问:若“根、叶、茎、花、果实、种子六种器官构成了一个绿色开花植物的完整植物体”,没有果实和种子的植物体就是残缺不全的植物体吗?

答：这里涉及到两个问题,其一是器官的概念,即什么是器官。器官是植物体上由各种组织构成的、行使一定功能的结构单位。根据这个概念,根、茎、叶、花、果实、种子都是器官。其二,“根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成了一个绿色开花植物的完整植物体”,是不科学的。在被子植物进行营养生长时,只有根、茎、叶三种营养器官,这时的植物体同样是完整的植物体。将概念改为“绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子等六大类器官构成”,就不会有这样的问题。问:若“根、叶、茎、花、果实、种子六种器官构成了一个绿色开花植物…     

教学法改革初探

为了探索教学方法的改革,我在《植物学》“花和果实”一章的教学时,在所任教的4个班级中,对其中2个班级试行了“以自学为主—提出疑问大家讨论—教师总结”的教学法。在“花和果实”一章中,我重点针对“花的结构”、“开花和传粉”、“受精和果实、种子的形成”三节内容,从以下几个方面进行“自学—讨论—     

《苔藓植物的多样性》、《蕨类植物的多样性》音像教学片

苔藓与蕨类植物是植物学教学中重要内容,由于它们的植物体不如种子植物显著,在生活中接触少,教学中学生缺乏蕨类植物的基础知识。     

培养学生鉴别植物能力的尝试

“初一学生能否独立鉴别植物?”我们就这个问题进行了探讨。为了培养初一学生独立鉴别植物的能力,我们对“绿色开花植物的分类”一章的教学进行了精心的设计,采用了五个程式的教学,在教学过程中,充分利用标本和实物让学生进行观察,最后达到了学生能自己应用     

初中植物学“結語”課的教学法

一.教材分析“结语”是初中植物学中最后一个课题,一个很重要的课题。本课题包括“植物的进化”和“栽培植物的起源和发展”二节内容,总结了植物学的全部教材,以进化发展的思想,将分散在植物学各课题中有关植物个体发育的知识,植物基本群的知识,人类利用和改造植物的知识加以概括和引深,阐明地球上多种多样的野生植物和栽培植物是怎样起源和发展的。“植物的进化”一节,紧接在“植物的类群”一章后,和该章有直接的联系。“植物的类群”阐明植物各类群构造和生活上的特点,各基本群的区别,揭露植物的多     

评Б.А.鲁宾著植物生理学第一册(“苏维埃科学”出版,1954年)

马克西莫夫所著的卓越教科书“植物生理学简明教程”最後一次是在1948年出版的,到现在也没有出售了。该书的再版是需要给许多章节大量的補充新资料。鲁宾的教材“植物生理学”第一册的出版,在某种程度上弥補了这种教本的缺乏。在已经出版了的第一册中的五章是:Ⅰ.植物生理学发展的主要阶段,Ⅱ.植物细胞的生理学,Ⅲ.植物体的水份代新,Ⅳ.无机碳参与植物体的代谢作用(光合作用以及与此近似的过程)和Ⅴ.     

仙人掌的刺是叶变态而成的叶刺吗?

初中植物学课本第四章(叶)第一节(叶的形态)中,在讲述变态的叶时指出,仙人掌的刺“是由叶变成的,叫做叶刺。仙人掌的叶全部变为叶刺”。高中生物学课本第七章第一节里也讲到“仙人掌的叶变成了刺”。几位读者来信对此提出了疑问。我们曾把信转给北京大学李正理教授,他也认为这的确是一个值得说明澄清的问题。人们只要留心观察仙人掌科植物的生长情况,不难看到,许多仙人掌科植物茎尖的幼嫩部分,在长出新芽的过程中,有绿色的小叶片出现,在叶腋内萌生出一个或几个刺,有的还有一     

年轮的形成过程这一难点是怎样突破的

在初一《植物学》第五章“茎的结构”一节中,依据教学大纲和教材的要求,双子叶植物茎的结构是重点,而年轮的形成过程则是这节课的难点。如何突破这个难点? 我将年轮的教学挂图加以改进,把“死”挂图变为“活动”挂图,以“静”变“动”,来展示树干的加粗情况。具体做法是:在原有年轮挂图的上面,覆盖两层白纸。     

“豆科和菊科植物”的教学

学习“绿色开花植物的分类”一章,应该让学生身临植物的生长环境,通过观察、比较,发现植物间的相似与相异之处,从而了解各类植物的主要特征。我们在教学中选用豆科和菊科植物按上述要求改革教法,具体做法如下: (一)课前准备 1.选择场地五月上旬,学校附近一条小路边,数株洋槐树正值盛花期。路两旁是开阔的草地。草地上,一簇簇阿尔泰紫菀的花正盛     

“绿色开花植物的分类”教学改革尝试

植物学“绿色开花植物的分类”一章共讲述了十个科,篇幅较多。如果只是借助挂图、标本来讲解,学生感到枯燥无味。结果,学生只会背书,不会分析问题,只能在书本上识图,而对实物则视而不见。我利用公园的自然生态环境,采取探索性教学,把培养学生的观察力、思维力、创造力融于一体,取得了较好的教学效果。具体做法如下: 1.根据教学内容,选择教学场所根据教材、教学大纲的要求,我事先实地考察了解放公园的植物种类。该公园内的栽培植物和野生植物较多。如十字花科有荠菜,油菜,小白菜等;禾本科有狼尾巴草,狗尾巴草,竹子,稗等;还有蔷薇,月季,草莓、蛇     

4月份生物各科实验准备

植物学植物标本的采集、制作和保存每年的4-8月,是绿色开花植物生长最繁盛的时期,应抓紧这一时机进行标本的采集制作工作,以便在今后的教学过程中,应用大量的植物标本辅助教学。 (一)采集前的准备: 1根据需要,有目的、有针对性地制订出采集计划。     

《植物生物学》

正主编:林宏辉出版:高等教育出版社出版时间:2018年7月ISBN:978-7-04-047145-8定价:46.00元内容简介本书从当今植物学科发展水平的高度,以分子细胞生物学内容充实传统的植物学,系统介绍植物科学的全貌,将植物细胞、结构、生理、遗传、系统演化、植物多样性以及植物与环境的相互关系等基础知识有机融汇结合。注意从现象和实验推导事物的内涵和基本概念,使学生能全面、综合地了解植物科学,培养创新思维能力。全书分为14章,内容涉及植物细胞,植物体的结构、发育与生理功能,植物生长发育的调控,植物多样性,以     

概念图在植物学复习教学中的运用

应用“概念图”组织复习绿色开花植物的根、茎、叶、花、种子、果实六大器官的结构功能及其生长发育过程,复习绿色开花植物光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用5种生活方式,构建概念图促使学生整合新旧知识,浓缩知识结构,建构知识网络,提高学生从整体上把握知识的能力。     

结合生产技术教育的一堂实习课

在初中植物学,第七章“植物的繁殖”“1.用茎繁殖”的一节(92—97页)中,我们认为在农业技术是占很重要的位置;因为在这一节的教学中,是学生获得理论和生产技术最明显的一课。同时也是一年级学生初步了解:自然改造者——米丘林在改造果树,植物的伟大创造,因此我们认为在讲完这一节以后,及时利用教学园地领导实习是有必要的。现在把这节实习课分述如下:     

怎样使学生认识植物进化的规律

"植物的进化"一章是初一植物学第二编"植物的类群"的总结和提高.其目的是使学生通过这一章的学习,认识植物界的发展规律——由水生到陆生,由简单到复杂,由低级到高级的过程.从而进一步认识植物界是统一的整体.因此本章是培养学生具有发展进化观点的重要内容.     

生物学科课堂教学中的素质教育

学校的中心工作是学科教学,而实施学科素质教育的主阵地就是课堂教学。下面笔者以《果实和种子的形成》一课为例,谈谈我们在课堂教学中是怎样落实素质教育的。《果实和种子的形成》一课选自初一植物教材中的第七章第四节。这是绿色开花植物个体发育史中的最高潮部分,也...     

民族植物学认识的几个误区

民族植物学是研究一定地区的人群与植物界(包括所有在经济上、文化上和其他方面有重要价值的植物)之间的全面关系, 同时也研究社会结构、行为和植物之间的相互作用。民族植物学在寻找新资源、探索植物资源可持续利用和保护途径中已经发挥了非常重要的作用。但民族植物学在我国的发展还相对滞后, 其中对民族植物学在理解上存在的误区是导致民族植物学不为更多人所了解的主要因素之一。本文对容易导致对民族植物学产生误解的6个方面(包括“民族植物学就是研究少数民族利用植物的科学”、“民族植物学仅仅是文献考证的一门学科”、“民族植物学无定量方法”等) 进行了初步分析, 以期让更多的人了解民族植物学, 参与到民族植物学研究中来。     

介紹植物学与农業生产劳动相結合一例

在植物学的教学中,我曾相机地进行了与农业生产劳动相结合的尝试,现在介绍于后。当讲到植物学第一章常见的植物乔木、灌木、草本植物、一年生植物……和第二章植物的器官时,曾利用初一班级下乡参加农业生产劳动的机会,尝试性的进行了结合。我们农业劳动的地点是东郊区,当我领了学生队伍在曲折的河堤上走的时候,就指着河旁的柳树,间学生:这是什么树?“柳树”。大部分学生齐声作了正确的回答。又问:为什么农民伯伯把它们种在这儿?学生答:柳喜潮湿,种在河岸上对柳树生长有利,且     

葫芦蘚的培养观察

葫芦藓(Funaria hygrometrica Hedw.)是常见的苔藓植物。无论在郊外或市区,只要是有机质丰富而阴湿的土壤上,都容易找到。它们分布广泛,井具有藓类植物的典型特征,故在植物学教学中都将葫芦藓做为苔藓植物门中藓纲植物的主要代表来介绍。葫芦藓的生活史具有两个世代,即配子体世代和孢子体世代,配子体世代开始于孢子,孢子先萌发为绿色的丝状体,叫做原丝体,再由原丝体的若干部位上产生许多芽体,每个芽体长成一株具有茎叶的植物体。又     

初中《植物学》中提到的一些植物的药用价值

初中植物学在介绍绿色开花植物几个科时,共提到87种(类)植物,其中11种以药用植物出现(见本刊1989年第5期朱膺善文)。其余的以蔬菜、作物或观赏植物等出现,但它们中的大多数同样也有药用价值。现列表简介如下: