"影响光合作用因素"教学设计

1教学目的1．1在理论分析的基础上,通过实探索各种因素对光合作用的影响,从而加深对光合作用过程以及光反应和暗反应之间动态关系的理解。1．2通过探索性实验的设计和完成,使学生掌握科学方法,培养学生自主设计实验的能力和实际动手能力。1．3通过对实验过程中所遇到的问题解决,培养学生的应变能力和综合运用多学科知识解决实际问题的     

遗传教学与统计学有关的两个问题

生物统计学在遗传学发展中的作用如何?概率论在遗传教学中是怎样应用的?这是中学生物教学常遇到的问题。本文对此谈一些看法。     

林业科技推广的几点思考

林业科技推广工作在我国林业发展中还是一个难题,本文就林业科技推广过程中遇到的问题提出了几点建议。而林业科技推广到底是怎样进行以及这其中会遇到什么问题,这些问题又该怎样解决,本文进行了详细的叙述,提出了具体的解决办法。     

高中生物新课程实施过程中的问题与思考

一、高中生物新课程实施过程中遇到的问题 （一）在课堂常规教学中遇到下列问题 1．内容多时间少,新课程实施后,高中生物教学中出现教学内容多与课时教学的时间少的矛盾。     

多媒体投影仪在光合作用实验中的巧妙应用

通过多媒体投影仪在“环境因素对光合作用强度的影响”实验中的应用。简单直观而且有效地解决教师在实际教学中遇到的问题。     

学生问题集--教学相长的记录

学生在学习中或多或少地会产生一些疑问．当他们无法解决摆脱疑问的困扰时,很自然地会求助于教师。学生的问题,展示着不同学生的思维过程,是反映教学不足的窗口,更是推动教师改进教学、汲取经验、加强业务学习的动力。把学生学习中遇到的问题收集起来,日积月累,集腋成裘,将是一份宝贵的教学资源。每当教师备课时,信手翻翻前届学生的问题．既是一种教学参考,又是避免教学失误、提高授课效果、追求课堂教学精益求精的有力保障。     

食品微生物检验实验教学模式的实践与探讨

全面阐述食品微生物检验教学中基础性实验、综合性实验、设计性实验及教学实习等各层次教学方法,并且重点讨论了设计性实验教学中所遇到的问题.通过介绍设计性实验教学的各种经验,对设计性实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路.     

食品微生物检验实验教学模式的实践与探讨

全面阐述食品微生物检验教学中基础性实验、综合性实验、设计性实验及教学实习等各层次教学方法, 并且重点讨论了设计性实验教学中所遇到的问题。通过介绍设计性实验教学的各种经验, 对设计性实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路。     

教学设计重在“学”的设计

过去教师备课只是要求写好教案．而现在是作教学设计,这可能是一个很大的转变。教案,重在教什么,怎样教。而教学设计显然还要关注为什么学,学什么,怎样学。更重视了教学是教与学的双向活动,学生是学习的主体,发展的主体．教学的有效性最终是要落实在学生的成长上的。     

优化生物教学过程中存在的问题及对策

2007年9月,本人参与河南省科研课题《优化教学过程中存在的问题及对策》的研究,探究生物教学改革过程中遇到的疑难问题,通过上课、听课、问卷、座谈等方法收集来自生物学科的教改信息,探究解决存在问题的对策。通过一年半的教改实践,疑难问题一个个得到解决,各班生物成绩也都有了大幅度的提高,有的平均分增加了36．3分。现将生物学科在优化教学过程中存在的一些问题、产生的原因、解决办法及对策总结如下,希望和大家进行交流,不当之处敬请指正。     

高职院校英语教学存在的问题及对策

在高职院校英语教学中,怎样解决存在的问题,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,使英语教学达到学以致用的目的,本文就此进行了探讨。     

植物生长调节剂应用技术教学思考

植物生长调节剂应用技术是在农业类高等职业院校中普遍开设的一门专业选修课,怎样把这门课程建设好、教好是课程建设负责人和教师考虑的主要问题,通过几轮的教学实践和对高职高专培养目标、专业培养目标的学习和认识作者就教学内容的选取和如何组织教学进行了论述,可供从事同一门课程教学工作的同行参考交流。     

多层次提问的问题解决方法研究

多层次提问的分类是基于问题的逻辑指向而确定的,包含基本性问题和加工性问题。结合教学实例,论述了"是什么"的基本性问题、"为什么"的内涵性问题、"怎样进行"的过程性问题、"如果怎样"的因果分析性问题和"由此引出"的拓展应用性问题的解决方法。     

通过調查研究改进生物学教学的几点体会

毛主席教导我们:“没有调查就没有发言权”。具体到教学工作上也是一样的。对学生的思想情况和知识实际应进行调查研究,不然,讲课时必犯主观主义多而杂满堂灌,不能解决学生学习中的问题,无法提高教学质量。中学生物学课是一般性的课程,教师与每个学生接触的机会比工具课教师少。学生用在生物学课上的精力和时间也较少。因此,对生物学教学中存在的问题进行调查研究就比较困难。现在想谈谈自己在生物教学中是怎样进行调查研究的。     

棉籽脱酚工艺的研究

本文研究了分步浸油和萃取棉酚的工业化生产工艺，解决了生产过程中遇到的设备和工艺问题。采用该工艺生产的脱酚棉籽蛋白中游离棉酚含量小于0．045％、残油小于1．5％、蛋白含量大于50％。     

浅谈多媒体环境下农村小学英语教学存在的问题以及解决对策

在当代的教学课堂中,多媒体教学已经成为了现在教学手段中的重点,有着比较好的效果,但是针对多媒体教学,在实行的过程中,会受到很多因素的限制,尤其是在现在的农村小学中,仍然存在着很多问题。本文将结合农村小学多媒体教学存在的问题,探讨农村小学多媒体教学存在的问题的解决对策。     

问题解决式探究性学习活动一窥--"伴性遗传"的教学案例实录

教学中常会发现,学生在解遗传题时,习惯于运用数理逻辑推理,却容易忽视减数分裂与遗传规律的联系,把握不好对遗传规律的理解。此类现象在国外的生物学教学中也不同程度地存在。针对这一问题．我在教学中采用问题解决式探究教学策略,以期克服这个难题。本文将结合“伴性遗传”一节的教学案例,阐述该策略的具体应用。     

新课程教学中经历了困惑、迷茫后的思考

在新课程教学中,遇到探究性学习与有限课时之间发生矛盾的困惑、感到体现新课程教学方式的迷茫后,通过对《生物课程标准》等的学习,充分认识到:只有真正转变教学理念,才能用好新教材。在教学实践中,一方面研究新教材的特点,另一方面重视研究学生情况、讲究科学的教学方法,走出教学中的困惑和迷茫。     

遗传信息传递中与酶相关的几个问题

遗传信息传递是高中生物学教学的重要内容。针对教学中遇到的具体问题,以文献资料和经典实验为基础,对遗传信息传递过程中与酶相关的高频问题进行简要分析和解答。     

本刊发表的有关“两栖纲”动物教学参考文献索引(1980～1998)

青蛙胚胎的中胚层形成黄　浙　 1980　 0 2　 2 8上好“解剖青蛙”实验课王秀勤　 1981　 0 2　 58青蛙怎样翻舌捕虫蔡明章　 1981　 0 2　封二两栖纲和爬行纲动物的采集和保存法 (一 )李家坤编译　 1981　 0 3　 52怎样采集蛙卵吴云龙　 1981　 0 3　 55两栖纲和爬行纲动物的采集和保存法 (二 )李家坤编译　 1981　 0 4　 50武夷湍蛙蔡明章　 1983　 0 1　 13“两栖纲”的教学叶春茂　 1983　 0 1　 39上好“解剖青蛙”实验课的体会崔佩玉　 1983　 0 1　 4 2饲养蝌蚪的方法金德民　 1983　 0 1　 58“两栖纲”教学参考资料吴云龙　 1983　…