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在1958年全国大跃进的形势下,我校大力贯彻党的新教育力针,教育与政治生产劳动三结合大破大立,克服三脱离现象,校领导首先重视从思想上解决师生的观点,大破资产阶级教学方法,发动羣众大搞勤工儉学。教学改革“虚实”并务的结果,校中出现一片新的气象,在教学改革勤工儉学上取得一定的成绩,在生物学科中,除数学形式方法都较以前改进外,并在贯彻三结合的目标下,办了标本厂、饲养厂、农场,结合实际、生产、劳动从而使学生思想学习大丰收,在动物学教学中,所办的标本工厂,对教 相似文献
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为了有效地贯彻毛主席指示的教育方针,扭转教学上脱离政治、脱离生产、脱离实际的倾向,本期我校领导上,要求我们走出校门重点的备几节课,从摸索经验,逐步改变三脱离为三结合,在教学上来一个大改革。我本学期主要是担任动物学课程,但怎样使动物教学很好的达到三结合呢?我考虑到本校正位于洞庭湖畔,而岳阳县滨湖一带,土地肥沃,自古就称为“鱼米之乡”,但生产上的大敌人“血吸虫”对滨湖人民威胁是 相似文献
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我们改革的做法是:“走出课堂,联系实际,边讲边做,手脑并用”。我们采用了现场教学和生产单位协作、参观访问、开设农场、牧场、建立细菌肥料厂、支援农业社等新的形式。目前巳收到良好的效果。现将分述如下,冀求同志们的指正:(一)现场教学它是贯彻勤工俭学和克服教学上“三脱离”现象,使学生学用一致的办法之一。具体步骤如下:1.教学前的准备工作:现场教学不是在教室而是在田间进行,因此教师必须先做好一切准备,并充分发 相似文献
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《Acta Botanica Sinica》1975,(2)
植物生理课的教学中如何实行无产阶级对资产阶级的专政?如何为无产阶级政治服务?这是我们教学改革实践应当回答的问题。过去,植物生理课的要害是脱离无产阶级政治、脱离农业生产、脱离贫下中农的需要。在批林批孔的推动下,我们大破“三脱离”等修正主义的黑货,深入三大革命第一线,接受工人、贫下中农的再教育,思想上得到了改造,业务上得到了提高;同时结合生产改革旧的课程体系和教学方法,如破“三段制”(基础课、专业基础课、专业课)的旧课程体系,立以“三田”(丰产田、试验田、种子田)为中心,结合生产过程进行教学的新教学体系,破“注入式”的旧教学方法,立“启发式”的新教学方法,使植物生理课的教学改革,收到了一定效果。 相似文献
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通过全国和全省中学教育会议的学习和领导的具体指示,使我明确了目前在进行政治思想教育方面特别要加强劳动教育。在上学期植物学教学中我注意贯彻劳动教育,收到了点滴的效果。现将我贯彻劳动教育的具体情况简述於下: (一)在课堂教学中结合我国农业建设成就和劳动模范、科学家的辛勤劳动,教育学生热爱科学、热爱劳动。 (1)如讲授“栽培植物”这一章时,强调指出我国农民的优良园艺技术,改良了许多优良品种,使学生明确科学知识是从劳动实践中总结出来的。学习科学就是预备将来更好的指导生产,从事生产劳动;光荣的劳动不仅需要经验和热情,而且需要有先进的科学知识。讲到威廉斯学说这一单元时,就指出了我国许多农业生产模范人物的丰产经验。如山西棉花丰产模范曲耀离,本省的劳动模范鄭依姆等的丰产经验,启发学生用威廉斯学说来 相似文献
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去年以來,各地贯彻党的教育与生产劳动相結合的教育方針,經历了一般勤工儉学阶段,大办工厂、农场阶段,調整、整頓、提高阶段,在工作实踐中批判了教师的资产阶級教育思想,提高了教师对教育方針的理解和認識,逐步树立起无产阶級教育思想。但是随着教育革命的进一步深入,有些教师对教育方針的理解和認識上又产生一些新的問題。例如,有的强調教学是主要的,生产劳动是“从屬的”“次要的”。有人說:“学校应以教学为中心,生产劳动只能作为一門功課看待”。 相似文献
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学校教学实驗园地,是学校綠色教学,也是进行劳动教育与生产的基本技术教育的场所,因此我們根据农业知識课本內容建立了小麦“八字宪法”实驗田,使学生通过对比实驗,获得系統的科学知識,就具体开辟了以上几个对比区: 一、水量对比区該区共分为六畦,是从三肥一 相似文献
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(一) 党的教育方针照耀着我們前进在中学生物学教学中。如何正确的貫彻党的教育方針,是每一个生物教师需要首先考虑的重大問題。在目前生物学教学中,为了克服三脫离现象,各地許多学校的生物教师解放了思想,破除了迷信、大胆地改革了或取消了由人民教育出版社出版的全国統一适用的教材。在以教学为生产服务、以农業生产为綱的主导思想下,取消了植物学、动物学,而改編成 相似文献
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在初三“农业生产基本知识课”教学中我们应该有计划有系统地遵照毛主席所指示的新的教育方针,加强对学生进行社会主义思想教育,培养学生成为一个有社会主义觉悟的,有文化的体力劳动者。下面是我们在初中三年级“农业生产基本知识课”的教学中对学生进行政治思想教育的体会: (一)结合教材内容,联系当地农业生产实际,使学生认识党领导农业生产的正确性。例如:我们学习到“土壤的改良”及“水土保持的方法”等各节时,介绍了江西省农业科学研究所由于贯彻了党提出的“农、林、牧相结合的经营方针”,在“水土保持’和“利用红土壤”工作上取得了投资少,收效大、成本低、利益高的效果。南昌县五星农业合作社1953年建社后,由于做好了“水土保持”和“改良红土壤 相似文献
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教育部制定的中学生物(包括生理卫生)教学大纲要求,在教好“双基”(基础知识和基本技能)的同时,要结合本学科特点,进行思想政治教育,进一步培养学生的辩证唯物主义观点和热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。利用生物科学进行政治思想教育是一种好的方式,几年来,我们在《生理卫生》教学中做了一些尝试。进行“三热爱”的教育我们在整个教学过程(特别是在“绪论”一节)中,通过“三讲”进行“三热爱”教育。一讲我国的医学成就,进行热爱社会主义祖国的教育。早在两千多年前,我国就出现了《内经》这部经典医学理论著作,扁鹊用“切脉”诊断疾病;东汉名医华佗发明了“麻 相似文献
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吉林师大附屬中学,自1958年教育大革命以來,在党委领导下,坚决地贯彻了党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方针,全面地进行了教育革命。在这一过程中,为了給学生妥善安排生产劳动,改进生物课和农业基础知识教学,提高教学質量,党组织决定在创办工厂的同时,自办一所农场。 相似文献
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近几十年来,全人类都面临着人口、发展和环境三大问题的挑战。在中学生物教学中,渗透环境教育,使中学生认识环境。培养起热爱环境的情感,逐步掌握保护环境的技能和知识,是中学生物教学中的一项重要内容。在多年的教学实践中,我注意在教学中,从以下几方面对学生进行环境教育。 (一)环境教育与生物教学有机结合,互相渗透在《生理卫生》的教学中,结合教材讲解环境污染对人体健康的危害,使学生认识到治理工业“三废”和生活垃圾,防止环境污染,保护环境,对保障人体健康的重要意义。例如,在讲授“呼吸系统”一章时,着重讲解了支气管炎、哮喘、肺癌等呼吸系统疾病与大气污染的关系,使学生了解有害气体对人的危害,主要是由于人呼吸了被污染的空气而产生的。向学生介绍了,近 相似文献
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“栽培植物”这一章的教学在初中植物学教学中占着很重要的位置,因为通过这一单元的学习,不仅能够把过去在不同章节中所学习的知识加以系统化使之成为完整的体系,使学生在复习与巩固植物一般的生活规律的基础上,深入一步的掌握当地几种主要栽培植物的生长发育规律和栽培管理方法。尤其是从实施基本生产技术教育上来看,这一单元更具有实际意义。如果这一大单元的教学组织得好,它不仅能使学生熟悉与掌握农业生产的基本原理,而且能获得从事农业生产的初步技能。根据几年来的实际体会,我们觉得,要想把“植物的栽培”这一单元教好,不能仅仅依靠课 相似文献
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进行教学改革,是为了进一步贯彻党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针。达到毛主席所指示的那样:使受教育者在德育、智育、体育诸方面都生动活泼地主动地得到发展,成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。 相似文献
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在贯彻执行教育方针的过程中,在生物教学方面,有些学校提出一些原则,如:“以生产为纲”、“生产什么教什么”、“先实践(参加农业生产劳动)后理论”等等。他们的目的是想用以指导改进教学,克服过去生物教学存在的脱离生产、脱离实际的倾向。从报刊杂志介绍的材料和我们实际接触一些学校的情况来看,他们在一些方面(如生产知识,生产技能)取得一些成就,从局部来看有些成绩很显著,但是我认为在中学里这些原则来指导改进生物教学,是不正确的。 相似文献