医学微生物学中的微生态学问题

微生态学与微生物学微生态学是近年来快速发展起来的一门新兴学科。１９７７年德国ＶｏｌｋｅｒＲｕｓｈ博士首次明确提出微生态学（ｍｉａｒｏｅｃｏｌｏｇｙ）一词,并在德国的赫尔本建立起世界上第一个微生态学研究所。他认为微生态学是生态学的微观层次,从而在１９８...     

微生态学在医学领域中的应用

20世纪 5 0年代初期 ,我国著名微生态学家、微生态学先驱者魏曦教授、刘秉阳教授创建了我国的微生态新学科 ,并后继由康白教授发扬光大 ,使我国微生态学蓬勃发展。人体微生态的许多基本规律都是从胃肠道微生态学研究得出的。胃肠道微生态的研究与现代医学许多基础学科和临床学科有广泛的联系 ,胃肠道正常菌群参与了人体的生理、生化、病理和药理过程。肠道的解剖结构与肠道的正常微生物群的存在有着密切的关系。正常菌群实际上已成为宿主生命的必须的组成部分。微生态学的研究对象主要是有生命的宿主。对一定解剖部位的疾病生理、病理解剖、…     

论医学微生态学理论在祖国医学中的体现和作用

中国著名的微生态学专家 ,中国微生态学创始人之一魏曦教授早在 10多年前就在微生态学刍议一文中这样写道 :中医的四诊八纲是从整体出发 ,探讨人体平衡和失调的转化机制 ,并通过中药使失调恢复平衡 ,因此 ,我相信 ,微生态学很可能成为打开中医奥秘大门的一把金钥匙。本文就医学微生态学理论在祖国医学中的体现和作用加以论述 ,以飧读者。1　阴阳平衡理论与微生态平衡理论阴阳学说是中国古代的一种宇宙观和方法论 ,它渗透到医学领域后 ,促进了中医理论体系的形成和发展 ,成为中医学的重要理论基础和指导思想 ,借此阐明人体的生理功能、病理变…     

在医学高等院校开医学微生态学课势在必行

我院从1988年下学期开始给学生上微生态学课,到目前为止为88、89、90三个年级研究生、本科生、专科学生开了微生态学理论课和实验课。教学计划逐渐趋于稳定,教学效果逐步提高,现汇报如下:     

微生态学与医学的关系简析

作为生命科学的一个新兴领域 ,微生态学正在显示出巨大的生命力和科学价值。微生态学与医学的结合 ,产生了一门新的学科——医学微生态学 ,不仅对医学的发展进步起到了积极的推动和促进作用 ,也为生态学原理和方法的应用开拓了新的领域 ,丰富和发展了生态学作为生命科学学科领域的一个重要支柱的内涵和价值。因此 ,研究和探讨微生态与医学的关系 ,无疑是有着重要的理论和实践意义。1　有关微生态学的两个基本问题1.1　基本概念　微生态学的形成与发展 ,是现代生态学 (e-cology)发展的一个新成果。生态学经历了 12 0多年的历程 ,已经发展成为…     

医学微生态学教学20年回顾

微生态学是一门新的学科,中国微生态学的发展起步很早。在20世纪50年代初期,魏曦教授就已经认识到了抗生素应用引起的菌群失调。因此,魏曦教授指出:"光辉的抗生素来临之日,应注意其所带来的引起正常菌群的菌群失调的阴影。"这就是在当时中国或国际上对微生态学研究的初级阶     

生态学理论在食品微生物学中的运用

生态学理论在食品微生物学中的运用云南省玉溪地区卫生防疫站玉溪６５３１００王树坤云南省玉溪师范高等专科学校吴献花１主要生态学概念１．１术语微生物生产和／或降解食品几乎不是由单一种而是由一群微生物活动的结果,与此相关术语有种群（ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ）和（...     

系统论信息控制论与医学微生态学研究

20世纪 40至 5 0年代 ,出现了一系列崭新的科学技术和有关理论。系统论、信息论、控制论就是当时出现的最引人注目的理论 ,它们向其他学科渗透 ,形成了一系列新的边缘学科 ,对现代科学技术与社会的发展产生了重大而深远的影响 [1 ] 。作者用“三论”来研究医学微生态学的某些问题 ,以丰富微生态学的理论和研究方法 ,探究人体微生态系统的正常功能状态和异常功能状态 ,指导人们运用“三论”的原理和方法来维护人体微生态平衡和矫正微生态失调。1　系统论与人体微生态系统作为一般系统论的基本思想是 2 0世纪 2 0年代初由美籍奥地利生物学家贝…     

医学人文在医学微生物学教学中的应用

在讲授医学微生物学知识的同时,对医学生进行医学人文教育,将有助于培养德才兼备的医学人才。本文提出了在医学微生物学课程中可融入人文教育的几项知识点,希望对该课程的医学人文教育有所启示。     

中华预防医学会微生态学第二届特种医学暨河南省，山东省预防医学微生态学学术研讨会-会议纪要-

金秋送爽,菊花飘香。古都开封在欢度第二十四届菊花节的喜庆气氛中,迎来参加中华预防医学会微生态学第二届特种医学暨河南省、山东省预防医学微生态学学术研讨会的70余位学术代表和公司企业代表。本届研讨会于2006年10月20-22日在开封金明池大酒店如期召开。中华预防医学会微生     

微生态学

1 微生态学的概念微生态学是研究微生物群与其宿主(人、动物、植物及微生物)相互关系的科学。微生态学重点研究正常微生物群与其宿主的相互关系,是生态学的微观层次,是细胞水平和分子水平的生态学,是生命科学的一个重要分支。微生态学以现代科学技术为基础,研究微生物群     

CBS在医学微生物学教学中的应用

CBS(CaseBasedStudy)是一种新的教学方法。CBS就是给出一个案例,要求学生围绕案例回答一系列问题。在整个教学过程中主要由分成小组的学生自己去寻找解决方案。他们必须将案例所提供的信息综合起来,找出其中的关键问题及其相关联系,通过回顾、复习和学习课本或理论课讲授的相关知识,应用获取的知识去分析问题、解决问题。CBS的应用使得科学知识更具相关性、系统性,使学生对知识的学习更具积极性、主动性。     

概念图在医学微生物学教学中的应用

概念图已成为各种教育背景下的学习工具,通过概念图可以构建学生的知识结构、促进学生批判性思维的发展和对知识的理解。本文初步探讨了概念图在医学微生物学教学准备、教学实施及教学评价等方面的有效应用。     

微生态学在现代医学中的定位

人体 ,或更正确地说生物体 ,其生命的存在必须与其内、外环境相适应。不适应 ,只能是患病或死亡。生命与环境是对立的统一体。没有生命无所谓环境 ,没有环境无所谓生命。一切生物体都有其适应环境的极限 ,超过极限就必然失去生命。人类是智慧动物 ,能够扩大其适应环境的极限 ,但不可能没有极限。没有极限就违背了“生命与环境对立的统一”客观规律。因此人体或生物体必须与环境相适应。人体或生物体对外必须适应大环境 ,亦即必须适应地球上的水、土壤及大气结构与变化的客观环境。这就是宏观生态学 (m acroecology)研究的领域。在另一方面 ,…     

基于混合式教学的微课设计在提高医学微生物学教学质量中的应用

以病毒增殖的微课教学设计为例,探讨医学微生物学微课设计的一种理念,即将医学微生物学的课程内容、科学精神和医学生的知识技能深度融合开展微课教学设计.采用语音、文字、图片和视频等多元信息的整合生动表达教学内容.使科研情景、知识结论、知识应用、知识与实践的联系、思考后的小结有序呈现.由此让微课教学在提高医学微生物学教学质量中...     

微生态学方兴未艾

微生态学是研究正常微生物群与其宿主(人类、动物、植物)相互关系的生命科学分支,是细胞水平或分子水平的生态学,具有独特的理论体系和方法学,也是新兴的边缘科学之一。微生态学侧重面是微生物所寄居的宿主,即对宿主产生的生理效应(微生态平衡)和病理效应(微生态失调)。     

消化道微生态学

一般来讲,人类或动物在出生时都是不污染有细菌的。然而,这种无菌状态仅维持短暂时间,因为在出生后几个小时,微生物群体就开始在消化道中出现并定植。人类及所有恒温动物的生长、发育和死亡都是在消化道中存在着大量活细菌细胞的情况下进行的:一个成年人的消化道中蕴藏有约10~(14)个活细菌,即1百万亿个细菌细胞;而人体也不过仅由10~(13)个动物细胞所组成,即比细菌细胞总     

消化道微生态学

要确定一门新科学的诞生日期常常是困难的,因为在准确地定义该科学的研究性质之前的相当长一段时间内,科学的不同分支已进行了大量的探索。不过,对于致力于研究动物和动物所携带的微生物菌群间关系的悉生生物学来说并非如此:著名的先驱人L.巴斯德在1885年出版的《科学院报告》第100卷中就宣告了它的诞生。当时,科学家间的     

微生态学刍议

我国微生态学奠基人魏曦教授不幸于1989年5月20日与世长辞。魏教授生前为微生态学学科发展做出了杰出贡献。他积极提倡成立全国性微生态学学会组织;出版微生态学专著;创办全国性微生态学杂志,现在这些任务均一一实现了。我们为了表达对魏曦教授的深切怀念,特将他生前所发表的有关微生态学的立论在此重新刊出。