浅谈如何培养中职学生篮球运动兴趣

篮球运动以其独特地魅力深受广大学生的喜爱,但在中职学校,很多学生因为技术等因素的问题,真正参与篮球运动的学生并不是很多,在中职阶段,进行篮球教学,培养中职学生篮球运动兴趣是十分必要的。只有学生对篮球运动产生了兴趣,才能激发学生的学习篮球技术的动机,才能真正发挥学生自身的潜能,在篮球教学过程中学生才能够学到基本的篮球技术、战术,并运用于实践之中,养成自我锻炼的好习惯,也为学生终身体育奠定下良好的基础。     

利用本地生物资源开展高中生物学教学的效果分析

根据高中生物学新课程标准的教学目标和教学理念,结合教学内容和本地丰富的生物资源特点,适当充实教学内容,实现新课程理念,确保教学内容与学科素养同步发展,培养学生的科学探究能力。     

活动理论与网络体育教学设计研究

网络体育教学设计是为了达到体育教学目标,对体育的教学过程进行系统化分析,将策划方案制定出来,以将体育教学理念通过教学行为得以展示。体育课堂教学原理以活动理论为基点得以转化为实践。本文从活动理论的角度,采用网络辅助设计对体育教学设计进行研究。     

浅谈新时期学生体育特长的培养

传统的教育思想时常禁锢着新时期教师的理念,特别是在边远农村乡镇一些学校长期忽视学生体育兴趣的培养,特长的挖掘。作为一名体育教师可根据学校场地器材、设施和师资力量以及学生主体需求等方面的具本情况,制定出本校的体育教学计划和体育教学进度,合理地选用学生所喜爱的体育教学内容,为培养学生的体育特长创造良好的条件。     

新形势下运动解剖教学的改革研究

本文依据新形势下的体育教学改革,在运动解剖教学中的教学内容设置、教学方法、实验教学模式以及采用多媒体方式教学进行探讨与研究,旨在为运动解剖教学提供可行性的建议。本文就新形势下运动解剖学教学内容的调整、多媒体教学手段的运用、实验模式的转化及教学法研究开展讨论。     

质量管理知识和理念引入法医本科生教学实践的探索与思考

本文着眼于法医学本科学生的教学内容改革,阐述了法医本科生教学实践活动中引入质量管理知识和质量管理理念的重要性,对法医本科生引入质量管理知识和质量管理理念的教学实践活动方式以及培养高素质的法医学实用型人才的教学内容改革进行了全新的探索与思考。     

高校开展篮球双语教学的探索

双语教学是有效提升篮球教学质量与效率的重要教育手段。篮球具有深刻的国际渊源与背景,受到篮球国际因素的影响,双语教学不断深入篮球教学策略与方案,有助于学生综合素质的提升。具备一定的英语能力可较好地了解比赛条件、规则,有益于比赛成绩和分数的提高。深入研究双语教学之于篮球教学甚至教育的作用,对当下的教学而言,具有重要的建设性意义和价值。     

生物学教育中引入低碳生活元素的研究

本文分析了将低碳理念融入生物教学工作的必要性,应将生物学科教学与低碳生活相关知识相融合,提出了要将低碳生活理念与生物教学内容有机结合,让生物学科的理论知识运用到实践中,利用多媒体的现代化技术平台提高教学水平等策略。     

高中生物教学中如何体现其生活性

教育教学内容是源于生活的一种抽象升华,与生活内容有着密切的练习,但在实际教学中却逐渐造成教学内容和生活内容的脱离。随着新课改的不断深入,教育生活化的理念重新得到倡导,生活化教学模式也在实践中不断展开。本文从教学内容的生活化、教学情境的生活化以及课外实践的生活化三个方面,探究高中生物生活化教学有效开展的策略。     

将微生物学课程构建成创新型人才培养的平台

微生物学是当代生命科学中一门重要的基础必修课。介绍了南开大学微生物学课程组在教学实践中,坚持以教学内容改革为核心,优化教学方法为手段,通过课内外交流、多媒体和教学网站等现代化教学形式实现教学中心的转移,充分体现现代化教学理念,发挥学生的主体作用。建立了适应现代教学理念的教学体系,使微生物学课程成为既培养具有雄厚的基础理论知识又具有创新性思维的人才培养平台。     

主体参与教学理念在高中体育教育中的实施

我国教学改革在逐步推进和深入中,体育健康规范和素质教育改革,将教学过程中学生是教学主体这一地位进行再次强调。如何在实践中全面的确立学生主观参与教学理念的方案,是教育需要重点分析的问题。本文对学生作为主体参与教学的理念进行重新解读,结合在传统教学中出现的问题,对怎样将主体参与的理念渗透到教学中的具体实施策略进行研究,提高教学质量,为学生营造快乐的学习氛围。     

新课程背景下的高中生物教学创新

生物是高中生成长和发展的基础性学科,遵循"一切为了学生,为了每一位学生发展"的新课程理念,探索教学创新是高中生物教师的重要课题。我们要在明确高中生物教学创新重要性的基础上,以新课程理念为指导,在教学观念、教学目标、教学内容和教学方法上实施积极的创新。力求以教学创新突出学生的主体地位,强化对学生的素质教育。     

浅谈高职教育在现代教育技术环境下的现状

随着现代教育技术的发展,人们对高职教育真谛认识的不断追寻和探究的深层化,教学思想、教学观念、教学方法、教学手段、教学内容也随之从传统走向现代。教学价值观念的嬗变迫使人们重新审视既有传统的课堂教学模式的利弊,重构适应现代教育教学理念的新模式。     

中外体育产业研究的文献综述

运用文献资料、文献计量、逻辑分析等方法对中外体育产业研究的文献进行综述,首先从体育产业相关核心观念的重新审视,其次对当前体育产业研究文献进行计量学特征分析,再次梳理中外体育产业研究现状,旨在全面反映当前中外体育产业研究的现状、热点和趋势。研究指出:体育产业是指生产体育物质产品和精神产品,提供体育服务的各行业的总和。体育产业研究主要集中在体育产业、体育产业发展、体育运动、中国体育产业、体育消费、竞技体育、中华人民共和国、财政管理、国民经济、市场经济、经济体制、企业管理、综合经济、高校体育等领域,同时也涉及到体育产业化、休闲体育产业、体育彩票、休闲体育、产业发展现状、生产关系、体育产业群、体育场馆、竞赛表演、体育用品、体育赛事、体育产业政策、服务业、区域体育产业、本体产业等方面。     

基于OBE理念的《生物化学》教学改革实践与探索

以成果导向教育理念为指导,结合《生物化学》课程的教学现状,本次教学改革将OBE理念运用到《生物化学》课程教学实践,从优化教学内容、引入典型案例、实现在线学习、引入学科前沿等多个方面设计实施课程改革。上述改革措施的实施有效解决了该课程以往教学中存在的问题,充分调动了学生的主观能动性,提升了学生解决问题的能力以及专业英语素养,大大提高了学生的学习成效。     

生物化学及技术精品资源共享课程建设探索与实践

本文立足于高职高专院校职业教育教学理念,按照安徽省精品资源共享课程项目建设宗旨,以中医药专科院校药学类专业生物化学及技术课程为例,从课程定位与目标、课程标准、教学内容、课程资源、教学方法、信息化教学技术、教学团队等方面探索与实践精品资源共享课程建设。     

论大学生心理健康教育课程教学的走向

进入21世纪,大学生心理健康教育越来越受到重视.作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行,是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题.本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面,讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向.认为大学生心理健康教育课程教学应该具有:积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等,以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式.     

文理兼收现状下的因材施教

在高等学校的教学及培养人才的过程中,理念的作用是不可或缺的,从中外高等教育发展历史的角度来看,教育理念在很大程度上决定着教学内容的性质、教学方法的选择和教学过程的走向。在因材施教中研究分层教学、分层授课中学生兴趣爱好、思维品质、心理素质等非智力因素对学习的影响及教师有效的干预策略,体现"为了一切学生,为了学生的一切,为学生的健康成长服务,为学生的可持续发展、终身发展服务"的教育教学思想。     

微生物药物学课程教学的改革与实践

微生物药物学是针对生命科学相关专业所开设的一门主干选修课。在生物技术高速发展的今天,如何有效建立合理的微生物药物学课程教学体系是教学工作者值得深思的课题。本文从微生物药物学教学内容及教学理念方面入手,简要阐述了作者对微生物药物学课程教学改革和实践所进行的一些有益的尝试和探索。     

对生物化学教学改革的探索研究

生物化学是关于生命的化学,是一门重要的基础医学类课程。由于其概念抽象,内容繁杂,教学难度较大,学生难以掌握。围绕"以学生为中心,教师为辅导"的原则,结合教学方式和教学手段改革,以教学内容为核心,对其进行了一些改革和探索。本着边研究,边实践的原则,从实验教学和理论相结合,从教学内容,教学理念及教学手段和方法等方面进行研究和探讨,发现有利于提高学生主动学习的兴趣和积极性,培养高素质的医学人才同时提高了教学质量。