计算机多媒体在生物教学中的辅助作用

随着现代科学技术的高速发展,计算机几乎进人了城市的每一所学校,不少学校计算机已经进入课堂教学,计算机多媒体技术也正在逐步应用在普通中学的教学领域中。l多媒体的组成及其作用所谓多媒体就是用多种媒介方法传输信息。因为一种媒体只是传输信息的一种方法,所以多媒体是一系列传输信息的工具组合;计算机多媒体则是利用计算机或其他电子手段传递文本、图形、声音、动画和视频信息的组合。实质上多媒体就是在创造一种沟通信息的崭新结构。由于计算机多媒体能够提高信息的表现能力,因此,人们可以从多媒体中获得更多的信息。目前多媒…     

计算机辅助生物教学的探索

随着科学技术的飞速发展,对学生的能力培养和智力开发提出了越来越高的要求。学生所学知识增加与有限的在校学习时间成了一对矛盾,从而引出了加大教学密度与提高学习效率的问题,而解决这一问题的有效办法即是教学手段的改革。1现代化教学手段的研究为了迎接21世纪科学技术和经济竞争的严峻挑战,我校坚持以教学为中心,不断改革课程结构、教学内容、教学方法和教学手段,在5年多的改革进程中,研究、发展、运用现代化的教学手段,在采用计算机辅助课堂教学方面取得了突破性进展。在9个学科中研制出120多个水平较高的计算机辅助教学软件,…     

计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中的应用

本文首先回顾了我国遗传学传统的教学方式,分析了目前多媒体组合在遗传学教学中的应用特点,指出计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中具有的独特优势,对我国高校建立和应用遗传学CAI课件提出了若干可行建议。 Abstract:The article firstly reviewed traditional teaching method of genetics in China,the characteristics of combination of media mix at present was analyzed in teaching genetics,the unique superiority of computer assisted instruction and multimedia was pointed out in teaching genetics,some suggestions to establish and utilize CAI class document of genetics was proposed in Chinese universities.     

计算机辅助教学软件——果蝇遗传实验的计算机演示

(一)程序简介随着微型电子计算机的普及,计算机在教学中的应用越来越广泛,下面介绍一个可以在课堂上演示的模拟果蝇遗传学实验的程序。程序使用的机型是Apple-II(苹果-II),机上配有“佳佳”汉字卡,程序使用的语言为BASIC语言。程序通过键盘来选择实验果蝇的遗传性状,可供选择的遗传性状有三对,性状选择好了之后,就由计算机完成其实验,在显示中不但有汉字的文字说明、比例等,也有果蝇的彩色图     

上海大学生物工程系完成计算机辅助教学课件

由上海大学（嘉定）生物工程系王福源教授主持的计算机辅助教学课件《仿真谷氨酸发酵实验技术》已完成。该课件包括：一、发酵罐部件介绍;二、谷氨酸发酵实验演示;三、实验操作;四、成绩评定等几个部分。食品工程专业及生物工程专业的学生在计算机上进行发酵罐模拟操作和进行谷氨酸发酵仿真实验,基本上能达到与实罐操作相同的效果,可满足实验教学的要求上海大学生物工程系完成计算机辅助教学课件     

上海大学生物工程系完成计算机辅助教学课件

由上海大学生物工程系王福源教授主持的计算机辅助教学课件《仿真谷氨酸发酵实验技术》已完成 ,并获上海市教学成果 2等奖。该课件包括 :一、发酵罐部件介绍 ;二、谷氨酸发酵实验演示 ;三、实验操作 ;四、成绩评定等几个部分。食品工程专业及生物工程专业的学生在计算机上进行发酵罐模拟操作和进行谷氨酸发酵仿真实验 ,基本上能达到与实罐操作相同的效果 ,可满足实验教学的要求。上海大学生物工程系完成计算机辅助教学课件     

遗传学CAI教学软件的研制开发及在教学中的应用

文从软件的研制开发背景、目标制定以及课件在遗传学教学中的应用等方面,论述了“遗传学CAI教学软件的研制开发”的教学改革思想、教学设计、软件的研制程序及其在遗传学教学中的综合运用,有其独到之处。 Abstract：From such aspects as development background, objecti ve formulation and application in genetic teaching, we discuss the educational r eform spirit that embodied in the “Development of Genetic CAI Teaching Software ”, the teaching design and the development of the software. We conclude that it s synthetic application in genetic teaching is feasible and original.     

信息技术在生物教学中的应用

人类社会的发展已经将我们带入了信息化时代。以计算机为核心的现代信息技术在教学实践中的应用,已经催促教育和教学得到大大发展。本文从信息技术在生物教学中应用已经成"必然"谈起,提出充分利用信息技术化解生物教学的"难点"与"重点",让信息技术充分激发学生对生物学习的兴趣。     

图解在生物教学中的应用

图解是一种提纲挈领地概括知识内容的图表.运用图解进行教学,既可以揭示概念的涵义和概念之间的联系、区别,又可以化繁为简,便于讲清楚基本原理.同时,还可以使教学内容更加具体、生动,加强学生的理解和记忆.生物体是一个有机的统一整体,机体的每一形态结构、生理机能都是相互联系、协调一致的,对于生物体的新陈代谢、生长、发育、遗传变异等生命特征都可以用图解很好地体现出来.     

电子计算机在生物教学中的应用

电子计算机具有信息贮藏量大、运算速度快、有逻辑判断能力等特点,它已有效地应用于科学教育中,并且在不断扩大其用途。在科学教育中应用计算机,已经是教育手段现代化的重要标志之一。电子计算机在科学教育中的应用是多方面的,本文只粗浅地介绍一下目前国外把电子计算机运用于生物教学的情况。电子计算机出现于40年代,在此后得到了飞速的发展。直到70年代,用于生物方面的计算机还远远落后于商业、经济等其他领域。随着计算机价格的不断下降和生物学家及生物教师对计算机认识的不断加深,这种差距在不     

多媒体技术在生物教学中的应用

随着科学技术的日益发展,投影机、显微投影机、多媒体电脑作为新的教学仪器陆续进入了课堂,甚至于英特网也被运用到教学中。这些教学媒体的应用,不但了各学科知识的传送和相互渗透,实现了学科知识的内涵丰富与外延的扩展,而且促进了教师教学方法的改革。在探索教学改革的过程中,多媒体教学以其独特的优势正逐渐为教师们所采用,     

多媒体网络在生物教学中的应用

一成不变的生物课堂容易使学生厌倦,利用学生喜闻乐见的多媒体网络参与教学,能够提高学生学习兴趣,提高教学效率。本文介绍了多媒体网络参与生物教学的优势,提出了教学策略和教学一般过程,同时指出了操作时需注意的问题。     

分发图片在生物教学中的应用

为了加强直观教学,提高教学质量,我们在教学中采用分发图片进行教学。从试用结果来看,收到了较好的效果。分发图片及其内容所谓分发图片,即教师在备课时,准备一些与教学内容有关的图片(明信片大小),在上课时或在课后分发给学生,供学生复习时参考。如图Ⅰ就有助于学生掌握绦虫的感染途径和预防、治疗的方法。     

阅读教学法在生物教学中的应用

自从中国提出科教兴国战略之后,国家越来越重视教育问题,生物学科是一门文理兼容的学科,它需要记住的知识点较多,高考要考的题目文字比较多,知识点也比较复杂,加强培养学生们的阅读能力是解决问题的关键所在。     

情境教学模式在生物教学中的应用

情境教学模式在生物教学中的应用徐苹（南京师范大学附属中学２１０００３）情境教学模式是运用教师的语言与情感。教学的内容以至课堂的气氛，造成一个广阔的心理场，作用于学生的心理，从而使他们主动积极地投入学习活动。近年来我有意识地在教学过程中关注人的生命机制...     

多媒体组合在生物教学中的应用

传统教学是为应试教育而传授知识、技能,提高学生的学习成绩。其采用的教学手段,标本、模型、实物、挂图等是常规教学中不可缺少的一个环节,而且是十分重要的直观因素。但当前,正在我国基础教育领域深入开展教学的整体改革活动中,提出了一个更深层次的课题,把单纯的应试教育转变为素质教育,不仅重视学习素质的培养,更加重视心理素质培养。这就必须在教学过程中,应用多媒体组合教学,充分发挥教为主导、学为主体的作用,提高教学质量。 基于以上认识,笔者在生物课的教学中,努力围绕着如何让学生成为学习的主体这个角度出发,在教学手段上进行了一些尝试,也就是加强现代化的教学媒体与传统媒体的有机结合,实现多媒体组合优化教学,取得了良好的效果。下面以人教版《生物》教学中“花的结构”一节为例,谈谈多媒体教学设计和过程的一些做法。     

计算机辅助教学在“水分代谢”一节课中的运用

随着教育和科学技术的迅速发展,计算机已逐步进入中学生物课堂中,其辅助教学的作用越来越被广大生物教师所认识。本文以“水分代谢”第一课时为例,探讨如何发挥计算机在生物教学中的辅助作用。1教材分析“水分代谢”第一课时是研究植物对水分的吸收。这堂课的教学目标是;（1）植物吸水的主要器官及部位;（2）吸水的方式;（）植物细胞渗透吸水的原理。其教学重点为植物细胞的渗透吸水,教学难点为渗透吸水的原理。通过教学,要使学生理解植物细胞发生渗透吸水的条件,以及质壁分离及复原的原因。2教学方法设计根据教学目标和教学重点难…     

案例式教学在计算机基础教学中的应用

非计算机专业的学生在大一上学期都要开设计算机基础课程,开设计算机基础课程的目的是通过综合知识的学习提高运用计算机来解决本专业实际问题的能力。由于传统的教学方法存在一定的问题,笔者结合计算机基础课程特点,将开放式、互动式的案例教学法应用于该课程教学中。利用案例式教学可以激发学生的学习热情,培养学生的创新能力,提高动手操作及解决问题的能力。     

微信在兽医微生物学辅助教学中的应用

微信作为一个较为成熟的网络交流软件, 被大家广泛使用, 对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。简要列举了目前大学兽医微生物学教学中现存的问题, 提出通过利用微信网络平台的优势和特点, 在师生间搭建微信网络平台辅助教学的作用。微信网络平台教学模式对于提高学生学习成绩、增进师生的情感交流、激励教师工作的热情和促进教师教学经验的交流都是大有裨益的。     

生物学的计算机辅助教学

随着微电脑在文字信息处理领域的广泛应用和迅速普及,全国许多省市的中学教师在生物学教学中,相继开展了微电脑辅助教学的实验和研究,并取得令人鼓舞的实验成果。本文主要阐述微电脑辅助生物学教学的优越性,以及促进其广泛应用和迅速普及的措施。五微电脑辅助生物教学的优越性首先;计算机教学系统是一套自动化的教学设备,微电脑是这个教学系统的调控中心。它可以按照教师发出的指令辅助教师完成相关的教学活动。例如,将高中生物学中“细胞膜”单元内容的物质穿膜运输方式编制成程序软件,在课堂教学的相应环节中,只要教师通过键盘发…