答中学生提问3则

山东曹县第一中学 99级 8班的鹿京同学来信提出自己在学习中遇到的一些问题 ,现就其中 3个问题 ,请本刊编委王薇老师做简要解答。     

对《化石》的意见和希望

《化石》出版以来,我们收到了各地许多读者的热情的来信,他们从办刊的方向、内容与形式到文风都提出了许多的批评和建议。下面是曲阜县南辛中学部分师生座谈后特地写来的信,今摘载于此。欢迎广大读者今后对本刊经常地进行批评和监督。     

生物学的课堂教学设计

生物学的课堂教学设计郑春和（北京市第四中学１０００３４）课堂教学设计是指为课堂教学活动所做的一切准备工作,故通常又叫做各课。备课是教学活动的首要环节,备课质量决定着上课质量。本文主要阐述中学生物学的备课形式及其基本要求,供青年教师参考。１中学生物学的...     

日本Neo—Morgan研究所启动生产生物柴油的藻类品种改良项目

日本Neo—Morgan研究所的CEO藤田朋宏在接受记者采访时表示,正在实施对生产生物柴油的藻类进行品种改良的项目。据其透露．已于2008年春和筑波大学生命环境科学研究科的渡边信教授签订了共同研究的合同,此项研究已经开始启动。     

“伴性遗传”教学初探

“伴性遗传”教学初探郑春和（北京市第四中学１０００３４）高中生物学的“伴性遗传”教学,以人类的红绿色盲遗传为实例,使学生明确隐性致病基因随Ｘ染色体传递的方式,以及基因表型效应的性别差异,从而理解伴性遗传概念的内涵。这部分知识的教学,不仅有助于培养学生...     

饮水思源忆洛师

罗宗洛先生已经离开我们三年了。他的朋友、同学、学生写了许多怀念他的文章,本刊曾先后发表过数篇。曲于印刷困难,不再作专集出版。现再将下列六篇文章,在本刊发表。罗先生的生平,将会象寓言“桃李不言,下自成蹊”所说的那样,为人敬仰。     

也谈基因的连锁和互换的教材处理

本刊1980年第三期发表了张世荣、刘真、林镜仁、邱永湘等同志的《试谈高中‘生物’教材中连锁和互换遗传规律的教材处理》一文后,收到一些读者的来稿来信,表示不同意见,愿和张世荣等同志商榷。这反映了生物教师关心生物教学研究的新气象。限于篇幅,只能摘登部分同志的来信来稿。今后,本刊发表的其它文章,也欢迎读者展开讨论,为繁荣生物科学和推动生物教学研究而共同努力。     

又有差错又有改进的基因突变

上海复旦大学遗传学专业研究生王身立同志给本刊陈世骧主编来信,讨论“遗传复制”的问题,特予发表。本刊有删节。     

单元测试的命题方法

单元测试的命题方法郑春和（北京市第四中学１０００３４）生物教学中教师通过系统的单元测试获得反馈信息，对于评价和改进师生的教与学是十分必要的。编写和挑选测试题，则是单元测试过程中难度较大的一项工作，本文主要介绍单元测试命题的基本方法，作为新教师的教学工...     

狐臭产生的原因及其治疗

编辑同志: 我是一名中学生。班上有几个同学得了狐臭病,心里十分苦恼,我出于对同学的友爱,以帮助他们放下思想包袱,有利于学习,提出几个问题,请您们解答:狐臭是否与亲代的遗传有关?是否传染病?今后狐臭是否会自行消失?狐臭产生的根本原因是什么?能否彻底治好?我想,你们会满足我的要求吧! (湖南省长沙县第九中学陈迪)陈迪同学: 编辑部转来了您的信,我看了后,仔细查阅了一些资料,结合临床实践,对您提出的问题,简要回答如下,不知是否能满足您的要求。     

人和猿的界限问题

人猿分野,是研究人类起源的一个重要问题,是马克思主义人类起源理论的一个重要组成部分。为了更好地贯彻毛主席“百花齐放、百家争鸣”的方针,本刊今年第1期发表了周作云同志《人猿分野辨》一文。以后我们即收到一些同志的来稿和来信,对人猿分野问题进行了讨论,这是一件十分可喜的事情。现在再发表吴汝康同志《人和猿的界限问题》这篇文章,希望关心人类起源研究的同志们继续来稿、来信,展开深入的讨论,以便在讨论中不断加深对马克思主义人类起源理论的正确理解,更好地学习和宣传辩证唯物论和历史唯物论。     

杀蝇微生物

我们经常收到热情洋溢的读者来信,他们在信中有时讲述自己的新发现,有时对某个问题、某项工作提出建议或评论。这表达了广大群众对微生物学研究工作的关心和对实现四个现代化的迫切心情,也反映了他们对本刊的支持和希望。来信人思想很活跃,专业工作者应满腔热情地关心他们的工作,考虑他们的意见,而不必对他们所谈及的内容求全责备,这对于推动科研工作、促进百家争鸣和造就人才是有益的。这里摘登两封来信,希望广大读者今后能充分利用这块园地。     

陈宗礼同志给恩和巴雅尔的回信

恩和巴雅尔同志 :您好！首先向您表示道歉 ,因我开学后出外学习至今 ,回来后看到您的来信 ,故复信推迟 ,请谅解。另 ,您在信中提到曾在此信前还给我来过一封信 ,而我近年只收到您３月７日来的一封信 ,请包涵。再就是非常感谢您来信与我进行有关学术问题讨论。现就您信中提到的有关问题解答如下 :１ 原论文在实验（步骤）方法中确有校稿错误 ,此是审稿人的意思。我收看到正式刊物后、发现此误 ,即去信做了（说明）更正 ,更正刊在《遗传》１９９７第二期上 ,请查阅。另附更正的原稿 ,望能补充说明实验步骤问题。２ 原论文中测交（表２）也同时…     

教学信箱

编者按：本刊从今年起新开辟“教学信箱”栏目,由广大读者提出问题,我们请生物教学特级教师、专家进行解答。目的在于加强本刊与读者之间的联系,解决读者在生物教学及教育研究中的有关问题。欢迎来信。来信时请在信封上注明“教学信箱”。我和我的许多同事．在长期订阅贵刊的过程中,在提高生物学科教学质量和效益方面,受益匪浅。随着教育教学改革和科研的深入,我们也都想写一些稿子。因此,很希望了解一下贵刊教学栏征稿的重．点,以及王。何写才能提高选中率？（江苏吴音）吴音同志：你希望了解的情况,也正是我打1期同社很想和广大…     

读者伩箱

近来,我们收到各地读者的大批来信,对本刊提出了许多宝贵的建议和意见,这对改进和加强刊物工作是个有力的支持和鼓舞。希望广大工农兵和读者继续踊跃来信和来稿。下面是部分来信的摘要。     

联合国教科文组织新编理科教学实验手册生物学部分选登(一)

科学本身是世界性的,改进科学教学的努力也是世界性的。联合国教科文组织《新编理科教学实验手册》汇集了全世界各国教师在理科教学中使用常见而易得的资源和材料进行科学实验的知识。许多读者来信希望本刊介绍一些国外教学经验材料,为此,本刊选编了联合国教科文组织《新编理科教学实验手册》中生物学部分,连载选登介绍给读者,希望受到本刊读者的欢迎。读者有何意见和要求望来信反映,以便我们改进工作。     

有关当前植物生态学中热点问题的讨论——本刊编委会扩大会议记要

本刊编辑部于1993年第一季度召开了一次由在京编委会成员及一部分青年学者参加的有关植物生态学进展中热点问题的座谈会。目的是活跃学术空气、澄清一些科学术语在植物生态学中的应用及其概念问题,为提高本刊学术水平,拓宽稿件来源,并通过学报来推动学科的发展,听取对本刊及编辑的建议和意见,以适应在新的形势下更好地办好刊物,为广大读者和作者服务。会议由本刊主编陈灵芝先生主持,参加会议的编委有郑慧莹、陈昌笃、姜恕、蒋有绪、于拔等先生。会上议论的内容比较广泛,现重点归纳如下: 一、学科发展以及如何结合实践1。全球变化,是人类社会现在面临的挑战问题。全球变化包括由大气、水、土壤、生物     

不该把学生负担重的帽子扣在生物学科上

自报载明年北京等部分省市将实施高考科目设置的新方案以来,本刊陆续收到全国各地中学生物教师和其他生物科学工作者的来信,对教委提出的方案发表了看法,提出了中肯的意见。我们已将来信转交国家教委负责同志。这里,我们摘登部分来信的内容,望得到有关领导的重视。     

取消生物高考将给生物教师队伍建设带来严重后果

自报载明年北京等部分省市将实施高考科目设置的新方案以来,本刊陆续收到全国各地中学生物教师和其他生物科学工作者的来信,对教委提出的方案发表了看法,提出了中肯的意见。我们已将来信转交国家教委负责同志。这里,我们摘登部分来信的内容,望得到有关领导的重视。     

山西省2003年理科综合能力测试生物学试题(卷)分析

20 0 3年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 (新课程卷 )试卷结构较 2 0 0 2年有所变化。总题量 34题较 2 0 0 2年 30题多 4题。其中选择题 2 2题 ,较 2 0 0 2年多 2题 ,分值多 12分 ;非选择题 12题较 2 0 0 2年 10题多 2题 ,分值少 12分。生物学试题题量与去年基本持平 ;分数较去年多 4分 ,为 80分 ;试题形式略有变化 ,非选择题中与化学的学科间综合试题分别单独设题 ,这与考试说明中的样卷结构完全吻合。1　各题分析(编者注 :原文对 1、3、4、2 6题的分析 ,因本刊第 7期已刊郑春和老师对理科综合能力测试旧课卷全部试题的分析…