细胞与分子进化开放研究实验室

进化生物学是生物科学综合的基础,进化的思想和方法论推动并促进了现代生物科学各分支学科的繁荣和发展。同时,在人类生产实践中一些重大问题的解决,如优良品种的选育、人类遗传病的基因诊断和治疗等,都离不开生物进化规律和进化论思想的指导。细胞与分子水平的进化研究,是当今进化生物学的新生长点这项工作的开展对理论和实践方面都有重要的意义。基于昆明动物研究所在原有细胞核起源与进化、动物核型进化以及理论生物学研究方面取得了一批有国内外影响的成就,并且是国内比较系统、完整地从事细胞与分子进化     

改革生物教学为农村经济建设服务

我校是一所农村初级中学,生物学教学如何联系本乡经济建设实际开展教学,并为本乡的农副业生产服务呢?经过几年的教改实践,我们有如下一些体会: (一)结合教学,渗透本乡农副业生产实用知识我们在教学实践中感到现行教材理论知识较多,实用知识较少。考虑到我们的学生毕业后,有很大一部分要留在农村,参加家乡的经济建设,我们应该让他们在校期间多学到一些本乡本土需要的实用知识,以增强他们对社会的适应性。为此,我们采取建立卡片、编写活页补充教材的办法,在教学中渗透本乡农副业生产的实     

全日制普通高级中学生物教学大纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存发展,与工农业生产,与有关应用科学、其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建设中起着重要的作用。生物学将是ZI世纪领先的科学之一。一、教学目的生物课程是普通高中开设的一门学科类基础课程。通过生物课的教学,要求达到以下教学目的：1．要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识,以及知道这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用。2．要使学生受到辩证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育,帮助学生逐步建立…     

美国麻省理工学院的细胞生物学教学与科研现状

我们曾想利用在美国学习与工作的机会对美国大学的细胞生物学教学与科研的现状做一些调查并写一篇汇报,但一接触到美国细胞生物学实际以后,这种想法很快就打消了。因为细胞生物学这门学科正在日新月异地发展,课题与成果浩如烟海。细胞生物学作为一门学科,它的范畴又与遗传学、分子生物学、发育生物学与生物化     

在举例教学中教师应具备的意识

在生物教学中,常用到举例这一教学手段。举例教学有种种优势,但教师若缺乏必要的意识相配合,这种优势就会大大削弱。下面结合自己的教学实践,谈谈教师在举例教学中应具备哪些意识。1目的意识选择什么实例、选用多少实例进行课堂教学,是由教学目的决定的。教师增强举例的目的意识,有的放矢地举例,才会有好的教学效果。在高中“绪论”一课的教学中,针对学生中存在学习生物学知识没有多大用的思想,在讲学习生物学重要意义时,我精选了一件十分有说服力的事例,对学生的错误思想起了震颤的作用。北京大华衬衫厂一批衬衫经塘沽海运到日…     

生物学概念教学策略初探

生物学概念的教学是生物学教学的一项重要任务。在具体的生物学概念教学实践中,教师采用的教学策略风格各异,但就其共性来说,生物学概念的教学策略一般由五个层次性的环节组成。本文就这五个萃知理论,结合教学实践作一些探讨。     

生物学教学中引入概念图策略的实验研究

在一些国家,概念图作为有意义学习的一种有效策略已广泛研究和应用。以高中学生为研究对象,以概念图作为教与学的策略,研究了在生物学教学中使用概念图策略对于提高高中学生生物学学业成绩的效果。     

中国细胞生物学学会第八次全国代表大会优秀青年科技论文奖评奖结果

细胞生物学是国际上近年来发展最快的学科。在过去的 4年里 ,在国家科技部、基金委、科学院以及各地各级政府的大力支持下 ,我国的细胞生物学研究也得到了迅速的发展 ,一大批学有所成的留学生回国担任科研教学任务 ,一大批研究生脱颖而出 ,取得了国际瞩目的成果 ,在国际知名学术刊物上发表了有影响的论文。为了进一步促进我国细胞生物学研究的发展 ,中国细胞生物学学会利用召开第八届全国代表大会的机会 ,组织了全国范围的青年科技论文评选。参加评选的论文范围是从 1999年 10月 -2 0 0 3年 9月期间 ,由 45周岁以下 (含 45周岁 )的第一作者…     

翻转课堂在细胞生物学教学实践中的应用

细胞生物学是生物学中发展迅速的前沿科学之一,涉及内容广泛,随着生命科学与技术的发展,其内容不断增多,急切需要课程教学改革与其相适应。翻转课堂是一种新型的教学模式,提倡以学生为主体的现代教学理念。我们结合细胞生物学课程的自身特点,探究翻转课堂引入细胞生物学教学的可行性。在翻转课堂尝试中,进行了以设置问题为引导的课前学习和以解决和探索问题为主导的课堂教学,从教学实践和教学效果分析中得到一些教学经验,为促进翻转课堂在细胞生物学教学中实施与发展提供参考。     

静注人免疫球蛋白中白喉抗体效价对其Fc段生物学活性检测结果影响的分析

目的分析静注人免疫球蛋白(IVIG)中白喉抗体效价对其Fc段生物学活性检测的影响。方法检测20批IVIG的白喉抗体效价水平和Fc段生物学活性结果,进一步探讨白喉抗体效价与Fc段生物学活性的关系。结果20批IVIG中白喉抗体效价水平均符合中国药典的要求,在3~60 HAU/g之间,其中有两批IVIG的白喉抗体效价水平相对较高,其他18批IVIG的白喉抗体效价水平变化趋势不明显。20批IVIG的Fc段生物学活性均较高,在60%~140%之间。白喉抗体效价水平高者,其Fc段生物学活性并非高,反之亦然。结论 IVIG的Fc段生物学活性与其白喉抗体效价水平无明显的相关性。     

中国石斛属新发现

石斛为名贵中药,又是美丽的观赏兰花。我国云南石斛属资源非常丰富,在国产石斛种类中,有三分之二以上产于云南。广州兰圃于1966年自西双版纳引种了一批石斛属植物,华南植物园自1973年以来陆续由云南西双版纳、文山等地区采集了一批石斛属植物。在生物学特性观察和种类鉴定过程中,在其中发现了一些新分类群和分布新记录,现整理如下:     

“人类免疫缺陷病毒与免疫调节”一节探究教学设计

在"人类免疫缺陷病毒与免疫调节"一节教学中,以免疫调节与人类免疫缺陷病毒为例,结合教学实例,阐述在高中生物学教学中如何利用资料分析作为探究手段,培养学生的生物科学素养,并提出一些建议。     

浅论中学生物教师的教学语言

课堂教学离不开语言。任何好的方法、现代化的教学手段,甚至最优化的教学过程设计,都离不开教学语言的作用。因此,教学效果的好坏,是与教师的语言表达能力分不开的。从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言的艺术。作为一个优秀的生物教师来讲,他的教学语言特点,既有教师一般语言表达的共性,又有一些与生物学这门学科紧密联系的个性化的特点。1　教学语言的科学性和准确性1.1　要正确使用生物学名词和术语　生物学名词、术语量多难记,而且有一些相似的概念,例如“脂类”和“类脂”,“胚囊”和“囊胚”,“呼吸运动”和“呼吸作用”。把它…     

互联网上的生物学教学资源

信息社会里,互联网成了人们不可缺少的重要组成部分,而对生物教师来说,经常上冈检索、查询和浏览生物学信息是很有必要的,这有助于了解最新的生物学动态,获取大量的生物学知识,不断提高自己的教学水平。列举互联网上的一些生物教学网站,分生物学专题网站、生物学综合网站、生物学图片和生物学教学等几个部分。     

中国近代教会大学生物学教育

在19世纪末的近代中国,很少学校讲授生物学课程,生物学首先在教会学校中系统讲授,从教会中学发展而来的教会大学在1930年前均成立了生物学系。据1925年调查中国近代教会大学生物学教学设施均超过美国小型大学公认的标准。其中东吴大学生物学教学在国内大学中处于领先地位。震旦大学经过多年的努力,有了远东最负盛名的博物院,所藏各类动植物标本在当时国内大学中是最丰富的。金陵大学生物学系与其有名的农学联系紧密,燕京大学生物学系偏重动物学研究．其他教会大学也为中国近代新式学校培养了当时急需的一批生物学教师。     

生物学通报征稿简则

一.生物学通报为中级综合性学术刊物,以全国中等学校生物学教师为主要读者对象,并兼顾大专院校学生和一般生物学工作者。二.本通报刊登以下各方面文章,欢迎投稿:1.贯彻毛主席教育思想和党的教育方针、政策的经验与体会,其中包括中等学校生物学和农业基础知识等课程的教学,教学与生产劳动相结合,理论与实际相联系,指导课     

网织红百分数法测定rHuEPO体内生物学活性的研究

本文通过对网织红百分数法测定rHuEPO体内生物学活性进行研究,找出网织红细胞百分数与rHuEPO浓度线性相关的范围。从而确定了用计数网织红细胞百分数的方法测定rHuEPO体内生物学活性。提出在rHuEPO体内生物学活性测定中选择合适的稀释液至关重要。对(3,3)法测定rHuEPO体内生物学活性进行了统计,批间CV、批内CV均接近10%,单次实验FL%平均数为3126%,并提出鼠间差异是造成FL%较大的主要原因;对(3,3)法与(2,2)法测定rHuEPO体内生物学活性进行比较,发现(2,2)法较(3,3)法更适合用于rHuEPO生产过程中rHuEPO体内生物学活性的测定。     

利用本地生物资源提高生物教学质量

在生物学教学中,利用本地的生物资源优势,挖掘可利用的教育资源,对课堂教学、教材内容与课外的教育资源进行整合,引导学生在现实中进行观察和学习,增强教学的实践性、直观性、趣味性,提高学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量,是当前中学生物学中值得探讨的问题之一。笔者在近年的探索中有一些体会。     

我国中学生物学教学四十年的回顾

我国中学生物学教学建国以来已经走过了40余年,随着教育事业的发展,生物教学也在发展和进步,但是道路是不平坦的。建国后从1949年到1952年是恢复时期,那时生物学教学有二种情况,由于东北地区首先成立东北人民政府,其教育部翻译了前苏联生物学教材,供学校使用;其它地区主要利用过去的教材,增加了一些内容,删减了不适当的观点暂供使用。从1952年开始生物学教学进入了一个新的时期。 (一)1952年至1957年 1951年教育部颁布了中学暂行教学计划。     

浅议生物材料分析题的编制

高考综合考试制度的实施 ,在素质教育的道路上又迈出了坚实的一步。对于教学第一线的教师来说 ,“如何在教学中进一步体现理论联系实际、提高学生解决生产生活实际问题的能力”成为一个迫切需要面对和解决的问题。在提高学生生物学能力的方式方法中 ,除了严格按照教材和教学大纲完成基础知识和基本技能教学以外 ,适当地做一些习题是十分必要的。由于以往各类交流材料中偏题、难题较多 ,与实际生产生活联系不够 ,所以教师学会自主编制一些理论联系实际的新习题显得十分迫切。当代科学技术日新月异 ,教师学会独立编制包含最新信息的综合习题不…