北京市新课程高考生物学试卷的变化与试题特色的初探

北京市高考生物学科试卷自2004年起开始进行自主命题,8年来,生物学科试题在重视基础知识、坚持能力立意的同时,不断进行改革和探索,逐步渗透和体现新课程改革的精神.本文将对北京市高考生物学科试卷的命题依据、试卷结构以及题目特点在新课程改革过程中的探索进行梳理与总结,以期理清北京生物试卷的变化过程并分析归纳出试题的特色,希望对高中新课程改革的实施发挥一定的积极作用.     

浅谈2005高考生物学广东卷的华南特色

2005年生物学科高考是广东省首次自主命题,试卷在保持题型、题量稳定的同时,注重试题立意和情境的创新,突出主干知识和学科能力的考查,体现了《考试大纲》提出的“稳中求进,稳中求改”命题原则。笔者以广东省2005年高考生物试卷的两道非选择题为例,探讨高考试题的地域特色及其对中学生物教学的引导作用。     

生物学高考命题信息的搜集和备考复习策略(2)

2来自高考试卷的导向信息 全国普通高等学校统一招生的考试,是由国家考试中心或具有自主命题权的部门按照系统的科学程序组织,由命题专家或组织者按照一定标准集体编制试题．并对测试作出误差严格控制的考试。正是因为高考是大规模教育考试的重要形式,各个学科的高考试卷对于普通高中的学科教学具有导向作用,教师通过对高考试卷的评析能够获得有利于组织备考复习的许多信息。     

对2004年高考"理科综合测试"中生物学试题的分析

2004年高考的理科综合能力测试共有13份试卷,其中,有的试卷由各省市有关部门组织命题,有的由国家考试中心组织命题。国家考试中心高考理科综合测试命题组命了4份理科综合试卷,现对其中的生物学试题进行综合评述。     

近3年生物学科高考命题分析

对近几年高考中各类有关生物学的试卷进行了分析,在全国理科综合试卷中生物学科分数为54～78分,平均占总分的22．33％。在各类生物学试题中,以遗传和变异、新陈代谢两章为命题的重点,平均占50％左右,其次为细胞、生命活动调节和生态学三章,各占15％左右。根据近几年生物试题的命题形式,提出了生物学学习过程中的注意事项。     

1999年高考生物试卷概观

按照教育部的要求,１９９９年高考广东省试行“３＋Ｘ”的科目设置方案。根据“３＋Ｘ”科目设置方案的要求,生物学科停考４年后,１９９９年第一次在广东省恢复考试,考试于７月１０日下午顺利完成。高考生物学科的命题指导思想是：有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育;试题要在考查生物学基本知识的同时注重对考生能力的考查,命题要考虑生物学的特点和发展趋势。１９９９年的生物试卷就是按照命题指导思想和《生物科考试说明（广东卷）》的要求,并参照１９９８年生物科在广东省的测试结果进行设计的。现从试卷的题量、难…     

从高考生物试题看高中生物命题原则

翻阅近年高考生物试卷,可以看出高考命题除有些方趋于稳定外,正在不断改进,向科学化、标准化的命题水平靠拢,同时可以看出高考命题根据生物教学大纲的要求,能较好地考查学生对生物学基础知识和识图、绘图、分析、实验等技能的掌握情况,以及运用生物学知识解决实际问题的能力.这样能了解到学生知识水平的真实情况和教师教学上的缺漏与偏颇,从而大大有利于改进教学.为此,我们有必要弄清近年来高考生物命题所遵循的以下几个原则.     

夯实知识强化技能提升能力--2005年高考理科综合生物学试题解析

在2005年高考中,有3套全国理科综合试卷。依据“考试大纲”规定的命题指导思想,以及对考生备考复习的要求,我们对理科综合试卷中的生物学试题学习与分析如下：     

2002年全国高考生物实验题命题严谨性探讨

20 0 2年全国普通高等学校招生统一考试科目首次采用 3+X模式 ,理工农医类的综合试卷为“理科综合能力测试”(简称理综 )。理综内容包括物理、化学和生物。笔者作为 2 0 0 2年高考试卷理综生物部分的答卷阅卷员 ,对理综第 2 1题生物实验 1的内容提出一些看法并进行探讨 ,希望能引起有关专家同行的关注 ,作为2 0 0 3年高考理科综合试卷命题的参考。首先 ,笔者认为理综第 2 1题生物实验题内容充分体现了综合内涵 ,是生物知识与物理知识有机结合的好试题。命题者将植物体内水的运输特性与物理学中的大气压性质及液体传递压强性质巧妙地联系起…     

2001年高考生物学试卷的概况

1　命题指导思想1999年和 2 0 0 0年高考生物科是广东省考生的选考科目。 2 0 0 1年高考选考生物科的考生有所增加 ,除广东省的考生外 ,生物科也成了河南省考生的选考科目。因此和 1999年、2 0 0 0年相比 ,考生的群体有较大的改变。 2 0 0 1年试卷的编制考虑了考生群体的变化 ,也坚持了有助于高等学校选拔人才 ,有助于中学实施素质教育的命题指导思想。2　试卷的特点2 .1　 2 0 0 1年生物学高考进一步突出了对考生能力的考查 ,主要表现在加强了实验能力的考查。与 1999年和2 0 0 0年相比 ,2 0 0 1年有关实验方面的考题有所增加 ,围绕实验这…     

高考生物学试题的编制技术（二）─—思维与命题

高考生物学试题的编制技术（二）─—思维与命题项伯衡（国家教委考试中心１０００３９）十多年来,在高考生物学试卷里有不少优秀的试题。编制一道好的题目,命题人员往往要付出很艰辛的脑力劳动。试题的编制质量主要依赖于命题者的学术水平以及对教学过程和学生的学习过...     

1990年高考生物学试卷的命题指导思想

高考正面临着一场改革,过几年当全国普遍实行会考制度以后,高考的科目设置和考试内容都将有新的变化。就生物学考试而言,难度还要略有下降,在考试内容上,除考查基本知识外,更注重考察能力。另外为最大限度地减少评分误差,考试的全过程将实施标准化。今年的高考生物学试卷就是这种指导思想的一次尝试。去年生物学试卷的全国抽样统计结果表明,难度值为0.56,平均分为39分。与前几年相比,显然难了一些。今年命题时,力争将试卷难度值控制在0.6左右,为此在编制试卷时减少了试题的数量,由1989年的47道题减到42道题,试卷长度也减少了3页。另外在考试内容上尽量避免命制“偏”题和“过难”的题目。今年试卷的编排更加规范。从1985年以来,生物     

对2003年高考理科综合试卷生物学试题分析

20 0 3年普通高等学校招生全国统一考试引起了社会各界的普遍关注 ,一些高中生物学教师也在讨论理科综合卷中的生物学试题的命题思想及其对课堂教学产生的影响。为此我们对 2 0 0 3年理科综合考卷中的生物学试题进行了一些分析 ,并在此基础上对高中生物学教学提出了一些建议。1　概述2 0 0 3年理科综合试卷体现了以能力测试为主导的命题思想 ,注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用知识、分析、解决实际问题的能力。今年理科综合试卷组卷时按选择题在前 ,非选择题在后 ,同一题型中同一学科的试题相对集中的原则进行…     

2004年高考生物试题分析及2005年高三备考对策

2004年的生物学高考命题是在2004年初教育部宣布增至11个省(市)自主命题,4个省在2004年秋季开始实施高中新课程标准的大背景下进行的,其命题思路和试题特点与这一大背景是相适应的。2004年实施单科生物学高考的省(市)有上海、江苏、广东和广西等。上海和江苏是自主命题;同为教育部组织命题的广东和广西两省由于使用的教材不同,所命的试题也不完全相同。本文侧重以江苏试题作分析对象,同时与广东试题做适当对比,以便使我们更好地认识高考命题的思路和背景。     

命题客观化、标准化的探讨——1985年上海市高考生物试卷评析

1985年上海市高考命题的指导思想和基本原则是:加强基础,培养能力,发展智力。从上海市本届高中毕业生实际水平出发,使高考既有利于高校选拔人才,又有利于中学的教学改革。生物试卷的命题,基本遵循了上述原则,重视了基础知识的考查。也重视了分析、判断、灵活运用知识及实际动手能力的考查。命     

生物学高考命题信息的搜集和备考复习策略(1)

新学年已开始，为了提高高三生物学备考复习的质量．许多青年教师问道：怎样搜集生物学高考命题的信息和制定备考策略呢？笔者从教40多年，至今仍担任高中生物学教学工作，曾参与过生物学高考命题和高考试卷分析等活动，仅就高中生物学教师普遍关注的这个问题谈谈个人的经验和体会。[第一段]     

逐步走向成熟——析2000年生物学高考上海卷

我用了《走向成熟》这样一个题目来评析 2 0 0 0年生物学高考上海卷 ,这是因为上海市率先在高考中实行生物学科的选考 ,而且连续进行了几年 ,在全国大多数地区高考不考生物学的不幸局面中 ,是一个亮点 ,给人带来希望。正因为已进行了几年 ,在命题方面就积累了经验 ,毕竟要成熟一些。因此 ,它也确实有可学习和借鉴的地方。其一 ,上海这份题称为《生物学试卷》,而广东则仍称《生物试卷》,我想原因是上海的教材已称为《生物学》,广东以部颁教材为准 ,仍称《生物》。其实两份试卷 ,都是《生物学试卷》。《生物》和《生物学》不是一回事 ,这是不…     

浅析高考化学实验题题型和解题方法

化学是一门以实验为基础的学科,理论联系已成为高考试卷命题发展的趋势。实验作为每年必考的知识点之一,考查的方式是灵活多变,命题的角度往往创新性较强,也是学生失分较多的地方,所以实验题成了学生分值拉开的最重要的一类题型。而实用和基础是考查两个最为平稳的特点。从近几年高考化学试题来分析,可以将高考化学实验题简单的分解为常见的四种题型,而高考化学实验题的考查是将这四种题型重新组合,已达到考查学生能力的目的。这些题目往往是来源于课本中的某一部分知识,在命题时进行了组合。     

1987年全国高考生物试题答卷析评

今年高考生物学试题有何特点?命题范围是否在《生物》和《生理卫生》两本统编教材和教学大纲的范围之内?广大考生的生物学成绩如何?命题原则是否既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学的生物学教学?这些都是全国各地生物学科教师、高中学生及其家长们极为关注的问题。我们在安徽省1987年高考生物阅卷指导组支持帮助下,对安徽省生物高考情况作了些初步的调研和探讨。本文试以安徽省生物高考试卷抽样资料为例对试题、答卷作一分析并提出几点建议供读者参考。     

从高考命题看中学生物学教学改革

2003年全国普通高等学校招生统一考试工作已经结束。随着阅卷工作及分数的登统,使人们感到惊讶的是：今年的理科成绩太低了。尤其以理科综合和数学,人们普遍感觉命题过于难了些。就理科综合中生物学科30分的主观题来说,笔者在高考阅卷中随机抽查了1000份试卷进行了统计分析(下表),发现