《生理卫生》总复习(二)

第三部分新陈代谢——循环、呼吸、消化、排泄系统和新陈代谢复习要求和注意事项新陈代谢是生命最基本的特征,也是人生存的必要条件。新陈代谢一旦停止,生命也就停止了。由于高中生物课中有专门的章节说明     

“绿色植物的新陈代谢”一节教改尝试

“绿色植物的新陈代谢”一节教改尝试郭成俊（福建省福清市第一中学３５０３００）我在“绿色植物新陈代谢一、水分代谢二、矿质代谢”一节教学中，采用先指导学生独立操作做实验，后讲授新知识的探索型实验教学法，收到较好的效果。第一课时先指导学生做实验探索发现问题...     

“酶与代谢”一节的实验探究法教学

“酶与代谢”一节的实验探究法教学周湘（北京市第四中学１０００３４）近年来,实验探究教学法在生物教学中被广泛运用,我在“酶与新陈代谢”一节的教学中,进行了尝试。１问题的提出“酶与新陈代谢”是高中《生物》中“新陈代谢”一章的一个课题。为了激发学生的学习兴...     

“新陈代谢”一章的教学法

"新陈代谢"这一章是有总结性的一章.在这一章中,可以把学生已有的关于营养、呼吸、血液循环、肌肉生理的知识进行总结,进而使学生形成同化作用和异化作用的概念,即同化作用和异化作用是新陈代谢的统一过程的两方面.研究这一章,学生应该获得下列知识:(1)新陈代谢是一切生物体以及生物体的每一个器官、组织和细胞的基本生活过程;(2)生物体与其生活条件的统一是通过新陈代谢来实现的;(3)神经系统调节着生物体与外界环境的联系,影响着新陈代谢;(4)营养卫生(根据对新陈代谢的正确了解以及"神经系统在新陈代谢中的作用"的知识).     

介绍“北京市高級中学試用课本——生物学”(上册)(續)

第三章新陈代谢一、主要內容 1.绿色植物的新陈代谢 (1)水和无机盐的吸收和运输;(2)有机物的制造、运输和利用;(3)植物的呼吸作用。 2.非绿色植物的新陈代谢 3.动物的新陈代谢 (1)有机养料的消化和吸收;(2)有机养料的输送和利用;(3)动物的呼吸作用;(4)动物的排泄作用;(5)新陈代谢的原理在家畜飼养上的应用。 4.生物的新陈代谢和自然界物貭的循环 (1)生物的新陈代谢;(2)自然界物质的循环。二、教材分析新陈代謝是生物的基本特征,生物有生长发育、感应性、生殖等特征,这些特征都是在新陈代謝的基础上进行的,所以,本章是全书中重要的一章。它一方面在总结植物和动物生理的基础上,概括地提出新陈代謝的实貭和类型来,以加深这方面的知識;另一方面說明     

关于《生物的新陈代谢》教学中的几个问题

本章教材包括绿色植物的新陈代谢(主要以种子植物为例)、动物的新陈代谢(主要以哺乳动物,包括人体为例)和新陈代谢的基本类型三部分。因此它的特点是先展开而后概括,在     

代谢组研究的生物信息学方法

代谢组是细胞新陈代谢过程中小分子代谢物的集合。新陈代谢为细胞提供生理活动必需的物质和能量。代谢组直接反映细胞的新陈代谢过程,对代谢组的研究体现细胞的功能。细胞功能的异常会导致代谢组的异常,因此通过代谢组数据即可分析出细胞的健康状况。对代谢组物质的提取鉴定过程和代谢组数据的分析方法,主要是对代谢组数据整理和代谢网络推断过程进行综述。     

植物新陈代谢(1)

1　知识点评1.1　把握代谢含义与酶、ATP应用新陈代谢是生物的最基本特征 ,是生物与非生物的根本区别 ,是生物的生长、发育、繁殖、遗传、进化的基础。对于新陈代谢的概念 ,要从性质上、方向上和实质上去理解新陈代谢的概念。从性质上看 ,新陈代谢包含物质代谢和能量代谢两方面内容 ;从方向上看 ,新陈代谢包括同时进行、对立统一的同化作用和异化作用 ;从实质上看 ,新陈代谢的过程就是细胞内的化学反应 ,就是生物体自我更新的过程。酶是活细胞产生的具有催化能力的一类有机物 ,其中绝大多数酶是蛋白质 ,2 0世纪 80年代以来 ,科学家发现少…     

胁迫环境下的植物光合成代谢

中国科学家利用新方法对C3植物在胁迫环境（干旱胁迫和高CO2浓度）下，叶绿体光合成代谢情况进行了．分析，为研究植物代谢提供了重要信息。研究结果表明，C3植物叶绿体中的光合成代谢能高度协调新陈代谢的波动，这种高度协调性保证了生物系统的稳定，而且对于稳定生物体的功能至关重要。新方法被称作最小化新陈代谢调整动力学流量平衡分析，该方法有利于了解此类现象和动力过程中的复杂代谢网络的稳定机制，可以运用到其他方面。     

《自然-医学》：罗格列酮可增加食物摄取量

罗格列酮是一种治疗Ⅱ型糖尿病的药物，但最近因对心脏的副作用而在临床应用中被限制。研究人员如今发现，通过在大脑中的作用，这种药物能增加食物的摄取量并提高肝脏的新陈代谢功能。研究论文发表在《自然-医学》上。     

激光感生NADH荧光研究生物体的新陈代谢

我们用激光荧光术对与生物体新陈代谢有密切联系的NADH分子进行了研究,测量了溶液的浓度、pH值和温度对NADH荧光光谱的影响,并对小白鼠的心脏和人工培养的心肌细胞中注入药物后的新陈代谢进行了测量.     

高中生物总复习参考资料(二)——生命的基本特征

第一节新陈代谢Ⅰ.复习内容分析第一章学习了生命的物质基础和结构基础,强调了生命的物质性及其结构的特殊性。第二章生命的基本特征,实质上是分析生命物质的特殊的运动形式。而生命的基本特征中最根本的特征就是新陈代谢。因此本节内容极为重要。教材在概述了新陈代谢的一般概念之后,以物质代谢和能量代谢为主线,一方面概括了生物界同化作用和异化作用的不同类型及其相互关系,既是对初中生物知识的总结,又深入一     

第五章 新陈代谢的概念和糖代谢(提要)

从这章开始,我们将介绍组成生物体的主要物质在生物体内是如何变化的,如何相互转化的,变化过程中的能量又是如何转化的,即物质代谢。首先要学习新陈代谢的有关概念,再学习具体的代谢途径。学习“新陈代谢的概念”这一节,要注意准确地掌握基本概念。如什么是新陈代谢?什么是合成代谢?什么是分解代谢?以及了解新陈代谢的特点。随着学习具体的代谢途径,对新陈代谢的认识会逐步具体、深入。在这一节中要简要介绍有关高能化合物的知识。要求掌握什么是高能化合物,并了解腺苷三磷酸(ATP)、磷酸烯醇式丙酮酸、甘油酸-1.3-二磷酸、乙酰CoA等是生物体内常见的高能化合物。对于ATP的结构应熟悉。1摩尔ATP水解成ADP时可释放出7.3千卡(30.5KJ)的能量。     

“生物的新陈代谢”一章的复习

本章教材包括三大部分。第一,绿色植物的新陈代谢(其中又分为四节内容);第二,动物的新陈代谢(又分为三节内容);第三,新陈代谢的基本类型。其安排是先分述不同生物的具体代谢过程,后进行归纳、概括。本章内容多、涉及范围广、知识难度大。     

生理卫生学教学参考資料(續)

第六章新陈代谢学生们在学习植物学和动物学时,已经掌握了新陈代谢的初步概念。学生们已经知道生活的植物和动物都是经常不断的从外界环境中得到营养物质和吸入氧气,而在它们的生命活动中,所得到物质发生了变化,在它们的体内形成了二氧化碳和其他废物。而这些产物又从它们的体内排除到周围环境中。学生们又在本教科书内已经学习了人体的循环系统、呼吸系统和消化系统的基本知识,这样学生们已经获得了关于人体从外界环境得到营养物质和吸入氧气,而同时这些物质在人体内发生变化,以及变化分解后的产物从人体内排出体外的十分具体的基本知识。我们根据上面学生已获得的基本知识的基础,在讲授生理卫生的“新陈代谢”这一章教材时,应当把这些概念加以扩充和深入。教师应当指出,“新陈代谢”     

地域磁医学——它和东方传统医学相结合在养生中的应用

本文首次提出地域磁医学的概念，介绍了地域磁医学和东方传统医学相结合在养生中的应用，提高患者的免疫功能，改善人体微循环，调节人体新陈代谢，和提高药品治病效价。     

《生物学通报》：过渡金属催化剂或促成生命起源

在最新一期《生物学通报》（The Biological Bulletin）上，科学家发表论文指出，或是第三种类型的催化剂启动了深海热泉中的新陈代谢以及生命。     

植物对维生素的需要

大家都知道,在动物有机体中广泛的分布着生物接触剂——酶,它极微少的量能千百倍的加速某些生物化学反应。已确定在些酶的组成中参与有维生素。维生素作为酶的组成都份,它参与了多种多样的新陈代谢过程。某种维生素严格而又专门的参与新陈代谢是由于其化学性质所决定的。缺乏维生素不仅妨碍了其直接     

酶的结构与功能

酶是生物体组织或细胞内具有特殊催化活性的强白质,亦称生物催化剂。自然界中一切生命现象都与酶有关,生物体的新陈代谢过程都在酶的催化作用下进行,并受酶的控制和调节。如果离开了酶,新陈代谢就不能进行,生命也就停止。因此,酶学的研究有着极其重大的理论和实     

基于能值理论的中国城市新陈代谢

运用城市新陈代谢能值指标方法,分析了2000和2010年31个典型中国城市的新陈代谢系统构成及发展特征.结果表明: 研究期间,中国城市新陈代谢系统的资源消耗型、沿海外贸型特征明显.内陆城市的非可再生资源能值占城市代谢系统能值总量的比例较高.北京、上海等大都市及东部沿海城市的进出口能值比重偏大,表现出显著的代谢外向型发展特征.在此基础上,明确了城市在实现可持续发展目标过程中的新陈代谢改进方向:发展可再生资源、能源产业;改善非可再生资源、能源利用效率;优化城市进出口服务、货物和燃料结构;弹性的城市新陈代谢管理机制.