是学校又是先进技术推广站

我们铜山汉王乡第一农业中学,在学生和群众中已经扎了根。学生爱校如家,学习和劳动都很积极。出席率经常是百分之百,从开学到现在一个没有减少。群众对学校也很爱护,称学校是“先进技术推广站”,称学生是“技术指导员、党的中心工作宣传员、文化技术学校的好教员”。为了教学为生产服务,推广新技术,今年3月一开学,社里就拨给我们九亩生产实习园地。其中五亩万     

我校实验园地的开辟

正当全国人民汹涌澎湃地为提前实现社会主义而大跃进的新形势的鼓舞下,我校呈现出一片新气象。特别是听取了县委关于“四级干部大会”的报告,全校师生都情绪激昂,一致地认为:一定要挖掘潜力,搞好工作,并且要求在学校里种植试验田,亲身参加体力劳动锻炼。这一倡议得到了党和学校行政的支持,向当地政府拨来了8亩旱地,来进行这项工作。 (一)我校的基本情况我校是1956年创办的一所农村中学。学校设备条件比较差,没有实验园地;规模也很小,全校只三个班级,学生140人。学生绝大部分是农民子弟,有良好的劳动习惯,也有些粗浅的农业生产经验,但缺乏科学理论知识。由于学校新     

学校附属园地的组织和它的教学工作

如果不组织学校附属园地,因此学生不在园地上工作,那么在米丘林学说的基础上改革生物学教学是不可能实现的。在大多数的学校中,学校附属园地的计划和它上面的工作的组织和内容,并不跟学校中生物科教学面前的一般任务一致。学校附属园地,多半只是少年自然科学家在工作中需要的时候,还有五六年级学生在学年的头尾把它作为参观的地方的时候,才用到它。园地上所要种的植物的选择和     

我们的寄生虫卵检验小组

我校共有30个班级,在学校党支部和校行政的领导下,建立了园艺、动物饲养、标本模型制作及寄生虫卵检验等课外活动小组。由于在实践中尝到了甜头,活动基地和设备得到了逐步地充实和发展,现有园地8亩,温室一间,温床6个,实验鸡场一所(有种鸡8个品种共160只)。这些已成为我们进行小型科学试验     

广东省中学生物园设计原则及内部设置分类标准(供参考用)

(一)学校生物园设计原则 1.生物园是整个校园绿化、美化不可分割的一部分,所以设计时应注意生物园与整个校园的和谐、协调,使之成为完美、统一的整体。 2.生物园是自然科学实验园地,应注意设计的科学性、布局的合理性。选址应注意要阳光充足、排水良好、接近水源。园内布局要注意实用、美观。 3.各校提供建生物园之场地,必须从实际出发,因地制宜,灵活安排。农村中学园地面积可用1-3亩,不宜过大。城市中学可利用门前花圃,走廓或天台建立园地。采用棚架式,高低错落,变小为大,充分利用空间。     

园地工作的体会

为了更好的贯彻党的教育方针:教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合。学校在当地党和农业社的大力支持下,划给我校二十亩园地。当时老师和同学们都非常高兴,王老师说:“这回可要吃到自已种出的庄稼了”。有了园地对生物教师来说是一件大喜事,一则能在生物教学中更好的贯彻党的教育方针,二则也培养自已成为有理论有农业技术的生物教师。但也的确是一件愁事,一则没技术,二则无实际经验,无从下手,使即简单的工具使用,都成问题。更不用说作物栽培管理技术,真是一点不懂。     

教学实验園地上的秋季实習作業(六年級)

由于我们在学校园地里与学生们多年来所进行实习作业的结果,使我们建立起了一些这种作业的组织形式,确定了实习作业的内容,并弄清楚了个别的教学方式。学生们在实验园地上的作业组织我们选定少年先锋队小队为组织学生在园地上劳动的基本单位,少年先锋队小队(为了更精确地进行工作起见)又分为两个工作组;每组5—6人。其中一组由少年先锋队小队长领导,另一组是由这一小队里最积极的少先队员领导。合作的实习使学生们团结起来,并能发挥     

我校实验园地的暑期组织管理工作

实验园地中所生长的作物,往往由于暑假期中缺少田间管理工作,使园地中杂草丛生,土地荒芜,作物将会枯萎或死去。这样会降低学生对园地工作的兴趣,也影响了学生的工作热情,给我们新学年的园地工作带来很大的困难和损失。因此,在暑假期中,怎样组织学生继续管理园地工作?对国地工作的提高和发展,有着重大的意义。特别是园地面积较大的学校,做好这一工作更显得重要。     

我校的生物实验园地

一、基本概况 (一)发展情况:1953年秋,为着满足植物教学的需要,开辟了生物实验园地(当时园地还不到一亩)。1955年下半年,省教育厅曾拨发一部分专款,为我校增辟国地,兴建房屋(温窒、工具窒、保管窒、陈列窒、实验窒、鸡舍、兔舍)打下了物质基础。到1956年我校实验园地已扩展到约有十五亩土地,但由于地形限制,不能成片成块。在工作上不免带来了一些困难,加之没有水稻田,宣城又是水稻产区,这是很大的缺陷。     

理论联系实际种好实验园地

我校是设在农村的一所全日制初级中学,学生都来自农村,98%以上是劳动人民的子女。毕业后除一小部分升入高一级学校外,大部分都回生产队参加农业生产。为了适应农业生产需要,我校开设了农业生产知识课,到现在已经有好几年了。我们曾有计划地开辟了实验园地的活动。目前我校有三亩实验园地,结合当地的生产特点,按不同季节,组织各年级学生种植水稻、棉花、小麦、油菜等四大作物。上学期我们种了一亩半水稻,其中一亩种“农垦58号”;作高产试验,半亩种“千三穗”、“白芒短种”、“老来青”等品种,作品种对比试验。棉花也种了一亩半,大部分是“岱字15号”棉,分别以每亩5000、6000、7000株,作不同密度与产量关系的对比试验,一部分还种了“海岛棉”和“彭泽棉”,作杂交育种试验。水稻、棉花长     

介绍我校生物实验园地的领导、学生的劳动组织和园地的管理方法

生物实验园地的领导、学生的劳动组织和管理方法,是和每一个学校的园地面积多少,园地的规划内容,学生人数和班级的多少,教师的领导力量,以及和班主任、团、队等的密切配合是不能分开的。也就是要根据各校的实际条件,采取适当的领导和组织形     

在教育与生產劳动相结合的教育方针指导下改进了农業基础知識课的教学

自从党中央提出实行勤工俭学以后,学校在当地党和农业社的大力支持下,划给学校土地57亩,加上学校校院开辟的共有土地62亩,这就给生物教学尤其     

生物实验园地的暑期管理活动

暑期生物实验园地的管理工作,是整个生物实验园地管理过程中的一个很重要的组成环节,暑期工作做的好坏,在极大程度上关系着整个园地的成败和园地活动的餐量。其原因,一方面是因为暑期的时间较长,在假期里许多学生都离开了学校或本地区,如果这一时期的园地管理工作做的不好,就会使学生们从春天开始所进行的一系列的实习、实验和各种活动造成中断,甚至遭到破坏。另一方面,尤其是在北方,暑期正是各种作物旺盛生长发育的时期,有许多重要的田间管理工作和一些较重要的实习、实验,如人工     

介绍漳州一中办农场的经验

一、农场概况我校生物教研組,为了貫彻“教育和生产劳动相結合”的方針,于1958年,在学校党委的领导下,建立了一个农场,农场的土地面积約150亩,其中30亩在校內,做为教学实驗园地和花果苗圃,其余120亩在距城約3公里的市郊。农场土壞肥沃,灌溉便利,有山地和平原,有旱地、水田和池塘。适合于經营多种經济。农场的场舍是利用在农场中心点的大古庙,庙的四週环绕許多乔木和灌木,形成了小森林。这里流水潺潺,百鳥歌唱,风景幽美,是个学习生物学的好地方。     

良乡中学生物实验园地的经验

在1955年3月初,河北省良乡中学,开始建立了生物实验园地。这个实验园地的工作,在苏联专家谢孔同志和北京师范大学生物系教学法教研组同志的全面指导和帮助下,经过该校校长和全校师生的努力,在短短的十个月的时间内,获得了很好的成绩,积累了不少的经验。中学建立生物实验园地,是积极学习苏联先进教育经验,对於实施基本生产技术教育有极其重大的意义。生物实验园地是学校里一个活的实验室,学生在教师的指导下进行一系列的试验,以巩固他们在生物课上所学到的米丘林生物学的基本原理,牢固地掌握控制植物生长和发育的方法,熟悉农业生产基本知识,     

学校教学实验园地规程

一.学校教学实验(?)地的任务 1.在每一个小学、七年制学校和中学(城市的和农村的)(?)都要建立教学实验园地。 2.建立学校教学实验園地的目的是:为使学生有效地掌握生物学知识和按照在学校里进行综合技术教育的任务,使他们从理论和实践上认识农业原理创造必要的条件。     

我校实习园地情况介绍

一、园地设计 1956年度上学期开始,我校开了初中一年级的园地实习课,事前我们详细地研究了中学实习园地暂行条例的精神,结合了过去四年来领导生物课外兴趣小组活动的经验,在一定客观条件的限制下,就校内余地中划出一块实习园地,顺利地开展了新课。在这一块园地中,有一般实习园地,有必具     

我们怎样在教学实验园地里组织对比实验的

学校教学实驗园地,是学校綠色教学,也是进行劳动教育与生产的基本技术教育的场所,因此我們根据农业知識课本內容建立了小麦“八字宪法”实驗田,使学生通过对比实驗,获得系統的科学知識,就具体开辟了以上几个对比区: 一、水量对比区該区共分为六畦,是从三肥一     

植物学教学与学生实际活动的联系

生物学教学改革中令人不满意的结果,在有些学校中是存在着的,这是由於下列的原因:这个改革常常给看做仅仅是生物学局部的教学法问题,而不是整个学校中教师团体的重要的教导问题。在米丘林生物学方面必不可少的实践工作的不加以进行,往往是由於学校当局在设备生物学研究室和组织学校附属园地方面,不加以应有的注意,同时也没有吸收整个教师团体来参加这件工作。     

猪多肥多粮多贡献多

我们九汲大队有三百余户,一千三百多人,一千八百多亩耕地。几年来,在毛主席革命路线指引下,坚持党的基本路线,积极发展集体养猪,继续鼓励社员养猪。1974年达到一人一猪,1975年实现了一亩一猪,1975年平均亩产粮一千五百多斤,交售给国家一百二