临床护理路径对脑出血患者的护理干预

探讨临床路径在脑出血中患者中的临床效果。[方法]将86例脑出血病人随即分为观察组和对照组各43例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理,比较两组临床护理效果。[结果]观察组住院时间、住院费用、健康知识知晓率、病人和家属对护理满意度及治疗有效率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]临床护理路径能提高脑出血病人健康教育效果及满意度,降低并发症,提高病人生存质量。     

健康教育在骨科病房管理中的效果分析

目的:分析健康教育在骨科病房管理中的应用效果。方法:选取2013年8月到2014年8月我院的骨科患者共72例,将患者随机分为两组,观察组和对照组各36例,对照组进行常规护理;观察组在常规护理的基础上进行健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:观察组对护理工作的满意度为97.2%,明显高于对照组的69.4%,并且观察组患者对健康教育知识掌握优良率为94.6%,明显高于对照组的72.2%。结论:健康教育在骨科病房管理中有良好的应用价值,提高了患者对护理工作的满意度,值得在临床上大量推广使用。     

临床健康教育路径在人工全髋关节置换术患者中的应用

目的探讨临床健康教育路径在人工全髋关节置换术患者中的应用效果。方法选择我院2010年6月～2012年1月拟行人工全髋关节置换术患者60例,随机分为观察组和对照组各30例。对照组按常规方法进行健康教育,观察组采用自编的全髋关节置换术患者健康教育路径进行健康教育,治疗结束后采用自行设计的调查问卷进行护理满意度调查,同时对两组患者健康知识掌握程度进行比较。结果观察组健康教育知识掌握程度及认知水平、行为方式达标率分别为86.7%、76.7%、66.67%,对照组分别为53.3%、36.7%、33.3%,观察组各项指标达标率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组满意率比较,观察组为93.33%,明显高于对照组的73.33%(P<0.05)。结论临床健康教育路径是一种科学的、先进的护理模式,对提高健康教育效果,提高患者满意度具有积极的意义。     

胆结石手术患者健康教育中应用临床护理路径的效果观察

目的观察临床护理路径在胆结石患者健康教育中的应用效果。方法将2015年1月~2016年1月我院收治的100例胆结石住院患者按住院时间先后分为观察组和对照组各50例,观察组患者实施临床护理路径健康教育,对照组患者实施常规健康教育,比较两组临床效果及健康教育认知率。结果两组患者的临床效果比较,差异无统计学意义(P0.05);两组患者健康教育认知率比较,观察组为96%明显高于对照组的76%,差异具有统计学意义(P0.05)。讨论临床护理路径应用于胆结石手术患者健康教育中,可明显提高患者健康教育认知率,满足患者对健康知识需求,促进患者康复。     

临床护理路径在白内障患者中的应用观察

目的观察临床护理路径在白内障患者中的应用效果。方法对我院2013年6月~2014年6月收治的132例白内障手术患者采用数字表随机法分为观察组和对照组,观察组66例采用临床护理路径进行护理,对照组66例采用常规护理,比较两组住院时间、治疗费用、白内障相关知识掌握情况及并发症发生率。结果观察组平均住院时间、治疗费用及并发症发生率与对照组比较,差异均具有显著性(均P0.05)。观察组90.91%的患者掌握白内障相关知识,7.58%的患者基本掌握,观察组患者对白内障相关知识的掌握明显高于对照组,差异具有显著性(P0.05)。结论临床护理路径使护理工作科学化、系统化,相比传统护理具有明显的优势。     

临床护理路径在骨科护理中的应用

目的:探讨临床护理路径在骨科护理中的应用效果。方法:选择我院近期收治的100例骨科患者作为实验研究对象。将所选实验对象随机分成观察组和对照组,每组50例。观察组采用临床路径护理管理;对照组采用常规护理管理。比较两组的护理效果。结果:观察组经护理后,平均住院时间、住院费用比对照组有明显缩短和减少;患者满意程度、对疾病认知程度以及锻炼掌握情况同对照组比较要好于对照组;两组各指标比较统计学差异显著(P<0.05)。结论:采用临床路径对骨科病人进行护理管理,提高患者对疾病的认知度和满意度,节省住院时间和住院费用,值得推广应用。     

临床护理路径在急性脑梗死患者中的应用效果分析

目的探讨临床护理路径在急性脑梗死患者中的应用效果。方法选取2013年6月~2015年6月我院收治的急性脑梗死患者84例为研究对象,采用随机分组法将患者分为对照组和观察组各42例,对照组实施常规护理,观察组采用临床护理路径进行护理,对比两组患者的护理满意度、健康知识评分以及住院时间。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组,而且健康知识评分亦显著高于对照组,住院时间短于对照组,两组比较差异均具有统计学意义(均P0.05)。结论急性脑梗死患者实施临床护理路径能显著提高健康知识评分,缩短患者住院时间,有效提升患者的护理满意度。     

临床护理路径在膝骨性关节炎患者关节镜手术中的应用

目的探讨临床护理路径在膝骨性关节炎患者关节镜手术中的应用效果。方法选取我科收治行关节镜手术的膝骨性关节炎患者44例,随机分为实验组和对照组各22例,实验组按临床护理路径护理,对照组给予常规护理,观察比较两组患者的临床护理效果。结果实验组患者的住院时间、住院费用以及并发症发生率均低于对照组,健康教育达标率和满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对关节镜手术的膝骨性关节炎患者实施临床护理路径能明显缩短患者的住院时间、降低医疗费用,提高患者对护理服务的满意度和健康教育达标率,减少术后并发症发生率。     

临床路径在精神科精神分裂症护理安全管理中的应用观察

目的观察临床路径在精神科精神分裂症护理安全管理中的应用。方法将我院收治的120例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组患者实施常规安全管理,观察组患者实施临床路径护理安全管理,并对两组患者的管理效果进行分析。结果观察组的护理满意度为93.33%高于对照组的75.00%,组间比较差异有统计学意义(P0.05);观察组患者意外差错事件发生率为5.00%低于对照组的18.33%,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对精神科患者实施临床路径护理安全管理,能显著提高护理满意度,降低意外差错事件发生率,值得临床推广应用。     

特大肛周脓肿患者的健康教育与术后疼痛心理护理研究

目的探讨特大肛周脓肿患者的健康教育与术后疼痛心理护理效果。方法选取2015年6月~2017年5月我院收治的40例特大肛周脓肿患者作为研究对象,按照随机原则将患者分为对照组和观察组各20例,对照组采用单纯的病情观察、环境护理等常规方法进行护理,观察组在对照组基础上实施健康教育以及术后疼痛心理护理干预,观察比较两组的护理效果。结果观察组患者的健康知识知晓度为95.0%,对照组为70.0%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。护理前,两组患者的疼痛评分比较,差异无显著意义(P0.05);护理后,两组患者的疼痛评分均明显改善,且观察组的改善幅度明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论加强对特大肛周脓肿患者的健康教育与术后疼痛心理护理能有效提高患者的舒适性,提高护理满意度,促进患者康复,值得临床推广应用。     

临床护理路径在脑出血患者护理中的应用评价

目的:评价分析临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法:选取我院2013年1月-2013年12月间收治的68例脑出血患者,随机分为对照组(34例)和观察组(34例)。对照组患者给予常规护理,观察组患者给予临床护理路径护理,观察比较两组患者的护理效果。结果:在依从性、知晓率、满意度、ADL评分、并发症发生率、住院时间方面比较,观察组明显优于对照组,两组比较,P0.05具有显著性差异,有统计学意义。结论:临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果明显,能够提高依从性、知晓率、满意度,降低并发症发生率,提高患者的生活质量。     

健康教育在烧伤护理中的应用效果分析

目的探讨健康教育在烧伤护理中的应用效果。方法选取2014年7月~2015年9月在我院治疗的烧伤患者68例,随机分为观察组和对照组各34例。对照组实施常规护理指导;观察组在对照组基础上实施健康教育,观察比较两组健康知识水平和护理效果。结果观察组健康知识知晓率为97.1%,健康行为形成率为94.1%,基本技能掌握率为91.2%,满意度为97.1%,心理改善状况为88.2%,并发症发生率为5.9%,均优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在烧伤患者护理过程中实施健康教育能够增强患者的自我保健意识,促进患者康复,同时也有利于提高护理质量,提高患者满意度。     

临床路径在老年性白内障手术患者中的应用评价

目的 探讨临床路径在老年性白内障手术患者中的应用及实施效果。方法 选取2009年6月—2012年6月期间在某三甲医院住院手术治疗的3 758 例老年性白内障病人为研究对象,采用对照研究,经患者同意,将其分为对照组（1 995例）和观察组（1 764例）,比较两组平均住院日、平均住院费用、西药费用、辅助诊断费、患者满意度、健康知识知晓程度。结果 观察组的平均住院日、平均住院费用、西药费用、辅助诊断费、并发症发生率均低于对照组（P <0.000 1）, 患者满意度及健康知识掌握情况均高于对照组（P<0.05）,差别具有统计学意义。结论 临床路径应用于白内障手术,可以缩短住院天数,降低医疗费用及辅助诊断费,提高患者的满意度,提高患者对健康知识的掌握率,减少术后并发症的发生。     

健康教育及心理护理对突发性耳聋患者的负性情绪及患者满意度的影响

目的:探讨健康教育及心理护理对突发性耳聋患者的负性情绪及患者满意度的影响。方法:将120例突发性耳聋患者随机分入对照组与观察组,每组各60例。给予对照组患者常规护理措施,观察组患者接受系统的健康教育及个体化的心理护理。采用焦虑自评量表(SAS)以及抑郁自评量表(SDS)对两组干预前后负性情绪进行评估,同时比较两组临床疗效及患者满意度。结果:治疗后观察组SAS评分及SDS评分显著低于对照组(P<0.05);观察组与对照组治疗总有效率分别为78.3%和61.7%,差别具有统计学意义(P<0.05);治疗后观察组患者满意率显著高于对照组(95.0%vs 81.7%,P<0.05)。结论:对突发性耳聋患者采取系统的健康教育,同时给予个体化的心理干预,可显著减轻患者的负性情绪,提高临床疗效及患者满意度。     

临床护理路径在超早期脑梗死rt-PA溶栓治疗中的应用

目的观察临床护理路径在超早期脑梗死rt-PA溶栓中的应用效果。方法将我院2013年1月~2014年12月收治的20例急性脑梗死患者随机分为对照组和观察组各10例,对照组给予常规护理,观察组应用临床护理路径进行程序化护理,并比较两组护理效果。结果观察组患者住院天数短于对照组,治疗痊愈率、患者满意度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P0.05)。结论临床护理路径模式对急性脑梗死患者超早期溶栓治疗的效果明显。     

新生儿黄疸患儿护理中应用健康教育路径的效果

目的:研究新生儿黄豆患儿护理中应用健康教育路径的临床护理效果。方法:对我院2013年9月至2014年9月期间收录治疗的520例新生儿进行分组对比试验,分组按照随机分配原则,对照组260例采取常规护理办法,实验组260例实施以教育路径为主的临床护理,护理治疗完成后,对两组患儿家长进行护理服务满意度以及教育知识合格调查,并进行对比。结果:经对比后,两组患者的护理服务满意度以及健康教育满意度的合格率成绩对比,有显著差异,具有统计学意义。结论:现代健康教育路径是一种更加科学、规范化的护理办法,能够更好的提高护理满意度,并提高患儿家属对黄痘患儿的照顾能力,可在临床护理中进行推广使用。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术中的应用

目的探讨临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术中的应用效果。方法将本院自2012年7月期间收治的行腹腔镜胆囊切除术患者132例随机分成对照组与观察组,对照组66例给予常规护理,观察组66例采用临床护理路径,比较两组患者的护理效果。结果临床护理路径组的健康知识知晓率显著高于对照组,住院时间及住院费用显著少于对照组(P0.05)。结论临床护理路径应用于腹腔镜胆囊切除术的患者可以缩短住院无数降低住院费用,同时提高了患者的满意度,真正体现了人性化治疗的理念,值得在临床中进行推广。     

临床护理路径在心血管介入诊疗手术中的应用

目的探讨临床护理路径在心血管介入诊疗手术中的应用及护理效果。方法选择原广西医科大学西院心内科拟行心血管介入治疗手术的患者200例为实验组,选择东院心内科同期行心血管介入治疗手术的患者200例为对照组。对照组患者采用传统的治疗护理方法,实验组患者实施临床护理路径进行治疗护理,观察比较两组患者的住院费用、住院时间(即从患者入院第1天起至出院的天数)、并发症发生率、健康教育达标率、患者满意度情况。结果实验组介入诊疗患者在通过救护车转送完成治疗的情况下,患者在住院时间、并发症发生率、健康教育达标率、护理工作满意度四个指标与对照组比较,差异无显著性(P0.05)。结论应用临床护理路径实施护理和健康教育,既可提高工作效率,又可提高护理质量。     

临床护理路径在烙铁头蛇咬伤患者中的应用

目的探讨临床护理路径在烙铁头蛇咬伤患者护理中的应用效果。方法将我院收治的80例烙铁头蛇咬伤患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组实施临床护理路径,比较两组患者住院时间、并发症发生率和患者满意度。结果观察组患者的住院时间明显缩短,而且并发症发生率低,患者满意度提高,与对照组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论实施临床护理路径能规范护理行为,减少并发症,缩短住院日,提高患者满意度。     

健康教育路径对眼科术后患者焦虑情绪的影响

目的探讨应用健康教育路径对眼科术后患者行健康教育后焦虑情绪的变化。方法：240例术后患者分为两组,每纽120例。试验组患者采用健康教育路径进行健康教育,对照组患者为未引用健康教育路径而采用传统健康教育方法进行健康教育。评价两组患者健康教育后的效果、焦虑、住院满意度等。结果：试验组健康教育效果住院满意度优于对照组,术后焦虑程度明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论：应用健康教育路径对眼科术后患者进行健康教育可以收到良好的效果,不仅减轻了患者术后的焦虑程度,同时提高了患者对护理的满意度。