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课程思政是以“课程”作为“思政”的载体,探索知识传授、能力培养与价值塑造三位融合的有效途径,当前高等教育已步入全面建设课程思政的新时期。微生物学专业面与应用范围均非常广泛,而且与人类社会发展、生产实践、日常生活都息息相关,蕴含着极为丰富的思政元素,是开展课程思政的优秀载体。我们微生物学教学团队一直以来秉承教书育人的教育理念,致力于微生物学创新教学改革,近年来又以此为基础进行了课程思政思考与实践。本文总结了“微生物学”开展课程思政的必要性、融入路径、教学评价、反思与持续改进等,以期为高等院校课程思政教学改革提供参考。 相似文献
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本刊从本期开始开辟“地方专栏”栏目。它是以省、市、自治区为单位组织稿件的。目的是交流各地方生物教学改革的信息,推动生物教学改革的深化。“地方专栏”稿件要求字数约1万字左右,稿件要求既有主题鲜明、内容具体并具一定导向性的主干文章,又有短小精悍、内容具体、有地方特色的文章。此栏目将根据情况,不定期地在本刊刊出。望各省、市、自治区负责中学生物教学的教学研究室或教育学院、教科所等单位协助组织稿件,并希望广大读者予以支特。 相似文献
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为适应当前职业教育政策,积极推进高水平职业院校“岗课赛证”综合育人课程建设,“动物微生物”课程教学团队进行“岗课赛证”四位一体课程教学改革,以岗位能力培养为核心,以职业标准和技能大赛为引导制定课程标准,编写特色教材,通过任务驱动法、项目式教学法和引“赛场”入课堂教学方法提高课堂教学效果,打造优质教育教学资源,加强课程师资力量建设,实现岗位、课程、大赛、证书的互为融通,把学生培养为企业需要的高素质技能型人才,全面提升教学质量。 相似文献
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金秀玲 《现代生物医学进展》2005,5(2):94-95
21世纪人类进入了知识经济时代,知识经济是以信息化、网络化和数字化为基础,以知识化、全球化为特征、,现代信息是以电子计算机和数据库为依托,采用网络化的协作服务方式展开的[1,2]。在信息爆炸的今天,医务工作者要在自己的学科前沿进行科研,就必须查阅大量的文献,掌握学科动态,了解学科动向。因此,对信息的要求越来越迫切,我院图书馆认清形势,改变观念,整合资源,及时地引进了“中国医院知识仓库”(ChinaHospitalKnowledgeDatabase,简称CHKD),在院内局域网上应用,实现了信息资源存储数字化,传输网络化,资源共享化,为医院的临床、科研、… 相似文献
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21世纪人类进入了知识经济时代,知识经济是以信息化、网络化和数字化为基础,以知识化、全球化为特征、现代信息是以电子计算机和数据库为依托,采用网络化的协作服务方式展开的。在信息爆炸的今天,医务工作要在自己的学科前沿进行科研,就必须查阅大量的献,掌握学科动态,了解学科动向。因此,对信息的要求越来越迫切,我院图书馆认清形势,改变观念,整合资源,及时地引进了“中国医院知识仓库”(China Hospital Knowledge Database,简称CHKD),在院内局域网上应用,实现了信息资源存储数字化,传输网络化,资源共享化,为医院的临床、科研、教学提供信息服务,通过一段时间的使用,收到了很好的效果。 相似文献
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<正> 科学技术迅猛发展,反映科学技术的文献资料呈指数增长,“情报危机”、“情报爆炸”和“情报污染”现象,为科研人员带来了许多困难,文献看不完,不可靠、难查找等问题随之产生,这就要求科学研究人员掌握一种主动的解决问题的方法,学会如何检索文献,怎样正确选取情报源。 相似文献
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五位一体的生物教学改革张志文北京市“五四学制(小学五年,初中四年)区域性改革实验”,生物学科正进行着“教学观念,教学方法,教学内容,教学手段,考试方法”,五位一体的教学改革。此项改革的目的,在于培养学生能力,提高学生素质。一、教学观念的改革教学观念的... 相似文献
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“岗课赛证”四元融通是以课程为中心,将岗位、竞赛和职业证书有机融合于课程的一种教学改革模式。本课程团队以“岗课赛证”融合育人为抓手,通过以岗定课、以赛促课、以证融课的方式,全面实施高等职业院校“食品微生物检验技术”课程教学改革。基于企业岗位能力需求和典型工作任务,开展模块化、项目式教学;以技能竞赛和创新创业大赛为载体,赛教融合,激发学生成长的内生动力,提升学生职业综合素质;基于“1+X”证书制度,课程标准与技能证书标准对接,优化教学资源。通过近三年的教学实践,证实基于“岗课赛证”的“食品微生物检验技术”教学改革能够有效提高学生职业竞争力,满足企业和社会对岗位人才的需求,为职业教育食品专业相关课程改革提供参考。 相似文献
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科技创新人才是创新型国家建设和增强国家竞争力的决定性因素,而培养建设创新型科技人才队伍正是人才优先发展战略布局的关键.当前新形势下需要大量创新创业型人才推动我国经济转型升级,作为创新型人才培养的重要阵地,高校要顺应时代,与时俱进,以实现教学专创融合为目标,不断推进教学改革.本文重点分析了我国植物保护专业“专创融合”体系建设背景及建设现状,具体阐述了植物保护专业“专创融合”课程体系的课程设计框架,分析了高校植物保护专业实现“专创融合”取得的成效,揭示了当前高校植物保护专业在实施“专创融合”教育过程中存在的问题,深刻剖析了问题成因,提出了加强政府协调引导、加强产学研合作等多项对策与建议.这些举措有助于进一步推动我国高校植物保护专业的发展,提升人才培养质量,为我国经济转型升级提供有力支撑. 相似文献
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《中国生物工程杂志》2004,24(3)
(首期第一轮通知 ) 生物医药产业是当今世界发展最为迅速的两大产业之一。生物分子结构信息的研究开发利用 ,已经成为当前生物技术的一个前沿领域和研究热点 ,为各国政府部门、研究机构、高等院校瞩目 ,引起欧美各药物公司的高度重视。我国新药研发体系已由“仿制”向“创新 相似文献
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慕课、微课在地方应用型高校“发酵工程”课程教学中的 总被引:2,自引:1,他引:1
慕课、微课是信息时代发展的产物,是将来高等教育的发展方向。探索将慕课、微课引入到地方应用型高校的“发酵工程”教学改革与探索,以期将其作为“发酵工程”课堂教学的补充与延伸,形成一种兼顾课堂教学和个性化教学的新模式,最大限度地促进学生的个性化学习。一年多的教学改革探索表明慕课、微课的课程教学改革得到了学生和同行教师的认可,确实有利于提升学生的各项学习成绩,尤其是实践成绩的提升达到了显著水平(P<0.05),符合培养应用型人才的教学目的,值得地方高校借鉴。 相似文献