多模式教学方法在儿科临床见习中的应用

儿科学教学质量是我国医学教育水平的一个重要体。近些年,面对中国社会对儿科医疗资源的巨大需求,儿科医学教育事业面临着新的挑战,因此我们应该改革教学方法,不断提高教学质量。在儿科临床见习中应用问题式学习(PBL)教学模式、情景模拟教学法、微课,能让医学生掌握好儿科学基本知识,同时提高学生的学习能力、创新能力及实际处理医疗问题的能力。     

医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨

继续医学教育是以提高医务人员整体素质为目的,以促进医务人员专业技术水平为手段。天津医科大学第二医院通过改进继续医学教育模式和完善管理制度,将继续医学教育工作纳入医院人才培养、学科梯队建设和医院目标管理中,使医务人员能不断学习国内外新的技术及理论知识,快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和临床应变能力,为提高医院的整体医疗水平奠定了基础。     

医学院校研究生分子生物学课程的改革初探*

分子生物学是当前微生物学领域发展最快的学科,其理论与技术已广泛应用于医学等各个领域。为了适应医学院校研究生的培养,我们在紧密联系微生物等相关课程的基础上,不断改进分子生物学理论和实验教学。组织编写了配套教材,并不断地优化教学内容、规范课程管理、更新教学手段等,不仅系统地培训研究生的各项分子生物学技术,更注重培养其独立思考和科研创新能力,提高研究生的分析综合能力。     

诌议人文教育在解剖学教学中的运用与体会

随着医学科技的迅猛发展和不断增长的社会卫生保健需求,医学教育将更加注重人文素质的提高.但目前医学生还存在着医学人文素质和科学精神欠缺、心理承受能力差等问题,与社会的需求有一定距离,为此如何在医学教育尤其是解剖学教育中进行人文素质教育就显得尤为重要.本文针对人文教育在人体解剖学教学的现状与特点进行实践,探讨了在解剖学教学中加强人文教育的意义.     

诊断学呼吸内科临床示教体会

目的总结诊断学呼吸内科临床教学方法,以提高诊断学教学质量。方法对诊断学临床示教及技能操作等医学教育环节进行分析,不断总结改进。结果诊断学临床见习及技能培训可提高教学质量,激发了学生学习的兴趣和积极性。结论诊断学临床示教及技能操作是医学教育的重要环节,教学质量直接影响医学生临床能力的培养,而基础结合临床教学方法的改进,可为医学生临床实习和临床工作奠定基础。     

如何提高职业技术学院护理教学的实际效果

随着医学、护理模式的改变,护理教学也在不断地改革探索,使教学适应临床发展的需要。对护理教学进行改革;要求护理教育者及时更新观念、更新知识;采取计算机辅助教学(CAI)教学法;用好正确科学、实事求是的带教方法等。     

对比法国谈我国医学教育模式

目的：通过与法国医学教育模式的比较,发现我国医学教育的问题并寻找合适的解决方法。方法：通过查阅资料、问卷调查、个别采访及集体讨论等,分析和探讨我国医学教育现状及面临的问题,借鉴法国医学教育模式,探讨解决我国医学教育面临问题的策略。结果：尽管我国医学教育在不断的探索道路中发展,但与发达国家相比仍然存在差距,这需要我们国家政府和全体公民齐心协力,使我们的医学教育更加完善。结论：我国的医学教育模式有待改进,医学教育必须在政府适当的宏观调控和政策引导下日趋完善。     

对外科临床教学的分析与探讨

随着我国经济和社会的发展,医疗市场的竞争已经越来越激烈了,那么在如此严峻的环境下,如何去实现医学教育模式的改进,从而不断提高当前医学专业学生的综合素养,也逐渐成为医学院校不得不重视的一个问题、而当前医学教育的一项重点课程就是医学院校外科临床教学,如何解决新形势下传统外科临床教育上面临的种种问题,从而加强医学生在临床操作方面的能力,促进其实践能力的提高,也成为医学教育者面临的一种艰巨任务。笔者结合自己的实践经验和在外科临床教学上的体会,介绍具有创造性的外科临床教学实践模式,希望对当前外科临床教学具有一定的借鉴作用。     

浅议强化药学服务意识做好医院临床药学管理

药学服务的发展是保证医疗事业发展的重要环节,其在医疗事业中的地位日益突出,由于人们对相关药师的需求量越来越大,使得培养相关的药学服务型人才已成为医学教育发展的必然趋势,这不仅可以满足社会对服务型人才的需求,同时对促进相关医院的发展具有重要的作用。本文主要是通过不断强化药学服务意识,就如何做好相关的临床药学管理工作进行全面的分析。     

医学微生物学实验课的改革与学生创新能力的培养

在深化高等医学教育、教学改革过程中,培养学生的综合素质以及创新精神、创新能力是一个带有根本性的指导思想。面对２１世纪高等医学教育要培养大批高素质的医学卫生人才的历史任务,在基础医学教学改革中,如何重新整合实验课的教学内容,改革实验课的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,是需要加以认真研究的主要问题。几年来,我们在医学微生物学实验课教学改革过程中,进行了积极地尝试和探索,取得了很好的教学效果。１更新教学内容,扩展对新知识、新技术的吸纳与传授 一般来说,创新活动是以“求新”为起点的。随着新科技革…     

重塑医师职业精神的继续医学教育模式探讨

社会进步和科技发展,给现代医疗实践带来前所未有的挑战。面临新的社会环境,应对医疗体制改革新形势,需要唤起医生的职业责任感、以便使各级医师更好地履行岗位职责。简述了重塑医师职业精神的背景和医师职业精神内涵,阐述了重塑医师职业精神的重要意义,探讨培养医师职业精神的继续医学教育模式,旨在不断提高继续医学教育效果,培养医师的人文素养和职业精神,进一步促进医患和谐。     

儿科临床教学中的PBL教学模式研究

如今国外的医学教育中已经广泛地运用PBL模式,并取得了一定成效。但是根据我国医学教育的现状,如何在儿科临床教学中更好地运用PBL模式仍然是现在的一个重要研究课题。随着对PBL教学模式研究的深入,PBL教学模式将会成为儿科临床教学的新型教学方法,可以提高学生对临床知识的掌握,提高教学质量。     

浅析在妇产科护理教学中渗透德育教育

医德教育是医学教育的重要组成部分,在理论学习和临床实习阶段都要对医学生进行医德医风教育。本文分析了当前新形势下医德教育的必要性和重要性,就如何在教学中做好医德教育做了探讨。     

临床实习医师的人文素质培养刍议

随着社会的不断进步,人们在关注科学教育的同时,越来越重视人文素养的培育。对于医学教育而言,加强临床实习医师的人文素质培养已成为社会及医学发展的迫切需求。本文通过对临床实习医师人文素质培育的依据,现实要求进行阐述,并对其培养途径进行了探索。     

适应医学创新人才培养的生物化学实验教学改革初探

生物化学实验教学是医学教育的重要组成部分,为了培养学生的创新思维、科研素质和综合能力,充分调动学生学习的主动性和创造性,最大限度地挖掘学生的学习潜力,作者所在教研室就生化实验课的实验内容、教学方法、实验室的建设和师资队伍的培养等方面进行了改革尝试,获得了很好的实验课教学效果。     

濒危乔木红豆杉不同更新阶段的生境特征比较

以福建梅花山自然保护区濒危乔木红豆杉(Taxus chinensis(Pilger)Rehd.)为对象,对红豆杉的种子排放、幼苗更新、幼树更新3个更新阶段的生境特征进行研究,并比较生态位的变化,以此评价红豆杉不同更新阶段的生境需求。结果显示:随着个体发育生长,红豆杉更新生境发生了明显转变,种子排放地与幼苗生境空间一致性较高,而它们与幼树生境存在明显的空间不一致性。从生态位角度来看,种子排放地和幼苗生境重叠指数≤0.5的仅有海拔和坡度2个因子,这说明幼苗的空间格局受到鸟类传播的强烈影响,鸟类传播所排放的种子能萌发并生长成幼苗。幼苗和幼树生境重叠指数≤0.5的因子有海拔、坡向、植被类型,说明在大尺度景观因子和庇护植被层面上,植物的更新需求出现了明显的不一致。研究结果表明红豆杉的更新生境存在明显的阶段变化,可能造成植物更新出现建成限制,使幼树阶段成为更新的瓶颈阶段。     

护理教育的发展现状与发展策略的思考

伴随着医学教育模式改革、人类疾病信息库的更新、健康保健制度的转变,加上经济全球化的形势,护理专业培养的人才和之前的教育要求有一定的区别,新时代下要求护理人才的能力更加全面,素质更高,这些对护理教育就提出了改变传统教育方式的要求。本文分析了我国当前对护理人才的培养现状,以及护理教育尚存在的一些弊端,并就如何更好更进一步地发展提出一些建议。     

诱导胚胎干细胞向神经细胞分化方法的研究与探讨

胚胎干细胞(ES细胞)是一种能够在体外进行不断自我更新,并具有多种分化潜能的细胞。胚胎干细胞向神经细胞诱导分化的研究进展迅速,相关实验技术和理论也不断发展。总结了近年来各国研究者诱导小鼠和人胚胎干细胞向神经细胞分化的方法,分析了一些方法的原理并初步探讨其相关的分子机制,并提出一些可行性新方法。胚胎干细胞向神经细胞诱导分化因其体外的可操作性、来源的广泛性及质量可控性将有可能成为临床上治疗神经系统疾病的有效方法。     

" 床旁教育" 在本科教学中的运用与价值

随着现代医学的发展,医学教育目标从1988年《爱丁堡宣言》中"培养促进全体人民健康的医生"进一步丰富完善,200年国际医学教育委员会公布了本科《医学教育全球最低基本要求》,包括职业价值、态度、行为与伦理、医学科学基础知识、临床技能、交流沟通技能、群体健康与卫生系统、信息管理、批判性思维与研究7个基本方面。在新的社会-医学模式中,本科医学教育也不再是单纯的课堂基础医学知识的教育,通过"床旁教育"培养学员职业价值、态度、行为伦理、临床技能、交流沟通、信息管理等能力也更加重要。我们在新的形式下,结合课堂基础医学知识学习,注重"床旁教育"多维一体的本科医学教育,实现了全面培养与提高学员的综合能力。"床旁教育"作为一种教学新模式,是培养学员思维能力和综合素质、提高教学效果的有效方法和手段,值得进一步完善和推广。     

医院医学教学评价及模式研究

建立健全高素质高水平临床医疗队伍是提高医疗卫生服务水平、改善医疗质量的关键。医院医学教学是医学理论与临床实践的充分结合,是培养高质量医学人才的重要环节。当前医院医学教学正面临着国际化发展趋势的巨大挑战,加快医学教育模式改革进程,从医学认知教育培养理念、教学模式和教学质量标准等方面进行全面改革,进一步接近国际化标准,以培养具备国际竞争能力的高素质、高层次医学人才是当前医院医学教学的重大目标。本文就当前医院医学教育利弊进行了评价,并提出了完善医学教学模式的设想,以期为医院医学教学提供参考。