个性化综合护理干预对2型糖尿病患者的临床效果

目的观察个性化综合护理干预对2型糖尿病患者的临床效果。方法将我院收治的80例2型糖尿病患者随机分成对照组和观察组,每组各40例,对照组给予常规护理,观察组给予个性化综合护理干预,并对两组患者的临床效果进行比较分析。结果观察组患者的血糖水平和生活质量评分均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论个性化综合护理干预能有效控制2型糖尿病患者的血糖水平,提高患者的生活质量。     

肝癌合并糖尿病介入治疗的预见性护理

目的 探讨预见性护理干预对肝癌合并糖尿病患者行介入插管化疗的影响.方法 将86例肝癌合并糖尿病患者随机分为观察组43例和对照组43例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的护理基础上给予预见性护理干预,并对两组患者血糖指标及并发症进行评价.结果 血糖控制方面两组比较无差异性(P＞0.05),但观察组的血糖控制更平稳,不易出现波动;并发症发生率比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 对肝癌合并糖尿病患者实施预见性护理干预,可有效控制患者血糖,同时可减少患者介入插管化疗期间并发症的发生.     

老年冠心病护理健康教育对策及应用效果分析

目的：分析老年冠心病患者的护理健康教育需求,并给予有效护理干预方法,分析其临床效应。方法：选取本院治疗的80例老年冠心病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各40例,入院后给予健康教育知识评估,对照组采用常规护理模式,观察组针对健康知识评估给予护理干预。随访3个月,比较两组患者护理后健康知识的掌握及实际临床效果。结果：①住院期间,观察组对冠心病知识的掌握情况,服药依从性均明显优于对照组（P〈0．05）。②出院3个月后,观察组体重指数、甘油三酯、血压改善情况明显优于对照组（P〈0．05）。结论：针对性护理教育提高了患者治疗依从性,各项临床指标得到了改善,是治疗冠心病的有效补充。     

品管圈在老年糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨品管圈在老年糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法组建品管圈,分析影响老年糖尿病患者健康教育水平的原因,制定相关对策并实施,比较分析实施前后状况。结果观察组患者掌握糖尿病相关知识、技能以及对护理工作满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论品管圈活动对老年糖尿病患者健康教育作用显著,同时还提升了圈员的团队精神和质量管理能力。     

健康教育在骨科病房管理中的效果分析

目的:分析健康教育在骨科病房管理中的应用效果。方法:选取2013年8月到2014年8月我院的骨科患者共72例,将患者随机分为两组,观察组和对照组各36例,对照组进行常规护理;观察组在常规护理的基础上进行健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:观察组对护理工作的满意度为97.2%,明显高于对照组的69.4%,并且观察组患者对健康教育知识掌握优良率为94.6%,明显高于对照组的72.2%。结论:健康教育在骨科病房管理中有良好的应用价值,提高了患者对护理工作的满意度,值得在临床上大量推广使用。     

针对性健康教育对老年2型糖尿病患者糖代谢及生活质量的影响*

摘要目的：观察针对性健康教育对老年2 型糖尿病患者的干预效果及对生活质量的影响,为糖尿病的临床护理提供参考。方法： 将120 例老年2 型糖尿病患者随机分为两组,对照组实施常规健康教育,观察组根据患者的文化水平、心理状况、遵医态度、实际 需求实施针对性健康教育,护理3 个月后观察患者餐后2h 血糖（2hPG）、空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）变化,并采用抑 郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、生活质量评定表(QOL)对患者的生活质量进行评定。结果：观察组护理后2hPG、FPG、 HbA1c 分别为（9.3± 1.4）mmol/L、(6.9± 2.1) mmol/L、（5.1± 1.3）%,低于对照组的（11.3± 1.8）mmol/L、(8.4± 2.6) mmol/L、（6.9± 1.5）%（P<0.05);观察组完全从医率为65.00 %,高于对照组的40.00 %（P<0.01);观察组护理后总体健康评分为（92.84± 7.19) 分, 高于对照组的（84.62± 6.91）分（P<0.05)。结论：针对性健康教育有利于提高老年2型糖尿病患者的从医性,提高血糖控制效率,改 善患者的身心功能,提高生活质量。     

老年2型糖尿病患者的综合护理体会

目的探讨老年2型糖尿病患者进行综合护理的干预效果。方法将我院2014年1月-2015年6月收治的72例老年2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各36例,均给予相同药物治疗。对照组给予常规护理,观察组给予常规护理外,还对其饮食、运动、心理等进行综合护理,并对每一位患者进行针对性护理。结果护理前两组各项指标差异无统计学意义(P0.05);护理后观察组各项指标效果均优于对照组(P0.05)。结论综合护理明显具有改善老年2型糖尿病患者血糖水平及预后,利于患者身心健康。     

临床健康教育路径在人工全髋关节置换术患者中的应用

目的探讨临床健康教育路径在人工全髋关节置换术患者中的应用效果。方法选择我院2010年6月～2012年1月拟行人工全髋关节置换术患者60例,随机分为观察组和对照组各30例。对照组按常规方法进行健康教育,观察组采用自编的全髋关节置换术患者健康教育路径进行健康教育,治疗结束后采用自行设计的调查问卷进行护理满意度调查,同时对两组患者健康知识掌握程度进行比较。结果观察组健康教育知识掌握程度及认知水平、行为方式达标率分别为86.7%、76.7%、66.67%,对照组分别为53.3%、36.7%、33.3%,观察组各项指标达标率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组满意率比较,观察组为93.33%,明显高于对照组的73.33%(P<0.05)。结论临床健康教育路径是一种科学的、先进的护理模式,对提高健康教育效果,提高患者满意度具有积极的意义。     

护理干预对妊娠糖尿病患者血糖控制的影响

目的:研究并分析护理干预对妊娠糖尿病患者血糖控制的影响,以最大限度的确保妊娠糖尿病患者与胎儿的生命健康。方法:以我院收治的妊娠糖尿病患者320例,将患者进行随机分组,对照组的160例患者进行常规护理,干预组的160例患者在常规护理的基础上进行科学与系统的护理干预,对比两组患者的临床治疗效果。结果:干预组患者空腹及餐后2小时的血糖控制均明显优于对照组患者,差异具有显著性(P0.05);干预组患者并发症发生率明显低于对照组,差异具有显著性(P0.05)。结论:给予妊娠糖尿病患者积极的护理干预,不仅可有效控制患者的血糖水平,且可在一定程度上降低患者的妊娠期并发症,保障新生儿的身心健康,是一种积极、可行的护理措施,值得推广。     

规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会

目的:管理规范化护理干预在糖尿病护理中的作用。方法:选取我院2014年1月至2014年10月接受治疗的60例糖尿病患者,将60例患者随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。其中,对照组给予护理的基础上,对护理规范化管理的基本护理模式,观察组,包括人文,为糖尿病的饮食教育优质护理服务。和。而观察组和血糖监测患者治疗过程中对照组,睡眠和焦虑和护理满意度列的统计与观察。结果:对照组的护理满意度明显高于观察组的护理满意度(P0.05)。结论:通过对观察组和对照组的相关数据的分析,对护理工作的规范化管理可提高患者的满意度,睡眠质量,对患者的焦虑程度明显提高,并对糖尿病患者治疗的积极作用。值得临床推广。     

健康教育在烧伤护理中的应用效果分析

目的探讨健康教育在烧伤护理中的应用效果。方法选取2014年7月~2015年9月在我院治疗的烧伤患者68例,随机分为观察组和对照组各34例。对照组实施常规护理指导;观察组在对照组基础上实施健康教育,观察比较两组健康知识水平和护理效果。结果观察组健康知识知晓率为97.1%,健康行为形成率为94.1%,基本技能掌握率为91.2%,满意度为97.1%,心理改善状况为88.2%,并发症发生率为5.9%,均优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在烧伤患者护理过程中实施健康教育能够增强患者的自我保健意识,促进患者康复,同时也有利于提高护理质量,提高患者满意度。     

不同护理方法对冠心病合并糖尿病患者临床治疗并发症的影响

目的分析合并糖尿病的冠心病患者接受不同模式护理的临床效果。方法选取我院收治的冠心病合并糖尿病患者86例,随机分为对照组和观察组各43例,对照组实施常规护理,观察组实施多样性护理,比较两组患者的冠心病症状消失时间、血糖水平复常时间、治疗时间、不良事件发生率、护理干预前后血糖水平和心理状态等相关指标水平的改善幅度以及护理满意度情况。结果观察组冠心病症状消失时间、血糖水平复常时间、治疗时间均短于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。两组不良事件发生率比较,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。两组护理干预前后血糖水平和心理状态相关指标水平的改善幅度比较,观察组明显优于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。两组患者的护理满意度比较,观察组为95.3%明显高于对照组的79.1%,差异有显著统计学意义(P0.05)。结论合并糖尿病的冠心病患者在治疗期间实施多样性护理,可在短时间内控制症状表现和血糖水平,减少不良事件的发生,提高治疗效果。     

糖尿病周围神经病患者的心理护理效果

目的观察糖尿病周围神经病患者实施心理护理的临床效果。方法将我院2016年1月～2018年11月收治的62例伴有焦虑、抑郁情绪的糖尿病周围神经病患者,按照随机原则分为对照组和观察组各31例。两组患者均给予常规药物治疗、饮食护理、日常护理、健康教育等,观察组在上述治疗的同时给予针对性心理护理。采用焦虑自评量表及抑郁自评量表判断评估两组患者入院前后的心理状态,并进行组间比较。结果治疗后,两组患者的焦虑、抑郁状态均较治疗前降低,而观察组的评分显著低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P0.05);两组患者的治疗效果及满意度比较,观察组均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病周围神经病实施针对性的心理护理可有效提高患者对疾病适应性,有效控制患者负面情绪,积极主动配合治疗护理,延缓了周围神经病的发展。     

临床护理路径管理糖尿病足患者效果评价

目的:观察临床护理路径对糖尿病足患者的效果。方法:将100例糖尿病足患者随机分为两组:实验组(50例)应用临床护理路径模式,对照组采用常规护理模式,比较两组患者的住院时间、医疗费用、患者满意率、血糖、溃疡愈合时间和糖尿病足知识评分。结果:实验组患者的住院日数、医疗费用、血糖和溃疡愈合时间显著低于对照组(P<0.05),患者满意率和糖尿病足知识评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:应用临床护理路径可以有效地降低糖尿病患者的血糖、溃疡愈合时间、住院时间和医疗费用,提高患者糖尿病足知识水平和满意率。     

临床护理路径在白内障患者中的应用观察

目的观察临床护理路径在白内障患者中的应用效果。方法对我院2013年6月~2014年6月收治的132例白内障手术患者采用数字表随机法分为观察组和对照组,观察组66例采用临床护理路径进行护理,对照组66例采用常规护理,比较两组住院时间、治疗费用、白内障相关知识掌握情况及并发症发生率。结果观察组平均住院时间、治疗费用及并发症发生率与对照组比较,差异均具有显著性(均P0.05)。观察组90.91%的患者掌握白内障相关知识,7.58%的患者基本掌握,观察组患者对白内障相关知识的掌握明显高于对照组,差异具有显著性(P0.05)。结论临床护理路径使护理工作科学化、系统化,相比传统护理具有明显的优势。     

针对性输液知识教育在门诊输液病人中的应用研究

目的 探讨针对性输液知识教育在门诊输液病人中的应用.方法 对220例门诊输液的患者随机分为观察组及对照组,以发放自行设计制作针对性输液知识教育卡的门诊输液患者为观察组,以同期未发放针对性输液知识教育卡的门诊输液患者为对照组,观察两组问的药物相关知识掌握、焦虑担心、配合度、满意度.结果 观察组对药物相关知识的掌握、配合度、满意度显著高于对照组(P<0.05),观察组的焦虑担心显著低于对照组(P<0.001).结论 在门诊输液病人中开展针对性输液知识教育,可规范门诊输液流程,提高健康教育效果及输液安全.     

对48例手术治疗合并糖尿病骨科疾病患者进行围手术期护理的效果观察

目的:探讨骨科疾病合并糖尿病患者围手术期的护理方法及护理效果。方法:选自2013年2月至2014年9月我院收治的骨科疾病合并糖尿病患者48例,将其随机分成2组,每组24例患者,分别命名为观察组和对照组。对2组患者在围手术期护理中,对照组患者实施常规护理,对观察组患者在常规护理的基础上,进行护理干预。结果:观察组患者血糖波动率为4.2%,术后感染发生率为8.4%,平均住院时间为12.1士1.4天。对照组患者血糖波动率为8.4%,术后感染发生率为12.6%,平均住院时间为15.2士1.5天。结论:在骨科疾病合并糖尿病患者围手术期采用针对性的护理干预措施,能够提高护理干预的效果,该种护理方法值得临床推广。     

对胃镜检查患者实施图片成像干预的临床研究

目的:探讨图片成像干预对胃镜检查患者实施护理的临床效果。方法:选取50例胃镜检查患者,随机分为照组和试验组,其中对照组25例,给予常规护理;试验组25例,在对照组基础上采用图片成像进行护理干预。观察两组患者相关知识的掌握、操作时的配合程度、护士的解释时间、完成操作时间以及患者的满意率。结果:试验组实施干预后,患者相关知识的掌握、操作时的配合优于对照组(P<0.01),护士的解释时间与操作完成时间明显短于对照组(t=7.788/2.887,P<0.01),患者满意度明显提高(X2=4.73,P<0.05)。结论:图片成像干预有助于胃镜检查患者掌握相关疾病知识及操作时配合,利于操作的进行,提高护理质量。     

针对性健康教育对老年2型糖尿病患者糖代谢及生活质量的影响

目的：观察针对性健康教育对老年2型糖尿痛患者的干预效果及对生活质量的影响,为糖尿病的临床护理提供参考。方法：将120例老年2型糖尿病患者随机分为两组,对照组实施常规健康教育,观察组根据患者的文化水平、心理状况、遵医态度、实际需求实施针对性健康教育,护理3个月后观察患者餐后2h血糖（2hPG）、空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbAlc）变化,并采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、生活质量评定表（QOL）对患者的生活质量进行评定。结果：观察组护理后2hPG、FPG、HbAlc分别为（9．3±1．4）mmol／L、（6．9±2．1）mmol／L、（5．1±1.3）％,低于对照组的（11．3±1．8）mmol／L、（8．4±2．6）mmoUL、（6．9±1．5）％（P〈0．05）;观察组完全从医率为65．00％,高于对照组的40．00％（P〈0．01）;观察组护理后总体健康评分为（92．84＋7．19）分,高于对照组的（84．62±6．91）分（P〈0．05）。结论：针对性健康教育有利于提高老年2型糖尿病患者的从医性,提高血糖控制效率,改善患者的身心功能,提高生活质量。     

微信群在深静脉置管患者延续护理的应用效果观察

目的探讨微信群在深静脉置管化疗患者出院后的护理效果。方法将我院2015年6月~2017年7月收治的38例妇科恶性肿瘤化疗4个疗程实施延续护理的患者分为观察组和对照组,对照组18例患者实施常规护理,观察组20例患者在常规护理上通过微信群进行延续护理。两组患者4个疗程结束后,观察延续护理的效果,并对两组患者的置管护理相关知识掌握程度、自我护理能力、并发症的发生率进行比较。结果观察组患者对置管护理相关知识掌握程度、自我护理能力均明显高于对照组(P0.05),而且并发症发生率明显低于对照组(P0.05)。结论微信群对深静脉置管患者的延续护理能加强患者对置管护理知识的掌握,提高自我护理能力,减少置管并发症的发生率,提高了患者的生活质量,值得应用。