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以"细胞结构"为例,通过单元式教学,培养学生自主学习的能力。通过建构学科教室,为学生提供丰富的学习资源,深化自主学习;通过整合教材的知识体系,实施单元式教学,保证学生有充分的自主学习时间;通过编制学习规划书,搭建自主阅读、实验探究、小组讨论等平台引导学生学习。 相似文献
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苦参是中国传统的植物药,具有清热燥湿等多种作用,广泛地应用于抗肿瘤研究,其活性成分能够通过细胞周期阻滞抑制肿瘤细胞的增殖、诱导肿瘤细胞分化、通过细胞周期阻滞、Fas/Fasl和线粒体途径诱导肿瘤细胞凋亡,通过降低VEGF等的表达抑制肿瘤血管生成和内皮细胞增殖,抑制肿瘤侵袭和转移,通过抑制端粒酶活性、逆转多药耐药、调节免疫耐受等辅助治疗肿瘤。通过收集、分析和整理最近几年涉及苦参活性成分抗肿瘤作用的文献,综述其抗肿瘤作用机制,为临床应用苦参治疗肿瘤提供参考。 相似文献
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运用显微注射法将不同分子量的荧光分子探针注入紫竹梅雄蕊毛细胞中,在荧光显微镜下观察其通过胞间连丝转移情况。表明,开放花和花蕾Ⅳ期胞间连丝允许通过物质的分子量不超过1000D,衰老花可允许FITC-insulinA链(2921D)通过,而花蕾Ⅰ期可允许FITC-dextran(4400D)通过。说明胞间连丝允许通过物质的分子量极限不是固定不变的,它随组织、细胞的发育进程而改变。 相似文献
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带有“探知欲望”的教学设计是新课程理念所倡导的,可通过提供载体来激起思维兴趣;通过问题引领来揭示思维过程;通过变式追问来增强思维效能;通过联系实际来回归思维价值.所以带有“探知欲望”的教学设计不仅能打造高效激情的课堂,而且能多侧面地拓展学生的深层思维,提升教学效能. 相似文献
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我国一例典型艾滋病家庭的确认及其病毒env基因片段的序列分析 总被引:3,自引:0,他引:3
报道一例我国典型的HIV感染家庭,其中对新生儿通过垂直传播感染的早期诊断为我国首例报道。父亲通过静脉吸毒感染HIV,经性途径传播给妻子,并通过母婴途径传播至婴儿,导致婴儿发病。通过血清学、PCR检测和病毒培养确认为整个家庭的感染。序列分析结果强烈支持杂来自同一毒株,流行背景主实了上述感染的传播途径。 相似文献
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在“染色体与遗传”单元整体教学中,运用“沉浸式”教学发展批判性思维。通过设计情境,营造批判性思维导向的课堂环境;通过问题的引导,激发学习者批判性思维倾向;通过任务与活动的反复操练,发展其批判性思维。 相似文献
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焊件通过焊接之后,会纵向纵横缩短以及弯曲、扭曲、波浪等变形现象发生,本文在查阅大量相关资料的基础上,分析了焊件通过焊接产生变形的主要影响因素,并通过实验对比,提出了控制焊件变形的措施以及矫正方法。 相似文献
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PKB/Akt是胞内信号转导通路网络的中心分子。活化的PKB参与多种生物学效应的调控过程,调控PKB活性作用机制的研究一直是信号转导通路领域的难点。新近的研究结果确定了若干新的调控PKB活性的激酶,从多方面解释了PKB活化和作用的分子机制。其中mTORC2、ATM和DNA—PK均通过磷酸化PKB的Ser^473位点以依赖于P13K的方式全面活化PKB;此外,其它以不依赖P13K的方式调控PKB活性的激酶包括,RET/PTC通过磷酸化PKB的Tyr^315位点、JNK通过磷酸化PKB的Thr^450。位点以及CK2通过磷酸化PKB的ser^129位点活化PKB,Brk通过磷酸化PKB的Tyr^474位点以及GRK2均可通过磷酸化PKB抑制其活性。 相似文献