盲点测试演示模型的制作及应用

初中《生理卫生》教材中有一个“测试盲点”的实验.以往我们采用“马利奥特瓦”方法(测试板)进行盲点测试.虽作了实验,但教师在讲解“视网膜上盲点的位置是靠近鼻侧还是靠近相反的另一侧”这个问题时,一般只采用画图来抽象地讲解,学生不易理解,在头脑中难以形成正确的立体概念.为了解决这个问题,我们试制了盲点测试演示模型,以加强盲点测试实验的直观性,达到了良好的实验效果.     

盲点的检查与测量

中学《生理卫生》课本安排了一个测定盲点的实验,其目的是为了证明视网膜上感光细胞是产生视觉的结构基础,明确盲点在视网膜上的位置. 在做此实验过程中,有的教师反映测不出盲点,并询问盲点的位置在视网膜上的鼻侧或颞侧,原因何在?现就这方面问题,作扼要的介绍.     

关于盲点测定实验的改进

无论是《生理卫生》教材上的盲点测试图还是杂志上介绍的“运用双拳测定盲点”的方法,初测盲点的学生都不容易很好地掌握,往往测不出盲点。究其原因,由于被测两点间的距离太近,如“+”与“○”相距约3.3cm左右。使“○”成像于盲点的书眼距离致有4cm左右的移动范围,使学生不易把握书的平衡,很容易使“○”移出盲点;同时,被测两点间的距离太近,在注视“+”时很容易迁移到“○”上去而测不出盲点。我们曾对这一实验作了改进,能克服以上缺点,效果很好,现介绍如下:     

视物时为何感觉不到盲点的存在?

答:视网膜上所有的由神经节细胞发出的视神经纤维都集中在眼后极偏向鼻侧处穿出视网膜,视网膜动脉和视网膜静脉也由此进出视网膜,这个区域叫做视乳头。由于这个区域没有感光细胞,入眼光线成象于此,不能引起视觉,因而生理学上称之为盲点。     

经直接与间接通路的视动震颤(OKN)眼动反应

采用鼻向及颞光栅图形刺激猫的半侧视网膜,以探讨鼻侧半神网膜至视束核的视动震颤直接通路及颞侧半视网膜经皮层至ＮＯＴ的间接通路对ＯＫＮ眼动反应的神经控制特性。实验结果显示：高速度刺激的闭环ＯＫＮ反应及开环ＯＫＮ反应均对鼻向运动刺激有明显的方向选择性;半侧视网膜刺激时,鼻侧半视网膜的鼻向ＯＫＮ增益明显高于颞侧半视网膜的鼻向增益,说明猫的ＫＯＮ眼动反应以跟踪鼻向运动为主,并且这种对鼻向运动刺激选择性主要来     

“杂交实验法定位基因”的教学难点突破

"设计杂交实验判断基因位置"要求学生在充分理解相关遗传规律的基础之上,找出因基因在不同位置而导致的亲本表型相同,而杂交子代表型不同的杂交组合。在"基因定位"这一教学环节中,设计问题串以引导学生层层推理,旨在引导学生灵活应用知识的同时培养学生的科学思维能力、科学推理能力。     

蝮蛇毒(清栓酶)治疗高度近视并发黄斑出血一例

近视并发黄斑部出血系属非常罕见的并发症,采用蝮蛇毒(清栓酶)治疗,取得满意效果,现报导如下.1 临床资料:赵某某,女,31岁,工人.10年前开始近视,近二年来,发现右眼视力明显减退,来我院验光,经检右裸眼视力为0.08,试凹镜片-5.50球=-1.00柱×90~0,视力只能达到0.2,左眼-4.00球=1.0.电眼底镜检查所见:黄斑区鼻上侧呈现不规则出血瘀斑,色暗,中心凹反射模糊,视神经乳头及视网膜血管基本正常,黄斑区鼻侧上枝血管末梢被出血瘀斑遮盖,于1991年3月25日收我院观察治疗.治疗     

两栖肢场的插值再生和图式调节

French-Bryant-Bryant的增生场图式调节机制被合理地作了修正,从而自洽地测决了同侧嫁接和异侧嫁接致生正常重肢的形成问题:(1)指出细胞插值生长和远向变换约束之间的平衡是一种自发对称性破损机制,会导致全区捷径插值被分区捷径插值局部地(在异侧嫁接)或整体地(在同侧嫁接)取代,分别在全区和分区极大周值差位置致生重肢.(2)关于重肢的手性和细胞来源的理论预测与实验结果吻合.(3)对于异常重肢的结构复杂性也提出了一种可行的解释.     

“环节动物——蚯蚓”教学改革的尝试

中学生学习动物学,不仅要获得知识,更重要的是培养学生研究探索的兴趣,从而获得发现问题、解决问题的能力。蚯蚓取材容易,生活条件简单,试验设计容易,效果显著,我们在这部分教材里作了一些改革的尝试。 (一)形态对蚯蚓的外形的观察是青少年最感兴趣的。要学生通过自己的探索,来发现蚯蚓身体的两端是有区别的。先引导他们思考“一般动物头和尾有什么不同?”(头部有眼、耳、鼻、口,感觉灵敏)然后要他们利用光线、声音、气味测试蚯蚓,看蚯蚓有没有这些感觉。     

黑斑蛙嗅器和犁鼻器的组化及超微结构特征

嗅感受器主要感知外界环境中化学信号分子.本文采用银染、NADPH-组化染色和电镜技术来观察黑斑侧褶蛙(Petophylax nigromaculatus)的嗅器和犁鼻器的功能差异及细胞组成.银染法可对嗅上皮和犁鼻上皮的细胞进行分类及区分.其中,支持细胞胞核深染成黑色,嗅细胞胞核银染为花斑状.细胞计数显示,犁鼻上皮的嗅神经细胞含量百分比显著高于嗅上皮.组化结果显示,黑斑侧褶蛙嗅上皮和犁鼻上皮对NADPH-d表达模式差异显著,前者表达明显高于后者.电镜结果显示,黑斑侧褶蛙嗅上皮和犁鼻上皮的支持细胞由两种类型的细胞组成,分别为纤毛型和颗粒型支持细胞.     

人体颈椎松质骨显微结构和力学性能的区域性差异研究

目的:探讨人体脊柱松质骨骨骼显微结构和力学性能的区域性差异,为松质骨三维结构采样部位的选取提供参考。方法:显微CT扫描6块颈6椎体标本获得三维图像,依据椎体内解剖位置的不同,将松质骨划分为6个位置组:外侧、内侧、腹侧、背侧、头侧和尾侧。利用显微结构参数骨体积分数(Bone volume to tissue volume,BV/TV)、骨表面积和骨体积的比值(Bone surface to bone volume,BS/BV)、骨小梁数量(Trabecular number,Tb.N)、骨小梁厚度(Trabecular thickness,Tb.Th)、骨小梁分离度(Trabecular separation,Tb.Sp)和个体化骨小梁分割方法(Individual trabeculae segmentation,ITS)分析6个位置组内松质骨显微结构,并利用有限元分析,获得6个位置组内松质骨的力学性能参数表观弹性模量和表观剪切模量。分别两两对比外侧和内侧,腹侧和背侧,头侧和尾侧松质骨的显微结构参数(BV/TV、BS/BV、Tb.N、Tb.Th、Tb.Sp和个体化骨小梁分割得到的参数)和力学性能参数(表观弹性模量和表观剪切模量)。结果:头侧和尾侧的主要显微结构参数BV/TV、Tb.Th、Tb.N等和表观弹性模量均存在显著差异(P0.05)。腹侧和背侧、内侧和外侧的主要显微结构参数BV/TV、Tb.Th、Tb.N等无显著差异。外侧和内侧的表观弹性模量在非主方向即内外方向和腹背放上上存在显著差异(P0.05),在主方向即头尾上无显著差异。结论:在实验中采集椎体松质骨样本以及临床上利用高分辨率CT分析椎体松质骨结构时,感兴趣区域要同时涵盖头侧和尾侧。     

巨蜥口腔溃疡治愈一例

巨蜥(Varanus salvator)是国家一级保护动物,属爬行纲,蜥蜴目,巨蜥科。1988年曾治疗1例雌性巨蜥口腔溃疡。现报道如下。1988年3月16日表现精神沉郁,不伸舌须,爬卧不动,鼻唇干燥无光,上唇边右侧有绿豆大溃疡,同侧鼻唇肿胀严重,同侧唇内沿有一1.5cm×0.5cm大小的溃疡面,口腔内积有大量粘稠恶臭分泌物,唇前庭有1cm×0.2cm的淤血带,舌体右下侧一绿豆大溃疡面,咽部有大量黄红色血脓性分泌物。口腔前庭大面积淤血。当日即灌服维生素C0.5mg、复合维生素B1片及SMZ0.25mg,每日一次;池内装1‰高锰酸钾液供饮,患部涂2%龙胆紫液,经5天治疗病情反见加…     

"水分和无机盐通过导管向上运输"演示实验的改进

初中生物(人教版)第一册(上)第六章第三节“茎的输导作用”中编排了“水分和无机盐通过导管向上运输”的演示实验,我在教学中将这个演示实验改为一组对比实验,效果很好。具体做法如下:剪取3段粗细相似的带有3～4片复叶的月季枝条分别作以下处理:甲枝条剥去树皮,保留木质部和髓;乙枝条剥去树皮,并用解剖针破坏髓,只保留木质部;丙枝条去掉木质部和髓,只保留树皮。然后将3段枝条同时插入清水中,放到阳光下,观察发生的现象。利用这段时间引导学生讨论:1此时,3个枝条的叶片将进行哪些生理活动?然后引导学生观察甲、乙、丙3段枝条上的叶片哪些发生…     

再讨论“探究单摆测周期计时最佳位置”

《物理教师》2011年第1期文章《探究单摆测周期计时最佳位置》讨论了学生实验"探究单摆周期与摆长的关系"的周期计时最佳位置。笔者认为其方法有不妥当的地方:(1)对引起误差原因的理论分析有错误;(2)仅仅通过三组实验数据来讨论与偶然误差相关的规律问题不适当;(3)得出结论"不同的摆长最佳位置不一样"是错误的。     

中国原鼻白蚁属的分类(等翅目:鼻白蚁科:原鼻白蚁亚科)

原鼻白蚁属(Prorhinotermes Silvestri, 1909)广布于全球的热带和亚热带地区,长期来被公认作为一个岛屿分布属,已知16种。近年来,对此属的额腺化学分析,进一步确立了这个属由Quenneday et Deligne(1975)建立单属亚科Prorhinotermitinae的进化位置。 我国已知记录为2种,本文记述2新种。海南原鼻白蚁Prorhinotermes hainanen-sis新种是据海南省崖县标本经同美国自然历史博物馆保存的台湾省兰屿的模式标本核对后而定名的;崖县标本曾被认为是P, japonicus(Holmgren)。奇丽原鼻白蚁P.     

知识关联教学策略在微生物学教学中的应用

在上海交通大学专业基础课程“微生物学”的教学实践中,探索了知识关联教学策略的应用与实践。力求通过知识关联教学策略与方法,帮助教师在课前消除教学“盲点”,引导学生形成自己的知识关联与知识构架,进而提高学生解决复杂问题的综合能力与素质,在创新人才培养中发挥作用。     

神经网络形成的新途径--向导分子Seman7A通过整合素促进神经轴突体积增长

向导分子Seman7A是旗语隐素(Semaphorins)家族成员之一,一直被认为只是引导轴突向正确方向生长的分子。最近,美国科学家Pasterkamp等惊奇地发现,它可通过整合素介导促进轴突生长而非引导其生长的方向!他们获得的主要实验证据是：(1)在Sema7A缺失的小鼠脑中侧嗅束的生长方向正确无误,但体积却     

我对鲫鱼侧线作用这部分教学的一点改进

侧线是原始水栖脊椎动物的一种特化了的皮肤器官。它成纵行的分布在身体的两侧,鱼类通常在每侧各有一行。它们就借此感知水流的方向、速度和压力,笔者为了通过直观教学,引导学生课堂积级思维,培养学生独立思考能力,曾想法这样演示,并且达到了使学生对侧线作用的理解和记忆,兹介绍如下,供同志们参考。     

新北蚤属一新种记述(蚤目:多毛蚤科)

1980年在六盘山地区蚤类调查中自中华鼢鼠(Myospalax fontanieri)体采得新北蚤属(Ncarctopsylla)新华蚤亚属(Neochinopsylla)一个新种,记述如下: 六盘山新北蚤 Nearctopsylla(Neochinopsylla)liupanshanensis,新种 鉴别特征 六盘山新北蚤与鼢新北蚤N. (N. )myospalaca Ma et Wang,1966相近,但第8腹板后缘微凸、侧鬃远离后缘,可动突内侧近前缘之齿状突位置较高,阳茎端     

光学相干断层成像术在近视眼视网膜神经纤维层厚度测量中的临床应用

目的:研究光学相干断层成像术(OCT)在近视眼视网膜神经纤维层(RNFL)厚度测量中的应用价值。方法:选择2016年1月到2016年5月在医院就诊的近视患者73例(138眼)纳入此次研究,根据近视情况将患者分为低度近视组(-0.30D~-3.00D)共26例(48眼)、中度近视组(-3.01~-6.00D)共24例(47眼)及高度近视组(-6.00D)共23例(43眼)。另选同期在医院体检(视力正常)的健康志愿者25例(45眼)作为对照组,对比各组不同象限的RNFL厚度,屈光度及眼轴长度,分析近视眼各象限的RNFL厚度与患者屈光度和眼轴长度的相关性。结果:高度近视组的上方象限、下方象限以及鼻侧象限的RNFL厚度均明显低于对照组及中度近视组,中度近视组的下方象限及鼻侧象限的RNFL厚度均明显低于对照组,低度近视组鼻侧象限的RNFL厚度明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。近视组的屈光度及眼轴长度均明显大于对照组,且高度近视组均明显大于中度近视组与低度近视组,中度近视组均明显大于低度近视组,差异均有统计学意义(均P0.05)。根据Pearson法分析相关性可知,近视眼患者上象限、下象限、鼻侧象限的RNFL厚度与其屈光度及眼轴长度均呈负相关。结论:利用OCT技术检测近视眼RNFL厚度时,应考虑屈光度及眼轴长度可能造成的影响,综合进行分析判断,以获得最佳检测数值。