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人民教育出版社编写的义务教育三年制初中《生物》第一册(上)教材于1990年秋季开学已在全国二十多省市进行试验工作。1991年春季开学后将继续试验《生物》第一册(下)教材(讲授动物部分)。现将《生物》第一册(下)教材的改革、探索和特点加以简要介绍。 (一)认真贯彻义务教育生物学教学大纲的精神《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲 相似文献
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关于“植物进行呼吸作用的实验”改进刘智芳李建英（河北省藁城市实验学校,０５２１６０）人教版九年义务教育三年制初中《生物》第一册（上）第五章第一节“植物进行呼吸作用的实验”,课本上连续安排了三个演示实验,我们认为该实验中前两个实验有三方面的不足：第一,... 相似文献
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《人的身体》一章两个教学难点的处理刘玉成（四川省新都县第一中学,６１０５００）《人的身体》一章（九年义务教育初中《生物》第二册）有两个教学难点：一是组织的结构特点、分布和功能,二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能在同一章节里,理论性的... 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学生物第二册（人教版）“发育”一节中,连续出现了３幅曲线图。曲线图的首次出现,给初中生物教学带来新的信息,对培养学生的能力、科学素质提出了较高的要求,也给生物教师提出新的课题——在生物教学中怎样通过曲线图的教学,使学生获得生物... 相似文献
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教学中如何利用“看一看,想一想”栏目王爱林（湖南省祁阳县陶铸中学４２６１００）新编义务教育初中《生物》课本（人教版）增加了“看一看,想一想”、“动动脑”、“动动手”、“课外读”等栏目。本文（以初中生物第二册为例）就如何正确使用课本中的“看一看,想一想... 相似文献
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九年义务教育初中三年制生物教材第一册（上）在“营养繁殖”一节中介绍了植物营养繁殖的３种常用方法：扦插、压条和嫁接。在进行有关“嫁接”内容的教学时,我们选用盆栽蟹爪兰和仙人掌进行嫁接演示实验,取得了较好的教学效果。１制作砧木选长势较好的盆栽仙人掌一棵,... 相似文献
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现行九年义务教育三年制初级中学教科书，《生物》第一册（上）“种子萌发的条件”演示实验，忽视了种子萌发所需的自身条件，即：种子的胚必须是完整的而且是活的，仅注意了种子萌发所需的外界条件，在实际操作中，由于拴捆种子难以做到松紧适度，烧杯中的水量也不便控制... 相似文献
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1990年出版的义务教育三年制初中《生物》(第二册)在论述体液调节时,采用了过去《生理卫生》教科书的传统观点,认为:“参与体液调节的化学物质除激素以外,还有新陈代谢的产物,如CO_2,对人体生理功能也有调节作用。当血液里的CO_2含量增多时,会刺激神经系统的呼吸中枢,使呼吸运动加快。”这种叙述,使学生得出如下的结论:(1)血液中的CO_2能够作用于呼吸中枢;(2)CO_2对呼吸中枢作用的结果是使呼吸运动加快;(3)机体中CO_2对呼吸运动 相似文献
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河北省初中《生物》教材简介 总被引：1，自引：1，他引：0
河北省初中《生物》教材简介田纲（河北师范大学生物学系石家庄０５００１６）河北省初甲《生物》教材的编写是根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》的规定要求,结合河北省城乡教育的实际进行的。编写的意图是体现“以学生为主体,以教... 相似文献
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浅析＂血流的动力──心脏搏动＂一课的教学设计刘学军（河北省乐亭县第二中学０６３６００）河北省九年制义务教育初中《生物》教材,从１９９３年暑假后在唐山市试用。我们在使用新教材的过程中,深深地体会到：新教材打破传统模式,以生理为中心的编写方法,不但突出了... 相似文献
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人眼祝网膜感光细胞可以产生或发放神经冲动吗？《生物》（第二册）第９８页写道：“物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。”《生物》第二册《教师教学用书》第１５３页“感光色素在光的作用下可发... 相似文献
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根据九年义务教育全日制初级中学《生物教学大纲（试用）》的教学目的要求和初中学生的认知特点,结合初中生物教学内容,阐述了对学生进行科学素质教育的主要内容,提高和发展学生科学素质的基本途径。 相似文献
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《生物》第一册（上）、（下）教学初探陈雷（江苏省徐州市第一中学２２１００２）九年义务教育已普遍实施，教师应该根据新教材，掌握新特点，采用新教法。为此应做好以下几方面工作。１教学计划的制定，教学用具的筹备首先，教学计划并非简单的课时安排，它包含对整个学... 相似文献
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九年义务教育三年制初级中学《生物》第1册(上)“绿叶在光下制造淀粉”实验以天竺葵作为实验材料。学生在实验前,老师必须准备足够的材料,这样费时、费力、费财。即使如此也不可能人人都能动手参与到实验中。我在多年的教学中找到了一种很好的方法,利用身边材料做实验,可以让每个学生人人动手,个个参与。 相似文献
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