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细胞是生物体结构和功能的基本单位,在其生命活动的舞台上,它会展现增殖、分化、衰老和凋亡等一系列行为变化。细胞增殖是高中生物学新课程必修模块“分子与细胞”的一个组成部分,本文主要阐述有关细胞增殖的教学组织。 相似文献
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以“细胞的结构与功能”为单元复习案例,提出了围绕核心概念组织单元复习的基本思路。确定并论证了“细胞是最基本的生命系统,各组分间既分工又协作”的核心概念;剖析了真核细胞的三大结构体系。对细菌与线粒体、蓝藻与叶绿体进行类比分析,达到了既夯实基础.又训练思维的教学功效。 相似文献
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生物学复习课中围绕重要概念进行教学活动,对帮助学生回顾并建构起学科知识框架、加深理解生物学的重要观点、提高学生分析、综合解决生物学问题都有非常重要的意义.以“DNA的分子结构、功能及遗传信息的传递”复习课为例,简述在教学过程中如何围绕重要概念进行有效教学. 相似文献
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现代生命科学主要是在分子水平、细胞水平、个体水平和群体水平上研究生命活动规律。细胞水平的研究之所以是不可缺少的基本环节,是因为有规律的生命活动必须以细胞作为基本单位才能实现和完成,正如美国著名生物学家E.B.Wil.son所言“一切生物学的关键问题必须在细胞中寻找。”为此,《生物课程标准》对该部分的具体要求是:阐述细胞膜系统的结构与功能:举例说出几种细胞器的结构和功能:阐明细胞核的结构与功能:尝试建立真核细胞的模型。活动建议:观察线粒体和叶绿体。 相似文献
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提供了高三生物学单元复习课——“动物生命活动的调节”的复习策略.主张在本单元复习的启始课上,站在学科观点的高度,紧密围绕单元重要概念设计综合性问题.学生在共同讨论解决问题的过程中暴露错误概念并与以澄清.高三复习从整体到局部自上而下地帮助学生建立概念体系,有助于概念原理的识记与应用.同时,由于从学科观点和核心、重要概念出发,使得复习的角度发生变化,给学生以新鲜感. 相似文献
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在"生物体的基本结构"第2课时的教学中,巧妙地运用北京自然博物馆"神奇小屋"创设情境,启迪思维;开设"模型材料超市",启发学生自由选择材料,根据选择的材料设计方案,制作模型,在自己动手中轻松构建概念;利用构建概念图活动,深化概念,发现细胞的基本结构及植物细胞特有的结构,有效实现概念教学。 相似文献
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《中国细胞生物学学报》2020,(3)
正受教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会委托,本次共收集42所高校75位细胞生物学任课教师在疫情期间开展细胞生物学在线教学情况的反馈。反馈高校类型包括综合性大学、师范类院校、医学院校等高校,既有一流大学建设高校、一流学科建设高校,也有一般院校。由于细胞是生命活动的基本单位,细胞生物学既是基础学科,又是生物医学领域的前沿学科,加之细胞生物学教学内容 相似文献
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以“细胞是生命活动的单位”一节为例,阐述如何确定核心概念,细化次位概念,并围绕核心概念选择有效教学策略开展教学。 相似文献
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细胞是组成生物体和进行一切生理活动的基本单位,因此要研究生物的形态、构造和生理,了解和掌握生物个体的生长、发育和生物界的发生、发展的规律,来控制和改造生物,必须从研究细胞着手。再有,就生物学(第一册)这本教科书来说,第一课就是细胞。它是学好生物学全书的基础,因为生物学课本以后各章教材的安排都是在关于细胞知识的基础上逐步深化 相似文献