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诺贝尔奖的重大贡献既是推动人类科学发展和进步的关键,也是高中生物学教学育人的好素材,通过梳理高中生物学新教材中与诺贝尔奖相关章节内容,为基于核心素养提升的教学设计与实施提供抓手,同时以“细胞器之间的分工与协作”为例,探索基于诺贝尔奖发展学生科学思维、提升科学探究能力和科学阅读能力的教学实施路径。 相似文献
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越来越多的科学家认为，和人一样，动物也有意识的并且具备表达基本情感的能力，例如高兴、悲伤、厌倦或者沮丧。少数科学家甚至相信，动物可能拥有更为高级的人类情感，例如喜欢、妒忌以及怨恨。翻开查尔斯·达尔文时代以来的科学文献，我们会发现里面列举了大量与动物“爱情生活”有关的案例。 相似文献
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诺贝尔奖是当今科学界的最高奖励,是科学研究中最杰出成就的象征。获得诺贝尔奖的科学家们都是科学界的精英,他们做出的贡献在促进科学发展和社会进步中起着非凡的作用。本文介绍诺贝尔化学奖和生理学或医学奖中与植物生理学 相似文献
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去年12月10日瑞典诺贝尔基金会在斯德哥尔摩举行1984年度诺贝尔奖颁发仪式,把生理、医学奖授予尼尔斯·耶纳教授,乔治·克勒博士,塞萨尔·米尔斯坦博士。尼尔斯·耶纳教授73岁,于1911年出生在伦敦, 相似文献
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它们，改变了人类的命运 总被引：1，自引：0，他引：1
《生命世界》2007,(1):14-19
自1901年诺贝尔奖设立以来,诺贝尔生理学或医学奖便一直致力于表彰为人类的健康作出重大贡献的人。一百多年来,全世界近二百位在生命科学领域耕耘的科学工作者们获此殊荣,而他们的工作成果也在百余年里融入到全人类的健康发展之中。这里,我们重点来回顾一下那些改变了人类命运的成就吧。 相似文献
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真实的科学探究情境对提升学生的科学探究能力具有重要价值,诺贝尔奖是当代科学界的重要奖项,备受关注,是很好的真实情境素材。本教学实践以辣椒素受体TRPV1的发现为背景,引导学生在揭秘辣觉的过程中夯实神经调节、基因工程等相关概念,充分开展科学探究活动,提升生物学学科核心素养。 相似文献
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2008年10月6日,诺贝尔奖评选活动在瑞典首都斯德哥尔摩拉开帷幕,瑞典卡罗林斯卡医学院当日宣布,将2008年度诺贝尔生理学或医学奖授予德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森及两名法国科学家弗朗索瓦丝·巴尔-西诺西和吕克·蒙塔尼,以表彰他们所做出的杰出贡献。 相似文献
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吉尔曼和罗德贝尔荣获１９９４年诺贝尔生理学或医学奖万有,王晓民（北京医科大学神经科学研究中心,北京１０００８３）１９９４年１０月１０日,卡罗林斯卡研究所诺贝尔奖委员会决定将１９９４年诺贝尔生理学或医学奖共同授予阿尔弗雷德·Ｇ·吉尔曼（ＡｌｆｒｅｄＧＧ... 相似文献
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“诺贝尔奖获得者从来没有停止对科学的继续思考,也不可能停止对科学的继续思考。每—位诺贝尔奖获得者的背后都是日复一日的艰辛研究甚至是一辈子的心血。”北京生命科学研究所所长、美国科学院院士王晓东 相似文献
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罗莎琳德·富兰克林,一位擅长晶体学研究的科学家,她的DNA晶体X射线衍射照片对DNA结构的发现起到了关键作用.但是,这位37岁英年早逝,与诺贝尔奖擦身而过的伟大女性却一直备受争议.简介了罗莎琳德·富兰克林博士短暂的一生,并论述她在DNA双螺旋结构发现中的杰出贡献. 相似文献
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今年5月25日至5月26日,国家自然科学基金委员会在京举办了“21世纪科学前沿与中国的机遇”高层论坛会。国务委员陈至立出席开幕式并作重要讲话。中国科学院院士、国家自然科学基金委员会主任陈宜瑜在开幕式上致辞。包括李政道、丁肇中等7位诺贝尔奖获得在内的国际科学大师,国内有关学科领域的科学家,以及美国、德国、日本、俄罗斯等7个国家科学基金组织的领导人共200余人出席论坛。 相似文献
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中学生物学教学中的科学精神教育探究 总被引：2，自引：0，他引：2
1 科学精神内涵的考察科学 (Science)一词来源于拉丁文 Scienitia,原意为知识、学问。关于科学的论述有很多 ,《中国大百科全书·哲学卷》(1987年版 ) :“科学是以范畴、定理、定律形式反映现实世界多种现象的本质和运动规律的知识体系”。《辞海》(1997年版 ) :“科学是关于自然、社会和思维的知识体系 ,是社会经验的总结 ,并在社会实践中得到检验和发展。”综合各家所言 ,广义的科学就是以理性的手段对确定的对象进行客观、准确认识及其成果。随着人类的发展 ,科学已经不能用定义来诠释 ,科学可以取若干形象 ,每一个形象都反映科学在某… 相似文献