纪念孟德尔逝世一百周年

1984年1月6日是现代遗传学的奠基人孟德尔逝世一百周年。为了学习、继承孟德尔的科学精神,分析探讨他的科学研究方法,促进生物教学和生物科学的发展,本刊已于1983年第一期刊登了张青琪同志撰写的《孟德尔的生平、科学成就和科学方法》一文,本期又刊登方宗熙教授等撰写的“纪念孟德尔逝世一百周年》的文章,供读者参阅。     

生理学教学改革随想

范少光教授是我国著名生理学家,他五十余年致力于生理学教育事业,在生理学教育与教学改革的调研与实践上倾注了大量心血。他注重对学生进行专业素质教育及个性化培养,强调学生的专业英语学习,并主编了双语(中英文对照)人体生理学教科书。他主张人体生理学与临床相结合,并有独到见解。在他担任《生理科学进展》主编时,即创立了"生理科学与临床"栏目。范少光教授曾获"北京医科大学桃李奖"、北京市高等学校教学成果一等奖,以及北京市优秀教师等荣誉称号。他为人师表,勇于创新的精神,值得敬佩和学习。     

我国古代文献中关于古脊椎动物的一些记载

古脊椎动物学作为一门科学虽然是比较晚近的事,但是我国很早就对古脊椎动物方面的材料进行了观察和利用,因此在古代文献中也积累了一些有关的资料。我国历代典籍浩繁,要想系统地写出我国古脊椎动物学史,还是一件比较艰巨的工作。这篇短文只是初步地提供一些文字记载的资料,附带提出一些不成熟的看法,目的在于抛砖引玉,以便引起专家们的共同注意。本文在写作过程中,蒙中国科学院古脊椎动物与古人类研究所周明镇教授、贾兰坡教授审阅原稿,谨向他们致以由衷地谢意。     

学界泰斗 一代宗师——纪念导师刘思职教授一百二十诞辰

<正>刘思职教授1904年3月15日生于福建仙游,1925年留学美国西南大学化学系,1929年获博士学位。1930年到北平协和医学院生物化学系任讲师。刘思职教授从1942年起就职于北京大学医学院,并长期担任生化科(组、室、系)主任。今年是刘思职教授诞辰120周年,我们曾有幸从师于刘思职教授,深感他对我国生物化学学科发展中的重要贡献,他严谨的治学精神和科学思想对我们此后科研教学工作都产生了及其积极的影响。     

贵在坚持

贵在坚持杨藻宸编者按杨藻宸教授是我国著名的药理学家,从事药理学科研和教学工作数十年,成绩卓著。他的坚定的战胜病魔的精神和敬业精神,令人钦敬。他的经验教训,对后学者大有裨益。几年前《生理科学进展》编辑部数次来函约写“刊头专文”,一直觉得乏善可述,于是就...     

回顾在生理学界半个世纪的生涯（下）

姚泰教授是我国著名生理学家。他半个世纪致力于生理学的教学、科研和管理工作，付出了不懈的努力，做出了重要贡献。本文通篇丝丝入扣，展现出笔者丰富的工作历程，读来耐人寻味。姚教授高度的责任感和满腔热忱勤奋拼搏的精神，令人深受教育。——本文转载自《生理科学进展》2009年第1期，在此对《生理科学进展》编辑部给予的大力支持表示衷心的感谢！因文章篇幅较大，分上、下两部分刊登。本期刊登下半部分。     

沉痛悼念王志均院士逝世

中国科学院院士,中国生理学会名誉理事长,《生理科学进展》创始人之一、前主编王志均教授因病医治无效,于2000年12月24日凌晨在北京大学第三医院不幸逝世,享年90岁。王志均教授是我国著名的生理学家和教育家,他的成就享誉国内外,他的学生遍布世界各地,桃李满天下。他一生朴实无华,淡泊名利,他严肃治学的态度,诲人不倦的精神,永远是我们学习的榜样。王志均教授的逝世是我国科学界,特别是生理学界的重大损失。王志均教授的高大形象,永远活在我们的心中。王志均教授永垂不朽!生理科学进展编委会　　　　王志均院士生平中国科学院院士,我国著名…     

"光合作用发现史"教学的组织

以高中生物学"光合作用发现史"的教学为例,对科学发现史教学的目标确定、内容组织、教学策略等方面进行了一些富有启发性的探讨.强调科学方法训练既包括科学研究方法和科学思维方式,又涉及创新意识、科学态度和科学精神.     

科学史与生物学教学

通过生物学教学,教师不仅要使学生获得一定的生物知识体系,还应使学生认识科学探索过程,形成对待科学的正确态度和价值观。只有从以上３个方面立体地进行教学,才能使学生真正理解科学。生物科学史,蕴含着科学思维及方法的多样性和创造性,体现着科学态度和科学精神,...     

科学史的教学处理应突出科学本质——例析“生长素的发现过程”

在科学教学中渗透科学史,有助于学生正确理解科学的本质,逐渐认识到科学范式的转化不仅是科学知识的变化,更重要的是科学思想、科学观念的变化,善于用发展、动态的眼光看待科学;对科学史的教学,采用HPS教学模式可以有效地促进学生对科学本质的理解,有助于科学精神和创造力的培养.     

执著,才能走向成功--我的中药药理研究历程

王建华教授是我国中药复方药理研究的开拓者之一 ,在该领域的教学和科研中都作出了重要贡献。王教授的辛苦经营和执著追求的精神 ,值得学习     

我终于为世界留下了一点脚印

台湾大学医学院前院长、药理学教授李镇源博士是蛇毒研究的国际权威,他在当时实验设备并不十分优越的条件下,做出了优异的工作,受到国际学术界的一致赞誉。他的爱国精神、为科学献身的精神和追求“完美主义”的精神,确实值得后学效法。     

访印见闻

根据中印两国科学院学术交流协议,应印度科学研究所（ＩｎｄｉａｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅ）Ｙ．Ｖ．Ｖｅｎｋａｔｅｓｈ教授邀请,我于１９９７年１０月１５－２９日访问了班加罗尔市的印度科学研究所、国家精神卫生和神经科学研究所、拉曼物理研究所、国...     

沉痛悼念张昌颖教授

中国共产党党员、我国著名生物化学家、教育家,北京大学基础医学院生物化学与分子生物学系张昌颖教授因突发心肌梗塞,不幸于2006年7月25日凌晨4时在北京逝世,享年100周岁.张昌颖教授是我国生物化学界广受尊敬的老前辈.我们怀着万分悲痛的心情悼念张昌颖教授！ 张昌颖教授热爱社会主义祖国,热爱中国共产党.张先生一生历经清王朝、半封建半殖民地的旧中国和欣欣向荣的新中国,亲眼目睹了中国的衰盛、变迁和发展,所以张教授深刻理解“没有共产党就没有新中国”的真理,立志建设和发展中国现代科学和医学教育成为了他毕生的事业.我们永远缅怀张昌颖教授爱国、爱党的崇高精神. 张昌颖教授是我国生物化学界受到广泛尊敬的老前辈.上世纪20年代末,张先生由清华学堂官费派赴美国留学,在威斯康辛大学攻读化学学士、硕士及博士学位.1934年,应北京协和医学院生化科主任吴宪教授聘请回国报效,开始献身于祖国的生物化学研究事业,直到上世纪90年代中期,张先生在医学科研第一线辛勤工作逾60年,为中国的生物化学科学事业的奠基和发展做出了极大贡献.我们永远缅怀张昌颖教授献身祖国科学事业的精神. 张昌颖教授一生著书立说,教书育人,培养的弟子满天下,堪称一代宗师.张先生先后在北京协和医学院、江西中正医学院、贵州大学、贵阳医学院、北京大学医学院任教,为中国教育事业艰苦奋斗、贡献了全部心血.我们永远缅怀张昌颖教授献身祖国教育事业的精神. 张昌颖教授一生勤恳,努力工作,无私奉献;先生无我无畏,为人正直,诚恳待人;实事求是,科学作风正派,治学态度严谨.先生是党的忠诚的教育家、模范的科学家,先生在科学、教育和生活道路上的经历和作为堪称楷模.我们永远缅怀张昌颖教授平凡人生中的不平凡的精神. 张昌颖教授安息！     

利用科学史提高学生的科学素养

科学史是一种宝贵的教育资源,其教育价值并不在于介绍科学知识本身,而在于提供了这些知识产生的背景。教师在科学课的教学中,如能适当地增加科学史的内容,并将其所蕴涵的科学理性、科学方法和科学精神展现给学生,使学生在潜移默化中掌握科学知识,学会科学的思维和研究方法并得到科学精神的熏陶,从而可以全面的提高学生的科学素养。     

献身祖国的医学教育事业

张才丽教授献身于祖国医学教育事业,数十年如一日,在药理学教学中做出了突出贡献。她的英语教学经验尤值得重视。此外,张教授还在临床药理学和新药评价方面多有建树。她的完美主义和永不言弃的精神,值得赞誉。     

热爱生活勤奋工作

赵修竹教授是我国一位病理生理学家和免疫学家,他在该二领域的教学和科研中,都作出了贡献。他为医学教育事业的勤奋工作,以及坚持与病魔作斗争的精神,令人敬佩。     

生物化学教学中的创新教育

结合作者的教学实践,从培养学生的刻苦探索的精神,敢于突破的创新精神,培养学生的全面分析问题的能力和不断改进、不断完善的毅力等四个方面,论述了在生物化学教学中运用科学史话进行创新教育的体会与经验。     

回顾在生理学界半个世纪的生涯（上）

姚泰教授是我国著名生理学家。他半个世纪致力于生理学的教学、科研和管理工作,付出了不懈的努力,做出了重要贡献。本文通篇丝丝入扣,展现出笔者丰富的工作历程,读来耐人寻味。姚教授高度的责任感和满腔热忱勤奋拼搏的精神,令人深受教育。     

利用科学史进行“光合作用的研究历史”一节课的教学设计

在本节课教学设计中,以一棵植物的成长引入,展现光合作用研究历史上的一些经典实验。通过对经典实验做不同维度的处理,使学生经历科学探究的过程,感悟科学探究的精神,养成归纳和概括、演绎和推理的科学思维,并进一步提升科学探究能力。