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正确的贯彻教学原则和采用相应的教学方法,是使学生理解和巩固知识的重要手段。作者仅就人体解剖生理学这门学科的特点,在教学中贯彻人体是一个统一的整体和器官的构造跟机能相适应的观点,来谈谈怎样使学生理解和巩固知识的一点体会。 1,贯彻人体是一个统一的整体的观点人体是一个统一的整体,是巴甫洛夫学说的基本原理之一。因而教学大纲上指出:“人体解剖生理学是建立在巴甫洛夫学说的基础上的。在这门学科的教学过程中,必须使学生认识到,人体是一个统一的整体。”遵照大纲的指示,本科的教学,应注意贯彻这一观点,才能完成教育教养的任务。根据作者的体会,贯彻这一观 相似文献
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科学家一直认为,控制人体日常循环的生物钟的周期变化幅度大,这与其它动物不同。指出人体生物钟的循环周期平均为25小时,并随年龄的增长而衰减。这一趋势可以解释为何老年人常常会出现睡眠紊乱。但最近Czeisler等发现,大脑中的“节律调节器”驱使人体生物钟以24小... 相似文献
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1964年Bain等首次报道了两个遗传上无亲缘关系的人体淋巴细胞在体外一起培养能相互刺激引起淋巴细胞的转化反应,而同卵孪生个体淋巴细胞的混合培养却不能发生这一效应。鉴于科学工作者们对这一现象的重视,在人体,小鼠和大鼠等实验动物中开展了深入的 相似文献
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在初中《生理卫生》教材的“运动系统”、“循环系统”、“呼吸系统”和“神经系统”等章节中,编入了体育锻炼对这些系统影响的内容,将卫生保健和体育锻炼知识有机地结合起来,这是很有必要的。本文就如何理解这部分教材,进行初步探讨,并对教学方法提出一些意见。 (一)体育锻炼对各系统的影响,是通过新陈代谢的加强实现的,在教学中要抓住这一核心问题体育锻炼之所以能改善人体的形态结构,提高人体各系统的机能,基本原因是体育锻炼能促进人体的新陈 相似文献
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人体体表穴位点红外辐射光谱特征及其与ATP能量代谢的关系 总被引:18,自引:0,他引:18
使用高灵敏度红外光谱测量装置,记录到人体体表穴位和ATP水解反应过程中释放的红外光谱,在扣除同温度的黑体辐射本底后发现在3μm附近存在一明显辐射峰。研究发现的人体穴位辐射光谱与ATP水解过程发射的红外光谱存在同样峰值,这表明人体体表的红外辐射中含有ATP能量代谢的生物医学信息,对它的研究将为应用红外光谱无损检测到人体ATP能量代谢奠定基础。 相似文献
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类风湿性关节炎(rheumatoid arthritis,RA)是一种慢性炎症性自身免疫性疾病,严重影响患者生理以及心理健康。尽管过去20多年RA的治疗进展迅速,但我们对RA的病因学仍知之甚少。研究表明,RA的发病与遗传、环境以及免疫这三大因素息息相关。众所周知,人体菌群与这三大因素亦有着密切的联系。越来越多的临床试验及动物实验指出,人体菌群失调在RA病程的发生发展中起着至关重要的作用。本综述整理近年来人体菌群与类风湿性关节炎相关性的研究进展,通过循证人体菌群,为类风湿性关节炎的诊断、预防和治疗提供新思路。 相似文献
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任何一种生产的主宰者都是人,他在创造着物质财富,这些财富又是为满足社会主义社会不断增长的需求所必需的。因此,学生在学习人体解剖生理时,除了一般性的卫生知识、技能和熟练技巧之外,还应该取得为社会主义生产所必需的、最低限度劳动卫生与劳动保护的知识。这一点完全符合人体解剖生理综合技术教育的各项任务,完全符合根据巴甫洛夫学说改革人体解剖生理教学的各项任务;因为巴甫洛夫学说的最主要的一项原则便是理论和实践的统一。在学校中所获得的这些知识,学生应能运用於以后的实际生产活动中。虽然在教学大纲、教学法文件和教学法指示书中,关於向学生介绍生产劳动卫生与劳动保护的各个问题缺乏对教师的具体的指导,但是先进的教师们却成功的把这一问题纳入於人体解剖生理的教学中。 相似文献
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唐由凯 《中国微生态学杂志》2003,15(3):184-185
我国著名的微生态学家、中国微生态学创始人康白教授最近撰文明确提出“正常微生物群是一个新的人体生理学系统”。这是一个极有价值的新观点 ,这一新理论的出现将为微生态学和生理学增添新的内容 ,对未来医学将起到重要作用。本文就人体正常微生物群生理学研究的对象和任务、研究的层次、人体正常微生物群所处的环境 ,人体正常微生物群的生理功能、人体微生态系统的调控等问题加以论述 ,供大家参考。1 人体正常微生物群生理学研究的对象和任务人体正常微生物群生理学是当代人体生理学研究的一个新内容 ,它是以人体正常微生物群的生命活动… 相似文献
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可以举出下列的三项基本原则,这些原则是藉以建立起“人体解剖生理学”这一课程的科学内容,确定它的科学教养的意义,和规定它的教学方法的。这便是: (一)这课程的自然科学基础是唯物主义的巴甫洛夫和 相似文献
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人民教育出版社出版的“人体解剖生理学”的前身就是去年出版的“生理卫生学”,关于这一新型的课本我曾写过一篇介绍文章(本刊1953年,1-2月号,71-73页).在“生理卫生学”出版后,不久中央人民政府教育部所编订的中学生物教学大纲(草案)首先在本刊上发表了(第一卷,第三期,146-163页),对于这个草案的人体解剖生理学部分我也曾表示了我的意见(本刊1953年,5月号,201-203页).现在生物学通报编辑委员会又要我写一篇关于“人体解剖生理学”的书评,这一篇书评可真不好写,因为“人体解剖生理学”的内容和“生理卫生学”的内容基本是相同的. 其实,无论是教育部编订的中学生物教学大纲(草案),人民教育出版社的“生理卫生学”与“人体解剖生理学”,或是东北人民政府教育部编辑的“人体解剖生理学”,它们都是根据苏联的先进教学经验与教科书而编写的,关于它们的许多优点过去我已经提到,现在也不必重复.阅读了 相似文献
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随着遗传学知识的普及,我们都知道有不少种人体的疾病和畸形是由遗传基因所决定的。但对由基因所控制的人体正常性状中分离现象的认识颇少。下面介绍一些完全显性的人体正常性状。发际即着生头发区域的边缘。在前额中央,发际向脑门处有一突出。这是由显性基因控制的。发际平齐的为隐性。 相似文献