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由于留学生的特殊性导致他们对传统教学模式的不适应,医学微生物学的课程特点使留学生学习掌握相关知识较困难,有必要探索好的教学方法,提高教学质量。我国传统的LBL教学模式和国际上流行的PBL教学模式各有优缺点,我们融合PBL和LBL的优点,互补其缺点,对留学生医学微生物学课程采取PBL+LBL教学模式,既发挥PBL教学法打破学科界限,容易调动学生学习积极性,注重培养学生自主学习和团结协作能力的特点,又结合LBL教学法传授知识系统、完整,培养学生基础理论扎实等优势。教学实践证明,PBL+LBL教学法运用于留学生医学微生物学教学,能激发留学生学习兴趣,在增强留学生对医学微生物学基础理论和基本技能掌握的同时,培养留学生知识整合的能力及创新思维的医学综合能力,提高教学质量。 相似文献
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目的探讨急诊科东南亚医学留学生临床实习带教方法 ,提高临床实习带教效果。方法回顾性分析我院急诊科在东南亚医学留学生临床实习带教中存在的问题,总结经验教训。结果我院急诊科在东南亚医学留学生临床实习带教实践中积累了丰富的教学经验,但同时也存在诸多不足。结论提升带教老师的英语水准,采用PBL教学模式,合理安排实习内容,切实强化临床基本技能训练及临床思维能力的培养,可提高我院急诊科东南亚医学留学生临床实习带教效果。 相似文献
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目的在医学微生物学的留学生教学中探索与实践CBL教学法。方法通过案例设计,教师培训,课程设置及考核与评价,在我校留学生的医学微生物学教学中构建了CBL教学法。结果激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,学生分析问题解决问题的能力得到改善,同时也促进了教师的专业水平。结论 CBL教学法可以提高留学生医学微生物学教学效果。 相似文献
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医学微生物学是医学院校各专业的一门重要基础课程,也是一门较难讲解的课程,针对留学生尤为如此。针对我校留学生在医学微生物学教学中出现的问题,在如何克服语言障碍、选择教材和教学内容、优化教学方法与手段、严格教学管理和考核制度等方面我们做了诸多尝试,现将我们的一些体会和经验与各位同仁共同探讨,以期提高留学生医学微生物学教学水平。 相似文献
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以发展外国留学生教育为主要标志的教育国际化,是当今世界教育发展的一大趋势。为了提高我校的教学水平和办学层次,我校医学院自2005年秋季开始招收外国留学生。留学生的学习方法和思维模式与中国学生相比有很大差异,而传统的教学模式不能适应留学生的教学的需求。因此构建新型教学模式在留学生医学遗传学教学中至关重要。 相似文献
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留学生人体组织学新教学模式改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题,其教学模式、教学方法及教学手段等问题都具有极大的探索价值。考虑到留学生教学的特殊性,我院将组织学理论课引入到数码显微互动实验室中,展开了理论和实验一体化的新教学模式改革,提高了医学留学生组织学的教学质量。 相似文献
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PBL联合LBL双轨教学模式在医学留学生生物化学教学中的实践应用 总被引:1,自引:0,他引:1
为了满足医学院校生物化学教学国际化的需求,提高医学留学生生物化学教学水平,探讨PBL(problem-based learning)联合LBL(lecture-based learning)双轨教学模式的优越性,我们将本科层次的医学留学生按自然分配班级分为传统LBL教学对照组和PBL联合LBL双轨教学实验组;采用期末考试成绩量化和问卷调查相结合的方式,综合评价PBL联合LBL双轨教学法的教学效果。经统计分析,实验组学生成绩显著高于对照组学生成绩,90%以上的学生认为PBL联合LBL双轨教学模式能激发学习兴趣,提高自身多重能力。结果表明,PBL联合LBL双轨教学模式对医学留学生的生物化学的教学效果明显优于传统LBL教学。 相似文献
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目的:探讨如何上好东南亚留学生神经病学见习课,为促进医学高等教育国际化提供依据.方法:在神经病学见习课教学中采用提高教师英语素质、充分准备病例、采用肢体语言及结合影像学资料等方法对东南亚留学生神经病学见习课进行教学.结果:上述方法能使这些留学生对神经病产生兴趣,从而达到较好的教学效果.结论:根据东南亚留学生的特殊情况,在神经病学见习中多种教学方式的灵活运用能达到理想的教学效果. 相似文献
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随着我国改革开放不断深人,越来越多的印巴留学生到我国的医学院求学,我系部分老师也到欧美高校从事科研和教学交流。现将欧美和我校印巴留学生组织学英文教学做一比较,以期促进我国医学留学生英文教学的进一步改进和提高。欧美和我校印巴学生组织学英文教学相同或类似之处大致有:①英文组织学教材种类繁多,而学生手中的教材来源广泛, 相似文献
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解剖课程实验教学改革过程中,为了突出实验课的重要性和调动学生学习的主动性,分别从引导学生逐渐形成医学道德,改进实验课程教学质量以及配合国际化医学发展,培养留学生的需要等三个方面入手,全面推进素质教育,培养学生的思维能力和实践能力,使他们成为高素质的医药卫生科技人才. 相似文献
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医学微生物的生物学特性及致病性等方面内容相对难以记忆,授课时显得有些枯燥.案例式教学法是通过对一个真实场景的描述,引导学生对这些特殊情景进行分析讨论的一种教学方法.在留学生的医学微生物学教学中,我们尝试采用案例式教学法,通过案例的选取、备课及课堂组织教学等方面的准备,激发了学生学习的积极性,提高了学生分析思考的能力,取得了良好的效果. 相似文献
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通过对留学生生物化学的全英式教学,从留学生的特点从合理的管理体制、精选实验内容、动画辅助多媒体教学和尝试Free talk模式几个方面对留学生教学的方法进行探讨,希望能为培养优秀的留学生提供参考。 相似文献
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留学生教育是我国高等教育的一个不可缺少的组成部分.在留学生医学教育中,作为桥梁课程连接基础与临床医学的生理学是一门非常重要的基础学科.本文结合近年来对留学生生理教学的实践和研究,从国际留学生特点及生理学教学特点出发,通过制定合适的培养目标和课程教学计划,加强教师自身素质培养,提高英语授课质量,运用多种教学方式激发留学生的学习兴趣及能力,加强授课教师与留学生的交流与沟通方面来探索创新生理学国际化的教学. 相似文献
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作为我国留学生主体的中医类留学生的就业意向调查与分析一直是留学生教育管理研究的一块空白。本论文以浙江中医药大学的32位中医专业本科生为例,以调查问卷的形式,探视我国中医类本科留学生的就业意向,分析调查结果,探讨调查结果所提示出的问题和对策。 相似文献