坚持开门办学努力培养扎根农村的新渔民

我校遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,学习朝阳农学院的经验,开办了淡水养殖专业社来社去班——七五一班,35名学员来自我省14个市、地、盟。1975年3月入学后就到庄河县淡水养殖试验所鱼种场,实行场校结合,开门办学。数月来,师生和工人一起参加种鱼培育、家鱼人工繁殖和鱼苗培育等生产劳动,共繁殖     

开门办学要坚持理论与实践相结合——毒土防治晚稻稻飞虱、粘虫简报

我院农学系72级全体师生于1974年9月到田阳县田洲公社隆平大队进行开门办学。10月上旬发现晚稻受稻飞虱和粘虫为害,为了确保粮食大丰收,全体师生遵照伟大领袖毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,在当地党的领导下,与隆平大队贫下中农一起开展了稻飞虱、粘虫的大田普查和群众性防治运动,取得了良好效果。 开门办学,深入农村,在阶级斗争、生产斗争和科学实验三项伟大革命运动中,农学系120位工农兵学员和5位教师深刻体会到:开门办学是实现教育革命的必要途径,也是密切联系生产实际,为生产服务和向贫下中农再学习的好方式。     

在开门办学中参加科学实验——防治老龄松毛虫的经过和体会

1974年5月,我们森林保护专业73级全体工农兵学员和部分教师,走出校门到黑龙江省龙江县开门办学。在党支部的领导下,在嫩江地区林管局的支持和有关单位的大力协助下参加了科学实验活动,使我们受到了很大的教育。我们深深感到:开门办学,使教育与生产劳动相结合,是推动教育革命,开展科学研究的重要途径。     

科学养鱼奔高产——学习多级轮养的体会

遵照伟大领袖毛主席关于“教育要革命”的光辉指示,在校党委的正确领导下,我们于1975年下半年又一次走出校门,深入珠江三角洲渔区开门办学,参加生产实践。在三大革命运动斗争中,政治上接受工农再教育,业务上理论联系实际,在生产实践中学习群众的先进经验,更进一步贯彻了“教育必须为无产阶级政     

开门办学结硕果——吉林市郊水稻二化螟研究简报

伟大的无产阶级文化大革命,破除了十七年来修正主义教育路线的重重束缚,我校广大师生走出校门,奔赴农村开门办学,在三大革命运动中,经风雨,见世面,增知识,长才干,取得了政治与业务的双丰收。这是对右倾翻案风的有力回击。 我们农学专业七三届的五名工农兵学员,在校党委的领导下,与教师组成了小分队,于1975年3月到吉林市郊的大屯公社官地大队开门办学。在短短的五个多月实践中,通过参加农村的阶级斗争、生产斗争和科学实验活动,使我们同贫下中农心连心,并肩战斗,加深了对无产阶级专政理论的理解,并为农业生产解决了一系列的现实问题,尤其对水稻二化螟的研究,为粮食增产作出了贡献,受到了当地领导与广大群众的好     

珍贵动物资源调查简讯

四川省南充师范学院生物系革命师生,在毛主席关于“世上无难事,只要肯登攀”教导的巨大鼓舞下,结合珍贵动物资源调查进行开门办学。1976年2月下旬,生物系百余人,对天仓、宝兴、越西三县的珍贵动物进行了调查。工作中实行教学、科研、生产劳动三结合,并宣传保护珍贵动物资源的意义及如何识别珍贵动物等,做到既是调查队,也是宣传队。通过半年的野外调查工作,胜利地完成了三县10,719公里的珍贵动物资源调查任务。初步查清了大熊猫、金丝猴、羚牛、鬣羚、     

谈谈我校怎样把生物教学与生产劳动结合的作法

为了坚决贯彻党中央国务院所指示的“教育必须为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针;我校本期开学后在学校党支部的领导下,便开展了一个声势浩大的教育革命运动,以后根据省委发出中等学校停课一月从事生产劳动的指示,我校从10月     

开门办学就是好——驳教育界诬蔑开门办学的谬论

开门办学是教育革命的新生事物。它同其他的革命新生事物一样,无疑要遭到资产阶级贵族老爷们的责难。最近教育界那种刮右倾翻案风的奇谈怪论,就把开门办学歪曲成“不讲学文化”、“实践——实践——实践”。其实,怪论的由来并不奇怪,资产阶级对无产阶级的革命理论和实践向来就是反对的。正如列宁所说:“马克思的学说在整个文明世界中引起全部资产阶级的科学(官方科学和自由派科学)的最大仇视和憎恨,……也不能期望资产阶级科学会抱别的态度”。     

我对生物教学中如何贯彻“教育与生产劳动结合”的一点看法

党的教育方针是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合,在中学的各科教学中,生物科学应该说是与生产劳动关系比较密切的科学,过去生物教学中理论脱离实际十分严重,结果使学生得到一些条文知识,由于不知道如何应用于生产实践,便造成学生知识掌握很不牢固,因些我们必须政革这种教学方法。     

仙鹤草治疗仔猪白痢

仙鹤草(Agrimonia pilosa)又名龙牙草,属蔷薇科多年生草本植物。有止血、收敛、补虚之效。其止血成分主要为仙鹤草素,已制成针剂、片剂,在临床上广泛应用于各种出血。当地民间有用其全草煎汁治疗幼儿腹泻。 我校师生遵照毛主席关于“教育要革命”的伟大教导,实行开门办学,应用在田边、路旁、林带和河畔所采     

我們在生物教学中怎样貫彻党的教育方針

党的教育工作方针明确指出:我們的教育目的在于实现“培养有社会主又觉悟的、有文化的劳动者。”要培养这样全面发展的新人,必須把教育与生产結合起来。周总理曾教导我們說:“只有使教育与生产劳动实行正确的结合,才能有助于学校和社会联系,有助于理论和实际結合,有助于脑力劳动和体力劳动正确结合,能够使得學校日益发展成为培养共产主义新人的新型学校。”由此可見,在教育教学工作中貫彻教育与生产劳动相結合的方針,是我们教育工作者最根本的任务。     

我們是如何通过实驗园地使教学与生产劳动相結合的

我校是一所农村中学。学生来自农村,百分之九十是农民子弟。他們有着天然淳朴的喜爱劳动的习慣。解放后十年来,学校在党的領导下,貫彻了方針,提高了教育質量,为国家培养出1,571名毕业学生。从生产劳动来看,几年来,学校組织了师生下乡下社去搞一定量的公益劳动,但主要的是組织学生在校劳动。根据农村特点,主要搞农业生产。在农业生产中,生物园地的活动起着一定的作用。     

通过实验园地和假期生产劳动,开展勤工俭学,贯彻教育方针的一些体会

我校位于郑州南郊,系1954年新建,现有14个班,学生726名,其中95%来自农村,走读生占50%。学生毕业后除继续升学外,绝大部分要从事农业生产劳动.为了贯彻“培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的教育方针,我校在开展勤工俭学活动方面,主要是抓紧了实验园地和假期生产劳动两种基本方式,贯彻教育结合生产、理论联系实际的原则,配合课堂教学,开展生产劳动,使学生也读书也劳动,是学生也是农民,既要具有社会主义觉悟与文化科学知识,又要具     

在中学生物教学中怎样理论联系实际

自从党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”教育方針提出后,在普通中学生物教学中,理论联系实际问题就显得更加突出了。我們都懂得,知識是生产斗争和阶級斗争經驗的总結。而經驗又有两种:一种是直接經驗;另一种是間接經驗。从总的来说,一切知識都是由实践来的,也就是说都是由直接經驗得来的。所以,我們必須重視实践,也就是說我們必须重视实际,这是提高生物教学質量的关鍵问     

我是如何组织农业生产劳动课的

劳心和劳力,教育和生产劳动是結合还是脱离,是社会主义教育和資产阶級教育的根本分岐之一。企图取消或削弱生产劳动,或不进行教育而单純地劳动生产,都将使教育与生产劳动分离,只有教育与生产劳动相結合,才是培养全面发展的人类的唯一方法,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的必由之路。在过去,由于学习不够,我对党的教育方針的领     

結合动物教学开办标本工厂

在1958年全国大跃进的形势下,我校大力贯彻党的新教育力针,教育与政治生产劳动三结合大破大立,克服三脱离现象,校领导首先重视从思想上解决师生的观点,大破资产阶级教学方法,发动羣众大搞勤工儉学。教学改革“虚实”并务的结果,校中出现一片新的气象,在教学改革勤工儉学上取得一定的成绩,在生物学科中,除数学形式方法都较以前改进外,并在贯彻三结合的目标下,办了标本厂、饲养厂、农场,结合实际、生产、劳动从而使学生思想学习大丰收,在动物学教学中,所办的标本工厂,对教     

试谈教学与生产劳动的关系

去年以來,各地贯彻党的教育与生产劳动相結合的教育方針,經历了一般勤工儉学阶段,大办工厂、农场阶段,調整、整頓、提高阶段,在工作实踐中批判了教师的资产阶級教育思想,提高了教师对教育方針的理解和認識,逐步树立起无产阶級教育思想。但是随着教育革命的进一步深入,有些教师对教育方針的理解和認識上又产生一些新的問題。例如,有的强調教学是主要的,生产劳动是“从屬的”“次要的”。有人說:“学校应以教学为中心,生产劳动只能作为一門功課看待”。     

山核桃蚜的观察

山核桃蚜 Glyphna sp.土名“油虫”、“麦虱”,是浙江省临安、淳安、昌化、孝丰及安徽省的歙县、绩溪、宁国等地山核桃产区的威胁性大害虫。严重为害时雄花枯死,雌花开不出,树势衰弱,影响山核桃产量。以往没有进行过调查研究,也无资料可查。我们遵照伟大领袖和导师毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教导,从1973年3月起,     

怎样在植物教学中贯彻劳动教育

通过全国和全省中学教育会议的学习和领导的具体指示,使我明确了目前在进行政治思想教育方面特别要加强劳动教育。在上学期植物学教学中我注意贯彻劳动教育,收到了点滴的效果。现将我贯彻劳动教育的具体情况简述於下: (一)在课堂教学中结合我国农业建设成就和劳动模范、科学家的辛勤劳动,教育学生热爱科学、热爱劳动。 (1)如讲授“栽培植物”这一章时,强调指出我国农民的优良园艺技术,改良了许多优良品种,使学生明确科学知识是从劳动实践中总结出来的。学习科学就是预备将来更好的指导生产,从事生产劳动;光荣的劳动不仅需要经验和热情,而且需要有先进的科学知识。讲到威廉斯学说这一单元时,就指出了我国许多农业生产模范人物的丰产经验。如山西棉花丰产模范曲耀离,本省的劳动模范鄭依姆等的丰产经验,启发学生用威廉斯学说来     

我校生物教学是怎样贯彻党的教育方针的

我校的生物教学,虽然在过去取得一定的成绩,但由于存在着“三脱离”的现象,因而在工作上存在一定的缺点。自从学习了中共中央、国务院“关于教育工作自指示”,陆部长的教育与生产劳动相结合的文件,以及联系思想,联系实际,进行了教学改革的学习,思想上的资产阶级教育思想受到了彻底批判,因而我们感到必须转变立场,在生物教学中要坚决的贯