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外科护理学包括外科疾病护理和外科护理技术操作两部分,是中等卫生学校护理专业的重要专业课程.对于护理专业人员来说,无论其学历如何,都必须具备临床护理的基本能力[1]. 相似文献
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全国高等学校康复治疗专业卫生部规划教材主干课程《生理学》、《康复医学概论》的编写工作会议于2007年3月24—25日在北京体育大学召开,其中主干课程《生理学》教材由北京体育大学运动生理学专家王瑞元教授担任主编,主持编写工作。来自全国各地的综合大学、医学院校、体育学院等单位的康复医学专家和卫生部教材办公室的领导、有关部门负责人共二十余人参加了会议。北京体育大学副校长钟秉枢教授出席会议并讲话,代表学校对全国各地的专家教授、卫生部教材办领导到我校来参加卫生部规划教材主干课程的编写工作会议表示热烈欢迎,对卫生部有关部门赋予本校这样的光荣任务与信任表示衷心感谢。卫生部教材办领导李向东、中山大学附二院康复科主任、康复治疗专业系列教材负责人燕铁斌教授先后就教材编写指导思想、教材定位等重要问题进行大会发言、讲解。会议由中国生理学会理事、中国生理学会运动生理学专业委员会主任委员我校研究生院院长王瑞元教授主持。 相似文献
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从高职教材编写的特征和编写的基本要求入手,结合高职教材建设应体现时代发展的要求和符合对高等技术应用型人才培养的需求,阐述了高职教材编写必须以"重能力、求创新"为思路,提出了高职教材建设的具体措施及对策。 相似文献
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为使卫生学校护理专业的学生就业后尽快地适应岗位的需要,医院护理文化融入卫生学校校园文化显然是非常必要的。 相似文献
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根据国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》,国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》和《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲(初审稿)》的基本精神和要求,我们编写了义务教育三年制初中生物教材试用本。这套生物教材从1990年秋季开始试用,1993年秋季正式使用。为了使新编的义务教育生物教材确实做到改革创新,生物室自1988年3月以来,采取“请进来、走出去”等多种方式,进行了大量的调查研究,广泛征求各方面的意见和建议。同时,这套新教材的编写工作贯彻了专家、教材研究和编写的专业人员、有丰富实践经验的教师和教学研究人员“三结合”的原则,力求做到集思广益、集体创新。根据义务教育教学计划规定的生物课开设的年级 相似文献
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教材的编写水平在一定程度上反映了一个国家的教育观和教育发展水平。清末新政时期,是我国近代中学教材编撰和发展的起点。对当时中学生物学教材出版的总体情况、编写特点和教材的教育价值进行了评析,为当今生物学教育工作者了解我国生物学课程发展历史提供依据。 相似文献
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由北京大学医学部周爱儒教授、复旦大学医学院查锡良教授主编的全国高等医药院校规划教材《生物化学》第五版已于 2 0 0 0年 1 0月由人民卫生出版社出版 .本教材是根据卫生部医学专业教材评审委员会精神修订和编写的面向 2 1世纪课程教材 .与第四版比较 ,第五版教材主要在以下两方面做了调整 :(1 )适当精简部分繁琐代谢过程的描述 ,加强分子生物学的有关内容 .(2 )反映医学特点 ,加强与医学的联系 ,区别于综合性大学教材 .本教材由全国 1 1所高等医学院校的十二名生物化学教授参与编写 ,适合五年制和七年制医学各专业本科生使用 .全书分四篇… 相似文献
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“环境工程微生物学”实验教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
"环境工程微生物学"是我国高校环境工程和环境科学专业的一门专业基础必修课,环境工程微生物学实验是本课程的重要组成部分。但目前环境工程微生物学实验教学中存在实验内容滞后、单调,学生的预习甚至实验过程往往流于形式,缺乏有效的考核方法等一系列问题。针对以上问题,作者采取将移动互联网引入环境工程微生物学实验,鼓励学生参与实验的前期准备等措施来改革传统教学模式,通过编写实验教材、精心安排实验内容、将科研带入到实际教学中等途径来优化教学内容,采用将平时成绩纳入最终实验成绩的方法来改革传统考核方式,取得了较好的教学效果,本文对以上教改内容进行详细阐述。 相似文献
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落实《九年义务教育生物教学大纲》所规定的实验、观察能力的要求,是提高生物教学质量的一个重要方面。经过两年来对生物(实验本)教材的试用,我们深深体会到,落实这两方面能力的培养,首先要分析研究教学大纲和教材的有关具体要求。现对人教社编写的两套教材中的观察能力和实验能力的要求作一些分析。 相似文献
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研究了开展生命教育的时代背景和基本要求,对编写广东省地方课程教材《生命教育》的主要依据及该教材的编写指导思想、主要特点、体系结构、体例设计等方面进行了初步的探索研究。 相似文献
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内科护理学是护理专业的一门主干学科,笔者在文章中讨论了"听、说、读、写、演"等教学方法在内科护理学教学中的综合运用,希望对内科护理学的教学发展起些推波助澜的作用。 相似文献