高等农业院校草业科学专业农事训练体系的构建

农业院校培养的主要是应用型人才, 技能水平是学生将来开展工作的重要条件, 在一定程度上也体现了学校的办学质量和水平。针对当前我国农业院校学生普遍存在的技能训练不足的问题, 以华南农业大学草业科学专业学生为研究对象, 以提高学生的技能水平, 培养综合素质优良的应用型人才为目标, 提出构建农事训练体系的设想。训练体系围绕专业课程设置, 根据教学计划进程将相关课程实践内容整合为草类植物识别、草坪建植、养护管理和草坪质量评价等4 大模块, 并提出每一模块农事训练环节及考核评价方法, 旨在为提高农业院校实践教学水平提供参考。     

高中生物实验教学存在的问题与对策

一、高中生物实验教学存在的问题 （一）实验内容增加,教学课时不足 与旧教材相比,高中生物新教材增加了较多的实验内容,其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学,实施中存在困难,部分地区在高二才开设生物课,各地区生物学科开设的课时有差异,     

产学结合培养模式在生化工艺教学中的体现

在高职教育教学改革中,大家已经认同了产学结合的人才培养模式,目前非常核心的关键问题是如何在日常课程教学中实现产学结合、校企合作。结合长期的教学实践,提出在生化工艺课程教学中产学结合培养模式的实施方式,即教学内容与就业面向相结合,学校课堂与生产车间相结合,学校教师与企业工人相结合,教学过程与生产过程相结合,学校科研与工厂研发相结合,为产学结合培养模式在课程教学中的实施探索一条新的道路。     

应用型本科院校食品微生物学双语教学的探讨

双语教学有利于促进教育与国际接轨,对于促进学科与学术前沿融合具有重要的意义,作为我国高等教育的新生力量——应用型本科院校,有必要实施食品微生物学双语教学。分析了应用型本科院校食品微生物学实施双语教学的必要性,并对其可行性提出了自己的见解。     

《食用菌栽培技术》课程“理实一体化”教学实践与探索

"理实一体化"教学是将理论教学与实践教学有机的融合为一体的教学模式,从《食用菌栽培技术》"理实一体化"教材与教案的编写,"理实一体化"实践教学完整性的实施保证,"理实一体化"教学场地的创建,前沿性知识教学的充实,促进学生"零距离"上岗的措施等方面,对进一步完善高职《食用菌栽培技术》课程"理实一体化"教学进行了探索。     

应用型本科院校生物工程专业产学研人才培养模式探索

随着产学研紧密结合的提出,高校人才培养模式必须与之适应。作为我国高等教育的新生力量―应用型本科院校,生物工程专业在人才培养模式设置过程中,应以产学研基地建设为契机,以培养学生实际应用能力和专业分析能力为核心,不断进行改革和创新。本文以徐州工程学院生物工程专业为例,总结以往产学研合作教育经验,分析了人才培养模式相关问题,指出了应用型本科院校生物工程专业实施产学研合作教育的实践过程。     

科教兴国战略促进观念更新院企合作机制推动成果转化—武汉大学生命科学学院与企业合作委员会成立大会暨第一次会议隆重召开

武汉大学生命科学学院在落实党的科教兴国战略、坚持技术创新、推进科技成果产业化方面不落俗套、创造性提出了与企业建立院企合作委员会的新举措,并于5月18日成功地召开了武汉大学生命科学学院与企业合作委员会成立大会暨第一次会议,得到省、市领导、学校领导、有关部门和与会企业的大力支持和高度赞誉,从而使高校与企业科技合作的新机制在武汉大学出现.这就是在武汉大学生命科学学院与企业合作委员会工作条例中提出的:"双联、双聘、双享"机制,即,学校和企业双方互派联络员、双方互聘顾问、双方共同享有开发项目的知识产权和相应的利润份额,使科学家、企业家成为科教兴国的一家.     

基于OBE理念生物工程专业毕业实习教学模式研究

毕业实习是本科阶段迈向社会的重要实践环节,是培养学生解决工程问题能力的必要教学途径。北京联合大学生物工程专业基于OBE理念对毕业实习的教学模式进行了探索,针对应用型人才的"三层次"培养目标,构建了"四模块"实践教学模式和"三阶段"评价方式,收获了良好的教学成果,达到了校企双赢的目的。     

高中生物实验教学与学生的能力培养

生物学科是一门以实验为基础的应用型学科,生物实验是生物教学的重要组成部分,对生物教学的作用不可忽视。在高中生物实验的教学中,学生们在生物实验的参与过程中实现了手、眼、脑的充分结合。通过生物实验的实施,学生们既学到了课本中的生物知识,自己的动手能力、思考能力、团队合作能力都得到了训练。生物实验不仅仅是生物学知识得以更新的有效途径,也是学生们进行生命过程研究的重要途径,增强了学生们探究意识。在本文中,我们将就如何在高中生物实验教学中对学生的能力培养策略进行讨论。     

基于应用型本科背景下“房屋建筑学”教学改革思考

针对建筑工程类专业中房屋建筑学课程在目前教学中存在的不足,基于应用型本科背景下从实践教学、教学手段、实训室建设、考核方式四个方面提出了课程改革的思路与方案。该方案经过两学期的实施后,取得了较好的成效。     

《国外食用菌》

《国外食用菌》系由上海市农业科学院情报研究所编辑出版的译刊,每年出版四期,主要为我国食用菌教学、科研人员及专业户提供国外     

武汉大学生命科学学院与企业合作委员会工作报告

院企合作委员会各成员单位、各位企业家、各位领导、各位来宾: 阳春三月春意盎然,院企合作朋友再添.首先,请允许我代表武汉大学生命科学学院全体师生员工向出席武汉大学生命科学学院与企业合作委员会第三次会议的各成员单位、各位企业家、各位领导、各位来宾和各位新老朋友表示热烈欢迎,向各成员单位、各位企业家、各位领导、各位来宾和各位新老朋友对武大生科院和院企业合作委员会的关心、支持与建设发展所做出的贡献表示衷心感谢.     

食用菌栽培学实验课教学改革与实践

从实验教学内容的编排、学生能力的培养、实验成绩的考评等方面对食用菌栽培学实验课的教学进行了探讨,并对食用菌栽培学教改论文进行了评述。     

高中生物学教学中的整体性备课策略

从备课流程、教学目标设计、教学目标差异性比较、实施途径等方面阐述了整体性备课策略的实施。整体性备课流程突出了高中生物学教材整体分析、模块主题教学内容和科学方法的研讨、章节知识结构和教学目的的确定。通过备课组实施的整体性备课预设的教学目标与常规备课相比,更有利于知识的系统性,有利于联系学生实际。     

应用型人才培养视角下的生物工程类专业“生产实习”课程教学改革与实践

生产实习是本科阶段大学生利用专业技能,开展工程训练的重要教学环节,是生物工程类专业应用型人才培养的重要抓手。本文介绍了滨州学院“生物工程类专业生产实习”课程组在地方普通本科高校向应用型转变,培养高水平应用型人才的背景下,立足黄河三角洲——滨州生物与医药产业集群特色,深化校企合作,以绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)多克隆抗体为例,从教学内容、教学模式、考核方式、课程持续改进等内容进行改革与实践。一方面对其开发、生产、流通等环节的内容进行设计与重排,利用虚拟仿真等线上资源和平台开展培训,并通过实操检测和“校友邦”等软件平台进行实习过程记录、追踪与监测;另一方面建立注重实习过程的实践性与应用性的考核方式和持续改进的双向评价模式。通过近年的改革与实践,取得了一定的教学成效,促进了生物工程类专业应用型人才的培养,希望能对同类课程的教学实践改革提供借鉴。     

以工作过程为导向的《食品微生物学实验》课程设计及教学实践

基于现代职业教育和我国应用型高校转型发展的大背景,探讨了"工作过程导向"的实验课程教学改革在应用型本科院校实施的适用性。以广东石油化工学院食品科学与工程系开设的《食品微生物学实验》课程为例,论述了本门课程开展"工作过程导向"的课程改革的重要性和必要性,具体介绍了课程设计和教学实践的教改经验。结果显示,实施教学改革后,本课程的教学效果得到了较大改善,学生就业普遍受到用人单位认可;改革实施过程中还存在诸多问题,后续教学过程中将寻求一切可能的解决办法,坚持不懈继续完善以"工作过程为导向"的课程改革和建设。     

食用菌产业专业化人才培养模式的探索

针对食用菌产业高素质专业人才培养目标的要求,从专业培养目标的导向性、课程设置的滞后性、实训教学的缺失性、教学方式的被动性等方面分析了食用菌专业人才培养模式存在的问题。以华南农业大学食用菌专业人才培养模式为例,从食用菌产业对专业人才培养目标的定位与特色、专业理论与实践课程设置的优化创新、教学方式与考核方式的优化创新等方面,探究食用菌产业专业人才的培养模式,为进一步完善现有的人才培养方案、推动人才培养模式的改革提供一定的参考。     

欢迎订阅2013年《食用菌学报》

<正>《食用菌学报》系由国家科委批准,全国公开发行的学术性刊物。主要为食用菌教学和科研人员、生产单位的技术人员及供销外贸系统和领导机关的专业干部提供食用菌遗传育种、种质资源、设施栽培、菇房管理、病虫防治、生理生化及产后加工等方面的最新研究成果。     

基于应用型人才培养的微生物学实验教学的改革与探索

以湖南科技学院为例,研究分析了目前该校“微生物学实验”教学中存在的问题,针对学校培养应用型人才目标,做如下改进：优化实验的教学内容,以“加强基础实验、提高实践能力及体现特色”的原则进行;改革实验的教学方法,以探究式、混合式教学为主并结合线上教学;对实验的考核方式进行改革,采用“平时成绩+实验报告+综合评价”评价体系;加强师资队伍建设并改进评价方式。结果表明,改进后学生分析问题、解决问题及创新能力大幅度提升,促进了学生积极思考、发现新现象并及时改进实验技术方法,进而提高学生的学习效果,推进应用型人才的培养。     

欢迎订阅2012年《食用菌学报》

<正>《食用菌学报》系由国家科委批准,全国公开发行的学术性刊物。主要为食用菌教学和科研人员、生产单位的技术人员及供销外贸系统和领导机关的专业干部提供食用菌遗传育种、种质资源、设施栽培、菇房管理、病虫防治、生理生化及产后加工等方面的最新研究成果。