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本文立足于高职高专院校职业教育教学理念,按照安徽省精品资源共享课程项目建设宗旨,以中医药专科院校药学类专业生物化学及技术课程为例,从课程定位与目标、课程标准、教学内容、课程资源、教学方法、信息化教学技术、教学团队等方面探索与实践精品资源共享课程建设。 相似文献
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医学高职高专院校以培养适应医疗卫生服务第一线,具有良好职业素质、过硬职业技能、熟练岗位能力的高等技术应用性人才为宗旨,因此与普通本科院校相比,具有自身独特的教学理念与教学模式.生物化学是一门理论性较强的综合性学科,涉及生物学、遗传学、分子生物学、医学以及化学等多个学科的内容.在医药卫生院校,生物化学是多个专业的基础课程,如何在生物化学的教学中体现职业特色,对高职高专院校实现其培养应用型人才的办学宗旨非常重要.高职院校生物化学教学必须准确理解高职教育质量观、人才观, 遵循高职教育规律, 突出高职教育的职业特色,才能保证自身优势,占领医学高等教育的一方市场,实现自身的长远发展.本文从生物化学的理论教学、实践教学、教学方法以及教师素质四个方面探讨医学高职高专生物化学教学的职业特色体现,现介绍如下. 相似文献
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"基因工程"教学改革初探 总被引:12,自引:1,他引:12
基因工程课程必须适应当今教育要求,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以开发、利用和整合多种教学资源为手段,重点培养学生综合素质和能力.因此,总结基因工程课程建设中在课程总体规划的设置、多媒体辅助教学手段的运用、理论和实验教学相结合、现代教学模式的应用等方面所进行一些探索,以期提高基因工程教学效果和质量. 相似文献
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酶工程作为一门理论与实践相结合的专业课程,在生物工程专业研究生的课程设置中处于桥梁和纽带地位,对专业型人才的培养发挥着重要的作用。为了适应我国研究生专业学位教育发展的客观需求,提升酶工程课程的实践教学效果,并进一步提高学生的学习兴趣和积极性,培养研究生的应用型创新能力,我们通过在课程教学中引入虚拟仿真技术,开展案例式教学模式探索,并利用"互联网+"技术等多元化方式对该课程的教学模式、方法和手段进行尝试改革和探索,取得了一定的教学效果。本文就此进行了一些探讨,以期能为相关课程的教学改革提供一些思路和启示。 相似文献
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植物生长调节剂应用技术是在农业类高等职业院校中普遍开设的一门专业选修课,怎样把这门课程建设好、教好是课程建设负责人和教师考虑的主要问题,通过几轮的教学实践和对高职高专培养目标、专业培养目标的学习和认识作者就教学内容的选取和如何组织教学进行了论述,可供从事同一门课程教学工作的同行参考交流。 相似文献
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通过对国内外医疗市场对高素质护理人才需求增多但优秀涉外护生的培养供给较少这种失衡现状的分析,提出问题—制约涉外护理专业教育成功的关键是目前国内涉外护理专业英语课程设置的缺乏科学性和合理性,进而笔者立足于本校四年制本科涉外护理专业培养目标和现状,试图探索出一套适合本科涉外护理教育的英语课程体系。结果发现,科学、合理的英语课程设置有利于涉外护生公共英语和专业英语水平的提高,为顺利通过托福、雅思和CGFNS考试创造了有利的先决条件。 相似文献
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本文在对部分数控专业中高职院校调研的基础上,对中高职对接的教学衔接,课程设置等问题进行了探索。提出了目前中高职对接中普遍出现的现实问题,并针对这些问题从专业对接、课程体系、核心课程教学内容等方面提出了相应的对策与建议。 相似文献
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高职高专学校以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以基本素质和技术应用能力为主线,培养基础理论知识适度,技术应用能力强的应用型人才。结合我系毕业生相当一部分在药厂从事质量检验工作的需要,我们先后进行了《高职高专药学专科课程改革理论与实践 相似文献
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《生物技术世界》2016,(2)
目的以高职高专院校医学检验专业人才的岗位能力为主线,根据工作岗位任务制定实验教学内容,探索任务引导型的模式对临床检验基础课程实验教学的效果。方法以本校2013级专科检验专业为研究对象,分实验组和对照组,通过校园网上问卷调查和模拟资格考试考核成绩进行对比,采用SPSS16统计软件进行统计学处理。结果采取任务引导型的实验教学模式,94%以上的学生对该教学模式反应很好,传统教学方法的学生模拟资格考试考核成绩明显低于该模式的学生成绩,具有统计学意义(p0.05)。结论采用任务引导型的实验教学模式,能够大大促进临床实际与临床检验基础课程的紧密联系,实现高职高专卫生职业教育与学生将来工作岗位的衔接。 相似文献
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以“抗生素:会有效吗?”课程为例,从教育环境分析、课程目标设置、课程框架设计、课程内容组织以及课程评价5个方面,对利用WISE网络资源设计校本课程的思路和特点进行分析,为我国基础教育校本课程开发和实践提供启示和参考. 相似文献
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微生物学是制药专业的核心课程,为了适应我国职业教育的改革发展与培养人才的要求,本文着重分析了传统教学方法的弊端,对微生物学的试验教学改革进行了探索。教师应该主要通过合理的设置微生物学实验的课程,合理对教学实训做出安排,并且要采用科学的教学模式、教学方法和考核制度,加强学生对于微生物学课程的理论认识,培养学生在相关领域能熟练应用微生物进行生产实践的能力,使教学达到良好的效果。 相似文献