Book Review

Book Reviews in This Article
Applied Medical Microbiology (1976). J. G. Collee. 121 pp. (Vol. 3 in the Basic Microbiology series, edited by J. F. Wilkinson) Oxford     

Book reviews

Book reviewed in this article:
I mmunology (1990). By J. Klein.
T-C ell P aradigms in P arasitic and B acterial I nfections (1990). Current Topics in Microbiology and Immunology, Volume 155. Edited by S.H.E. Kaufmann.
T he T hird C omponent of C omplement : C hemistry and B iology (1990). Current Topics in Microbiology and Immunology, Volume 153. Edited by J. D. Lambris.
B acterial V accines (1990). Advances in Biotechnological Processes, Volume 13. Edited by A. Mizrahi.
V iral V accines (1990). Advances in Biotechnological Processes, Volume 14. Edited by A. Mizrahi.
B acterial C apsules (1990). Current Topics in Microbiology and Immunology 150. Edited by K. Jann & B. Jann.
H uman R etrovirology HTLV (1990). Edited by William A. Blattner.
M olecular M imicry (1989). Current Topics in Microbiology and Immunology 145. Edited by M. B. A. Oldstone.     

“医学微生物学”本科实验教学中生物安全的落实与实践

"医学微生物学"实验课的主要实验材料是病原微生物,因此实验室生物安全是本课程区别于其它实验课程的重要特征之一。因条件限制,我校以前的"医学微生物学"实验课只能安排在不具备生物安全防护等级的普通实验室中进行,不仅存在安全隐患,也使一部分内容不能正常进行,使医学微生物实验教学的发展遇到了瓶颈。为解决这一矛盾,本研究通过医学微生物学教学师资队伍的培训、实验室硬件条件升级改造以及对课程内容涉及的菌(毒)种及其配套软件建设等一系列措施,建立了具有北京大学医学特色的"医学微生物学"实验教学新体系,保证了微生物实验室生物安全相关法规条例的落实及实验教学的正常进行。     

创建多层次微生物学实验教学体系培养科研创新型人才

"微生物学"课程是高等教育生命科学教学中一门重要的基础课程。微生物学实验作为独立于微生物学理论课的基础实验课,对学生基本实验技能的培养和综合素质的提高,培养学生探索精神、创新意识和创新能力方面起着至关重要的作用。南开大学微生物学教学实验室依托"微生物学"国家重点学科、"教育部分子微生物学重点实验室"和"国家级生物实验教学示范中心",建立了多级别分层次的微生物学实验教学体系;确立了由基础性实验、综合性实验、创新性实验相结合的实验内容;同时充分利用本校教学科研资源优势,为学生搭建了多级别的科研创新训练实践平台,着重培养学生的科研素质、创新意识和创新能力,在微生物学科研创新型人才的培养中发挥了重要的作用。     

“微生物、免疫与感染性疾病”整合课程师资培养的研究与实践

“微生物、免疫与感染性疾病整合课程”的师资培养是一个重要的问题。本教研室建立了《微生物、免疫与感染性疾病整合课程青年教师培养制度》,通过对青年教师的系统培训,提高青年教师对免疫学相关学科的理解,使其能够胜任“微生物、免疫与感染性疾病整合课程”的教学工作。     

“海洋微生物学实验”课程思政探索和实践

"海洋微生物学实验"课程是高等院校海洋科学类专业的重要基础课程,在海洋科学人才培养过程中发挥重要作用。开展"海洋微生物学实验"课程的思政建设,是落实高校全员全程全方位培养青年海洋微生物人才的重要途径。本文以"海洋微生物学实验"课程为例,挖掘提炼课程中蕴含的思政元素,从课程建设、教学理念、教学目标、教学方法、考核评价体系、教学反思等方面开展课程思政教育的探索和实践,旨在将专业知识和思政元素有机融合,实现知识传授和价值引领同频共振。     

基于“互联网+”探究型实验教学模式在“微生物学实验”课程中的探索与应用

从"微生物学实验"课程教学内容和方法改革入手,针对中医药高等院校"微生物学实验"教学的新挑战和新要求,以互联网为基础,构建三大网络教学平台,运用多种教学资源和方法,整合实验教学内容,采用模块化实验教学模式,开展以研究型实验为主的实验项目进行教学改革的探索和应用,旨在不断提高"微生物学实验"课程的教学质量,培养医学生的科研思维能力、创新能力和团队协作精神,并提高学生的综合素质。     

“微生物学”教学内容须与时俱进：对放线菌的认知演变及研究进展

“微生物学”是生物科学类各专业的专业基础课,同时也是一门实践性和科研性很强的学科,学科理论的发展与生物技术的革新是互相促进、相辅相成的。在科学技术高速发展,科研成就层出不穷的今天,“微生物学”教学内容必须与时俱进,紧跟学科发展步伐,体现出学科前沿探究的最新成果。本文以放线菌的认知及其分类地位的演变为例,阐述“微生物学”课程中放线菌篇章的内容革新,旨在促进更加合理的“微生物学”课程教学体系的建设,以期提高教学水平,为高质量培养生物科学类专业技术人才奠定基础。     

A view on microbial ecology

World Journal of Microbiology and Biotechnology - In the research areas referred to above the Department of General Microbiology in Copenhagen is involved directly or indirectly. Microbial ecology...     

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Book reviewed in this article:
Laskin, A. I. and Lechevalier, H. A., eds. 1973. Handbook of Microbiology. Vol. I. Organismic Microbiology.     

地方院校《环境工程微生物学》课程改革与实践

《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物学相关理论知识与环境科学、环境工程领域实践相结合。其次,教师应通过多种方式提高自身教学水平。在授课中应注意通过合理使用教具、引入热点问题以及善于使用多媒体设备、提高学生课堂参与力度等方式来培养学生的学习兴趣。同时,在实践教学中也应注意促进学生对于环境工程微生物理论知识的理解和运用,提高动手能力和实验独操能力,以期达到更好的教学效果。     

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Book reviewed in this article:
Microbiological Applications of Gas Chromatography (1981). D.B. Drucker.
Introduction to Modern Mycology (1980). Volume 7 in the series Basic Microbiology. J.W. Deacon.
Current Topics in Microbiology and Immunology (1980). Volume 90. Edited by W. Arber et al.
Mould Growth in Buildings (1981). Proceedings of a joint BRE/Paint Research Association Seminar held at the Building Research Establishment
The Biochemistry and Pharmacology of Antibacterial Agents (1981). R.A.D. Williams & Z.L. Kruk.
Sexual Interactions in Eukaryotic Microbes (1981). Edited by D.H. O'Day & P.A. Horgen.
Microbiology of Human Skin (1981). W.C. Noble, 2nd Edition.
Antibiotics Volume IV. Biosynthesis (1981). Edited by J.W. Corcoran.
Food Microbiology: A Framework for the Future (1980). A.N. Sharpe.     

中国的球盖菇科(三)沿丝伞属

通过对吉林农业大学菌物研究所标本馆(HMJAU)、中国科学院微生物研究所菌物标本馆(HMAS)、中国科学院昆明植物研究所标本馆隐花植物标本室(HKAS)和广东微生物研究所标本馆(HMIGD)的105份标本的宏观形态和微观结构的观察,共报道中国沿丝伞属(NaematolomaP.Karsten)真菌6种,其中1个拟定新种,即圆盘沿丝伞(拟)(Naematoloma discodium Meng T.X.et Tolgor);1个中国新记录种,即亚绿沿丝伞[Naematolo-ma subviride(Berk.&Curt.)Smith A.H.];内蒙古、吉林、江西、西藏新记录种烟色沿丝伞[Naematoloma capnoides(Fr.)P.Karsten]和内蒙古、四川新记录种亚砖红沿丝伞[Naematoloma sublateritium(Fr.)P.Karsten]。     

海南省的小煤炱菌(英文)

本文根据Hansford(1961)的分类系统和鉴定方法,采集、鉴定和整理了海南省的小煤炱菌共4属73种;附丝壳属(Appendiculella)2种,小光壳炱属(Asteridiella)10种,针壳炱属(Irenopsis)3种以及小煤炱属(Meliola)58种,其中包括2个新种和29个在中国分布的新记录。新种是:黄牛木生小光壳炱Asteridiella cratoxylonicola Y.X.Hu海南小煤炱Meliola hainanensis Y.X.Hu新种有英文、拉丁文描述和显微结构图。模式标本藏于广东省微生物研究所。     

海南省的小煤炱菌*

本文根据Hansford(1961)的分类系统和鉴定方法,采集、鉴定和整理了海南省的小煤炱菌共4属73种;附丝壳属(Appendiculella)2种,小光壳炱属(Asteridiella)10种,针壳炱属(Irenopsis)3种以及小煤炱属(Meliola)58种,其中包括2个新种和29个在中国分布的新记录。新种是:黄牛木生小光壳炱Asteridiella cratoxylonicola Y.X.Hu海南小煤炱Meliola hainanensis Y.X.Hu新种有英文、拉丁文描述和显微结构图。模式标本藏于广东省微生物研究所。     

拟夏孢锈属（Uredinopsis）新记录种

采到骨状拟夏孢锈（Ｕｒｅｄｉｎｏｐｓｉｓ ｏｓｓｉｆｏｒｍｉｓ Ｋａｍｅｉ）为中国新记录种。     

“微生物学与免疫学”课程思政的探索与实践

"微生物学与免疫学"是药学、农学、生物学等生命科学相关学科的基础核心课程,也是当今世界发展最为迅猛、对人类生活影响最大的学科之一。高校为达到"立德树人"的教育根本任务,应将微生物学与免疫学课程建设成为思政教育的重要阵地。将我国科学家的突出科学贡献、教材知识点以及相应的思政内容有机整合,实现巩固知识、强化专业教学,加强思政教育,达到"立德树人"的培养目标。本文介绍了以我国科学家的案例进行微生物学与免疫学课程思政教学的探索和实践,将典型案例融入到教材知识点中有利于课程思政的建设。     

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Book reviewed in this article
Catalogue of Cultures in The National Collection of Plant Pathogenic Bacteria 1st edition (1977).
Surface Carbohydrates of the Prokaryotic Cell (1977). Edited by I. W. Sutherland.
Microbial Ecology of the Gut (1977). Edited by R. T. J. Clarke and T. Bauchop.
Microbiology 1977 (1977). Edited by D. Schlessinger.
Aquatic Microbiology (1977). Edited by F. A. Skinner and J. M. Shewan.
Technological Aids to Microbiology (1978). R. E. Trotman.     

Role of membrane potential in ammonium inhibition of nitrogenase activity in the cultured cyanobiont Nostoc ANTH

Ammonium at 5mM completely inhibited nitrogenase activity of Nostoc ANTH but only slightly inhibited the membrane potential, indicating that these two events are independent and that nitrogenase activity is not regulated by the latter.B.B. Singh and P.S. Bisen are with the Department of Microbiology, Barkatullah University, Bhopal-462026, India; S. Singh was with the Department of Microbiology, Barkatullah University, Bhopal, India; he is now with the Department of Microbiology, North Maharastra University, Jalgaom-425001, India.     

“微生物学前沿”新课程体系的构建

作为一门与人类关系极为密切且正在迅速发展的学科,微生物学在生命科学领域具有举足轻重的地位。鉴于微生物学系列课程在教学过程中存在的一些共性问题,我校计划面向3个国家一流本科专业(生物科学、生物技术与生物工程专业)的高年级本科生开设“微生物学前沿”新课程,作为对重要基础理论课程——首批国家一流本科课程“微生物学”的补充与提升。本课程以微生物学的发展前沿、研究热点为授课内容,进一步拓展学生的微生物学知识和眼界,培养学生的科学精神,训练学生的科学思维方法,并增强学生解决复杂问题的能力。本课程的开设将为创新型微生物学专业人才培养起到重要的支撑作用。