟（中国科学院华南植物研究所,广州５１０６５０）全球生态学（ｇｌｏｂａｌｅｃｏｌｏｇｙ）是继细胞、个体、种群、群落、生态系统水平,以更为宏观的尺度来研究人类与其环境相互关系的生态学分支学科。由于人类过度活动的影响—化石燃料的...     

高等师范院校生物学实验教学改革研究

依据国仙外生物教育的发展趋势,探讨了在高素质人才培养过程中生物学实验的地位和作用,提出了面向21世纪生物学实验改革的新构想。并讨论了初步实践后的效果。     

人文精神关照下的生物学实验教学

生物学实验教学中人文精神的培养,应贯穿在实验的全过程。材料搜集“群体化”,让学生参与实验材料、用具的准备工作;实验过程探究化,鼓励学生大胆设计,体验主动学习和探索的乐趣;教学过程生成化,及时捕捉动态的教学资源;评价标准多样化,既注重结果,也注重实验过程;目标实现多维化,强调情感、态度价值观的培养。     

《保护生物学》简介

由于环境的恶化,全世界生物多样性的丧失日趋严重。现已引起了包括科技、教育等社会各界的关注。因此,一个以“如何用最科学的理论和最有效的手段去指导生物多样性保护”的综合性学科———保护生物学产生了。我国是世界生物多样性最丰富的国家之一,同时也是生物资源丧失较严重的国家之一。尽管我国在保护生物多样性方面做过大量的工作,取得了一定的成绩,但生物资源保护的任务还相当艰巨,保护生物多样性的理论和实践都较薄弱,尤其是公众保护生物资源的意识还很淡薄,大多数人还不知道如何去保护生物资源。保护生物学作为一门学科在中国也是近…     

台湾初中生物学教学简介

根据台湾教育部颁布的“国民中学课程标准”编写的《生物》教材(包括课本、供学生实验记录用的实验记录簿和供教师参考的教师手册),供初中一年级使用。《生物》课包括讲课和实验,每周授课三小时。这套教材在加强实验课、采用探讨式教学和注重学生能力培养方面具有一定特色,现介绍如下: (一)内容简介台湾国民中学生物课,跟目前大陆各省所采用的植物学-动物学-生理卫生-高中生物学的课程体系不同,它在初中一年级先开设生物学,即先讲授动物、植物和人体所共有的生命活动,以及生物的进化,生物和环境等方面的最基本的知识。《生物》课     

海藻糖的生物学功能简介

海藻糖（Ｔｒｅｈａｌｏｓｅ,α－Ｄ－ｇｌｕｃｏｐｙｒａｎｏｓｙｌ－α－Ｄ－ｇｌｕｃｏｐｙｒａｎｏｓｉｄｅ）是一种非还原性二糖,广泛存在于海藻、酵母、霉菌、食用菌、虾、昆虫、高等植物等生物体内,是一种贮藏性碳水化合物。它具有保护生物细胞和生物活动性物质...     

一氧化氮的生物学作用简介

一氧化氮的生物学作用简介冯群先沈士弼（南京中医药大学生化教研室,南京２１００２９）（南京医科大学生化教研室）关键词一氧化氮（ＮＯ）,生物学作用一氧化氮（ＮＯ）是无色、透明的气体,一旦与空气接触即显棕褐色。汽车排出的废气及吸烟者的烟雾中均含有ＮＯ,它能...