5所高职高专院校社区护理课程设置现况

目的对国内5所护理高职高专院校社区护理课程设置的现状进行分析,以探索社区护理课程在高职高专院校的改革方案。方法采用横向比较研究法,对国内5所护理高职高专院校的社区护理课程的教学内容、课时分配、实习大纲等课程设置相关资料进行分析。结果国内5所护理高职高专院校在社区护理课程设置方面进行了许多有益的探索,但还存在着一些问题,社区临床护理课程设置欠妥,人文课程安排的缺乏,理论与实践相脱节,社区护理理论课比重多大。结论社区护理课程应加强医学与护理的渗透,避免重复教学,理论与实践紧密结合,强化实践能力的培养,增加适应社会发展需要的社区护理课程内容。     

老年护理教学现状与对策分析

随着我国社会经济的不断发展以及科学技术的进步,人们对老年人的关爱越来越重视,尤其是在老年人日常护理方面。日渐增长的老年护理需求促使老年护理教学发展迅速。本文通过对当前我国的老年护理教学现状进行了研究和分析,并提出了相应的解决对策,为老年护理的教学实践提供一定的理论支持。     

老年护理人才培养模式研究与实践

进入21世纪以来,我国人口老龄化快速发展,老年护理专业人才奇缺,目前,为了满足日益增长的老人的健康和医疗护理需求,培养适应社会需求的老年护理人才迫在眉睫。本文通过研究我国老年护理人才培养模式,阐述了老年人护理人才培养模式的实践,以期能够顺应老龄化社会发展的需要,实现社会健康老龄化。     

浅谈社区护理中护士素质的重要性

随着社区护理的发展,社区卫生服务功能也在不断的完善,社区护士的工作内容不再是只需完成基本的医疗护理,还需要承担一些其他的工作,成立居民健康档案、健康教育、康复计划等多方面服务,因此对社区护士的知识水平与工作素质要求也越来越高。为探索适合我国国情的社区护理的可行途径,为担负起社区内居民的健康保健工作,培养合格的高素质的社区护士已势在必行。     

社区卫生护理的未来趋势和展望

社区护理是护理人员立足于社区,面向家庭,以社区内居民的健康为中心,以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点服务对象,为其提供集预防、医疗护理、康复护理、保健、健康教育和计划生育技术服务为一体的综合性和连续性的健康护理。社区护理是社区卫生服务事业的重要组成部分,随着社会经济水平的提高和老年人口的快速增加,人们在追求健康和生活质量的同时,对预防保健知识的需求日益增加。社区护理作为21世纪护理发展的主要方向和新的热点,正越来越受到重视。发展社区卫生护理是顺应国际卫生发展的趋势和潮流,是实现“人人享有卫生保健”的途径。它有利于改进卫生护理服务方式,满足群众日益增长的卫生护理需求。选择合适的社区护理服务地段,确立服务对象,建立社区健康评估资料库,与社区、家庭签定社区护理合同,并进行健康护理诊断、健康教育计划、执行护理计划、健康评估。它正在改变生病了只有上医院、等病人上门护理的传统护理模式,真正实现向现代整体护理模式的转换[1,2]。     

社区卫生护理的未来趋势和展望

社区护理是护理人员立足于社区,面向家庭,以社区内居民的健康为中心,以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点服务对象,为其提供集预防、医疗护理、康复护理、保健、健康教育和计划生育技术服务为一体的综合性和连续性的健康护理。社区护理是社区卫生服务事业的重要组成部分,随着社会经济水平的提高和老年人口的快速增加。人们在追求健康和生活质量的同时,对预防保健知识的需求日益增加。社区护理作为21世纪护理发展的主要方向和新的热点,正越来越受到重视。发展社区卫生护理是顺应国际卫生发展的趋势和潮流,是实现“人人享有卫生保健”的途径。它有利于改进卫生护理服务方式。满足群众日益增长的卫生护理需求。选择合适的社区护理服务地段,确立服务对象,建立社区健康评估资料库,与社区、家庭签定社区护理合同,并进行健康护理诊断、健康教育计划、执行护理计划、健康评估。它正在改变生病了只有上医院、等病人上门护理的传统护理模式。真正实现向现代整体护理模式的转换。     

Orem自理模式理论在鼻咽癌放疗患者鼻腔冲洗中的研究进展

<正>Orem自理模式由美国护理理论家Dorothea E Orem在1971年出版的《护理:实践的一些概念》中提出,它论述了人在自理方面的一些局限、自理缺陷与健康的关系及其护理需要,经过不断发展和完善逐渐受到人们的重视,在临床护理实践中显示出较强的可操作性。我国在20世纪90年代将Orem自理模式运用于临床护理实践,并取得了一定的成效。现就Orem自理模式理论在鼻咽癌放疗患者鼻腔冲洗中的     

临床护生综合能力培养的体会

我国卫生部在<中国护理事业发展规划纲要(2011~2015年)>中指出:完善护理教育方式,坚持以岗位需求为导向,促进理论与实践相结合,大力培养临床实用型人才,注重护理实践能力的提高;突出护理专业特点,在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重,增强人文关怀意识[1].临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响护生未来的职业素质和临床工作能力[2].因此,寻求合理的临床护生带教模式,提高临床护生的综合能力以适应快速发展的医疗服务和需要是不容忽视和亟待解决的问题.     

我国养老服务需求现状及其长期护理服务策略

为了研究我国养老服务需求现状及其长期护理服务策略,本文首先介绍了我国养老长期护理服务需求现状,然后介绍了我国养老长期护理服务存在的问题,主要包括:长期护理机制不够完善;长期护理服务能力不足;没有健全的社区功能。然后针对这些问题提出了相应的改进措施。本文的研究可以作为长期护理服务体系建设过程中的参考。     

中国社区护理现状及发展趋势分析

社区卫生服务越来越多的出现在人们的生活中,这也是我国卫生事业发展的主要趋势,因此社区护理的发展正是顺应了这一趋势。目前我国社区护理处于发展阶段,很多地方都还不太完善,针对发展过程中存在的问题,需要采取有效的措施加以改善。     

互联网+小班教学+康养乐的老年大学教学模式初探

积极发展老年教育事业是应对人口老龄化的重要举措。老年人的养老和教育是全社会都比较关心的问题。随着社会保障体系的完善,人们把目光转向了关心的老年人的精神食粮,老年大学受到了更多人的关注。办好老年大学首先要了解老年人的需求和自身特点,考虑到生源、课程设置、养生和教育结合,需要对互联网+小班教学+康养乐的这种新的教育模式进行探索和研究。     

社会转型下的单位社区适老性景观更新策略研究：以重棉厂社区为例

老龄化社会背景下,社区养老发展成为中国城市的主要养老模式,单位社区老龄化问题较其他新兴社区更为典型,是社区养老建设的重要阵地。因其制度转型导致原有功能和结构破碎,使得该类社区普遍存在适老性缺失问题,突显出单位社区适老性景观更新研究的迫切性。以重庆土湾重棉厂社区为例,通过社会调查量表和半开放式访谈等方式,调查老年人日常行为路径、社会网络特征和文化记忆感知,发现了社区服务体系分离、社会网络分化和集体记忆缺失三大既存问题,由此构建出完善社区服务体系、增加多元交往空间、延续单位集体记忆的适老性景观干预途径,从而为单位社区适老性景观建设提供理论探寻和实践样本借鉴。     

国外继续教育模式对我国继续医学教育的启示

分析国外先进继续教育模式,总结我国继续教育存在的问题和困难,主要包括：法律法规不健全、形式相对单一、培养模式普教化、市场运行机制尚未健全、实践教学相对薄弱、师资队伍建设滞后。借鉴国外经验提出几点启示：健全医学继续教育法律法规及监控体系、加强校企合作、完善市场机制、加强实践教学、完善评估体系。     

“定岗双元”模式下报关实务课程实践教学的改革与实践

针对物流管理专业报关实务课程实践教学现状,调查分析存在的问题,并从健雄职业技术学院"定岗双元"人才培养模式的实施情况出发,研究报关实务实践教学方案的构建与实施。     

本科护理学专业组织学与胚胎学教学改革探索

护理学专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展的专业人才,更加注重实践与操作能力培养.针对护理学专业的特点调整组织学与胚胎学教学方案,融入创新性教学方法,构建合理可行的知识框架,探索具有护理学特色的教学改革,建立突出护理专业特色的教学模式,培养具有仁心仁术、德才兼备的高素质护理人...     

浅谈培养临床医学眼科专业学生实践能力的心得体会

回顾并介绍了我医院培养临床医学眼科专业实习生和进修医生实践技能的教学方案、教学现状及其所获的成绩,并认为我医院应用的教学方案培养临床医学眼科专业实习生和进修医生实践技能工作的发展趋势是我国培养实习生和进修医生实践技能的一大趋势,且其将会更加普遍;我医院培养实习生和进修医生实践技能的教学方法和效果将提高了我医院医学眼科专业实习生和进修医生的实践能力,值得在教学中推广。     

完善社区护理管理对高血压控制的影响分析

目的观察完善社区护理管理对高血压患者血压控制的影响。方法 2013年1月13日~2015年2月15日我社区护理管理完善后对高血压患者65例进行护理干预,观察干预前、后患者的血压情况,并记录心脑血管事件发生情况。结果干预后患者血压得到良好控制,血压值明显降低,与干预前比较差异有统计学意义(P0.05)。干预后发生心力衰竭1例,心肌梗死1例,急性脑梗死1例,心脑血管事件发生率为4.62%。结论完善社区高血压护理管理对患者血压控制有一定的效果,可有效提高护理质量,从而改善患者血压控制效果。     

我国社区护理现状与发展

随着社会的发展和疾病谱的改变,人们对健康的关注日益提高,对社区护理服务的需求也日益增长.社区护理已成为21世纪护理发展的主要方向和新热点[1], 人们逐渐开始把目光转向了家门口的社区卫生服务医疗机构,希望能就近看病,及时方便得到治疗、护理、康复、健康教育等疾病的预防与保健服务.现就我国社区护理的现状与发展浅析如下.     

主题探究式学习法在社区护理学教学改革中的应用

主题探究式学习法是随着现代教育教学体制不断变革,而被教育学者们提出来的一种新型的教学方法,其在教学实践中的应用能明显提升教育课堂的教学效率,锻炼学生的实践能力,有助于实现高效课堂的教学目标。本文主要分析该教育教学方法在社区护理教学改革中的应用,针对目前社区护理教学模式中存在的问题进行研究,提出问题的解决对策,以供参考。     

临床护理教学中教师角色的转变和作用

护理学是一门实践性较强的专业,临床护理教学是护理教学的最后阶段,是理论付诸于实践的最重要环节,也是使护生学会将获得的专业技能运用于临床实践,并进一步发展应用的重要途径。随着护理学科的不断发展和当代护理教育改革的逐步推进,我国护理教育理念和教学方式也随之发生了变化,因此在临床护理教学过程中,教师的角色也需要