想方设法激发中学生学习英语的兴趣

提到英语学习,总有学生认为是枯燥乏味的;谈到学习英语的诀窍,即使是老师也大都只能告诉你要多读多背.长此以往,学生便对英语学习失去了兴趣,而上英语课时学生也只培养了记笔记和听写的被动习惯。我们知道"兴趣是最好的老师",如果连兴趣都没有了,那么谈何学习的动力呢?作为一名英语老师,我在教学中想方设法要激发学生的英语学习兴趣.     

怎样激发高中生学英语的兴趣

对于英语学习,多数学生认为是枯燥乏味的;谈到学习英语的诀窍,即使是老师也大都只能告诉你要多读多背,长此以往,学生便对英语学习失去了兴趣,而上英语课时学生也只培养了记笔记和听写的被动习惯。我们知道"兴趣是最好的老师",如果连兴趣都没有了,那么谈何学习的动力呢?作为一名英语老师,我在教学中想方设法要激发学生的英语学习兴趣。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养

对于小学生来说,他们具有活泼好动,对新鲜事物有非常大的兴趣等特点,因此,在传统的"满堂灌"的学习课堂上学生经常出现溜号,或者是听课兴趣不高,注意力难以集中等现象。因此,在数学教学过程中教师应该积极培养学生的数学学习兴趣,从而有效提高教学效率。本文将围绕小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行探究,并提出一些有效的教学对策来激发学生的数学学习兴趣,完成教学任务。     

培养学习兴趣,提高生物学教学质量

兴趣是最好的老师。在教学过程中,教师要注重学生学习兴趣的培养,加强其学习的自主性。本文从构建良好师生关系、明确学习目的、恰当引例教学、合理应用多媒体教学技术、注重实验教学等几个方面来阐述在生物学教学过程中,如何培养、激发学生的学习兴趣,提高学习效率,从而达到提高教学质量之目的。孔子曰":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,学生就能变被动学习为主动学习。在教学过程中,教师要注重对学生兴趣的培养,激发其学习动机和强烈的求知欲,让学生在主动的去学习、去探究的过程中,培养学生的探索精神,开发学生的创造力。这样不仅能良好的完成教学活动,达到最佳教学效果,而且学生的综合素质也能得到极大提高。     

浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升

中职体育教学水平的高低与学生学习兴趣有着密切的联系。本文从中职体育教学中提升学生学习兴趣的重要性出发,在分析导致学生学习兴趣低原因的基础上,提出了中职体育教学中学生学习兴趣的提升建议。该研究对优化我国中职体育教学有一定的借鉴作用。     

浅谈多媒体技术在高职旅游英语教学中的作用

高职旅游英语教育具有实践性强、专业性强、综合性强等特点。通过多媒体教学教师可以改变传统教学方式,教师在采用多媒体讲授旅游英语过程中可以创设逼真的情景,制作文字、条理清晰的教学课件以及融入具实践性的教学环节,从而激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,取得更好的教学效果。     

谈语文教学情境的创设

学生的学习发生根本性的转变是新课程教学理念和要求,灵活创设与教学相适宜的情境,激发学生学习兴趣,使"要我学"变成"我要学",从而调动学生的学习主动性和积极性,提高教学效益。     

"尝试对植物进行分类"一节的教学设计

1 教学设计指导思想 新一轮的课程改革十分明确地提出"转变学生学习方式"的教学理念,旨在倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生已有的经验与学习兴趣.     

生物工艺学课程教学改革的探索与实践

介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入"课程设计"和"半自助式教学模式",以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施"专业实验"和"专业综合实训",以强化学生动手操作能力和工程实践能力。经过几年的教学实践,生物工艺学教学得到不断改进和完善,并收到了良好的效果。     

类比模型构建在高中生物学教学中的运用——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节为例

在"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节的教学中,设计了3个小组合作构建类比模型的学生活动,激发学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂中,发挥学生的主体作用,有效实现本节课的教学目标。     

促进大学英语自主学习的课程因素研究

新课改要求教师在教学过程中要以学生作为课堂教学的主体,注重学生实践能力的培养,在教学过程中,要注重学生自主学习能力的培养。然而,在实际的学习过程中,我们发现大学生对于英语的学习的自主性并不是很高。接下来,本文将结合大学生英语学习的现状,探讨促进大学英语自主学习的课程因素。     

利用模型进行“血量、血型与输血”的教学组织

在"血量、血型与输血"一节课中,运用角色扮演、科学史教学、模型教学等多种教学策略,激发学生的学习兴趣,使抽象的教学内容直观化,突破血量、血型等教学难点。     

浅议讨论在促进研究生学习兴趣中的作用

学习兴趣是导致研究生在课程教学结束后,是否继续学习的一个重要原因。因此,如何使学生提高学习兴趣并成为教学中的一个重要任务。本文从师生之间课堂上的讨论以及课下的讨论两方面对"讨论"在促进研究生学习兴趣中的作用进行了探讨。以此对教学方法的改进能起到借鉴作用。     

枯燥英语单词教学的趣味生成

<正>英语单词教学首先要与实际生活紧密结合。语言来源于生活,英语单词课可以联系实际生活中的实物,使单词具体化、具象化。例如,课堂上使用的桌子、书籍等都是学生随手可触的,引导学生看到这些实物即去联想英文如何表达。引导学生发散思维,在生活实践中将新学到的单词重组或加前后缀,并将其内化于自己的知识结构中。英语单词教学也可借助英文歌曲来进行。歌曲本身具有一定的韵律感,在优美的旋律下,学生会在潜意识里认知新单词,学习新单词的发音以及     

网络教学平台在研究生“高级微生物学”教学中的应用实践

网络教学平台资源丰富,功能强大,越来越多地运用于高校教学。探索将网络教学平台引入研究生"高级微生物学"课程的教学改革。结果表明,"高级微生物学"网络教学平台激发了研究生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,增加了师生互动,增强了学生的创新意识。     

以地方高等院校“微生物代谢调控”课程教学改革为例深化教学改革和提升本科人才质量

以湖南科技学院为例,研究分析了地方高等院校目前在"微生物代谢调控"教学工作中存在的问题,针对生物工程专业特点,做出以下改进:优化知识结构以突出能力培养,重视绪论作用以激发学生学习兴趣,更新教学方式以践行"以学生为主体"的理念,改革考核体系以锻炼知识综合运用能力;并对最近五个年级的学习成效做了归类分析。结果表明:通过此次教学改革,学生对"微生物代谢调控"课程的学习兴趣、学习热情和学习成效均有明显的提高,较好地完成了本课程在我校生工专业人才培养目标中应达到的效果。     

人本主义视角下的英语课堂导入策略对学习情感的研究

"人本主义"代表着一种文化,由崇拜、认同而产生的坚定不移的信念,其对于人思想、认识的影响力也是不容小觑的,以这个视角把人文思想带入课堂,创建有效、科学的教学策略,是可以鼓励学生保持辩证、乐观的眼光去看待英语文化的,在学生学习情感优化上,拥有与众不同的作用。基于此,本文将结合人本主义视角下的英语课堂导入策略对学生英语学习情感、思想态度的影响作用,深度解析英语学习的重点、难点问题,以及人本主义文化交流情况,旨在从一个全新的视角出发推进"人本主义"思想观念与英语学习的有机结合,从而有效解决教学中存在的具体问题。     

PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值

目的:研究"以问题为基础"的学习模式(PBL)结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值。方法:将PBL结合与情景教学应用于呼吸科医学生实习中,以此来进行带教实习。结果:PBL结合与情景教学能较好的促进学生的学习能力,使学生由被动学习角色转变为主动学习角色;学生对PBL结合与情景教学具有较高的学习兴趣,能提高学习效率,增加对基础知识掌握的灵活度。结论:PBL结合与情景教学在呼吸科医学生实习中具有较好的应用价值,能充分利用临床资源,培养学生学习能力和临床思维。     

生物学教学中学生兴趣的培养浅谈

兴趣是学生学习的直接动力,它最能激发学生探索事物奥秘的愿望,与学生智能的发展紧密关联。乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"学生学习知识的主要过程是理解和记忆,而记忆的前提是对记忆的事物首先引起注意,没有注意就没有记忆。乌申斯基十分形象地把注意力比作一把钢刀,它愈是锐利,留下的痕迹就愈深刻,而注意力的第一条件就是要有兴趣,不感兴趣就不可能引起注意。在生物教学中培养学生的兴趣应注意哪些呢?下面联系教学实践,谈谈自己的点滴体会。     

论高中数学学习兴趣的培养

随着新课程改革的不断深入和"高考"形式的日益严峻,使得高中教学活动开展面临着越来越多的困扰。其中最为迫切需要解决的一点就是如何让学生能动的参与到教学过程之中去,能够真正的凭借自己对于学科本身的兴趣进行"听课、做题和反思"。这就需要教师必须打破传统,开创新形式的教学方法,提高学生的学习兴趣。本文就根据笔者多年的教学经验,就数学这一门学科谈一谈有关于学生学习兴趣的培养。