"质壁分离"有色实验材料拓展的探究

植物细胞质壁分离与复原实验是高中生物学教学中非常经典的基础实验,其实验原理是植物细胞发生渗透作用。渗透作用的产生必须具备2个条件：一是具有一层半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。成熟的植物细胞的原生质层就是半透膜,只要原生     

生理盐水不一定是等渗溶液

纯水或其他低浓度溶液经过半透性膜向高浓度进行扩散的现象称渗透。在渗透时溶刘透过半透膜所产生的压力即谓渗透压。对一般微生物来说,在高渗溶液中（如２０％ＮａＣｌ）,水将通过细膜膜从低浓度的细胞质进入细胞周围的溶液中,造成细胞脱水和质壁分离,从而使细胞不能生长甚至死亡。相反,在低渗溶液中（如０.０１％ＮａＣｌ）,水可从溶液中进入细胞并引起细胞膨胀,甚至使细胞破裂［１］。因此只有等渗溶液才适宜微生物的生长［２］。因为等渗溶液指该溶液的渗透压与细胞的渗透压相等,此时细胞保持水分平衡［３］。对于原生质体而言…     

探究发生渗透作用的基本条件

阐述了用鸡蛋膜做透析袋探究发生渗透作用的基本条件,只有当半透膜两侧的溶液具有浓度差时,水才能透过鸡蛋膜,从浓度低的一侧扩散到浓度高的一侧。水、无机盐、维生素、碘分子、葡萄糖等小分子物质能透过鸡蛋膜,淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质不能透过鸡蛋膜。发生渗透作用的2个基本条件:一是半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。     

萝卜在空气中失水过程的渗透作用

渗透作用是高中生物教学中的 1个重要知识点 ,是理解植物细胞渗透吸水原理的基础。在教学实践中 ,为使学生正确理解渗透作用 ,常联系一些实际生活现象加以说明 ,以加深理解 ,如新鲜挺硬的萝卜在空气中放置一段时间后变软是否发生了渗透作用 ?但联系此例时 ,老师如果理解不好 ,讲解不透彻 ,则会造成学生在认知上的误区。下面我们对萝卜失水现象做一简单分析。渗透作用是指水分子 (或其他溶剂 )通过半透膜的扩散。发生渗透现象必须满足 2个条件 :1)必须具备半透膜 ;2 )半透膜两侧的溶液具有浓度差。新鲜挺硬的萝卜在空气中放置时 ,萝卜内部的…     

感受奇妙多样的渗透作用

正渗透作用在生物系统中具有重要作用,大部分生物膜都具有半透性,渗透作用是水分子进出细胞的主要途径。发生渗透作用时,哪些分子发生了运动?高渗、低渗和等渗溶液又是怎样区别的?渗透作用还有哪些更奇妙的过程,在此过程中,细胞形状发生了怎样的变化?亲手做实验,感受渗透作用的多样。1背景知识渗透作用是指溶液,例如水,通过一个选择性透过膜的扩散,这个膜就像是细胞膜。当膜两侧溶液的浓度不同时就会发生渗透。假如半透膜的两     

植物生理小实验指导(上)

第一章细胞的渗透性作业1.用质壁分离法测细胞液的渗透压溶剂容易通过而溶质不能通过的那种人工的或者天然的膜称为半透膜。当用半透膜把两个溶液分开时溶剂就会往高浓度的溶液方面移动。这种现象称为渗透现象。把溶剂吸出来的力量叫着渗透压。假如用半透膜把溶液与纯溶剂分开,那么为了阻上溶剂向溶液方面移动。必须对溶液施加压力,这一压力就是渗透压的     

在渗透装置中的溶液用什么样的浓度表示方式便于进行比较判断

答 :溶液浓度表示方式常见的有如下几种 :摩尔浓度、质量百分比浓度、体积比浓度、体积质量比浓度。如果半透膜两侧的溶液是同一种溶液 ,则用常见的各种浓度表示方式都好进行比较 ;如果半透膜两侧的溶液是不同物质溶液 ,则需将半透膜两侧溶液浓度都转换成摩尔浓度 ,方可进行比较 ,作出正确的判断。因为渗透作用进行时 ,水分子是由水的密度高的一侧通过半透膜扩散到水分子稀疏一侧 ,水分子的疏密度是由溶液的摩尔浓度决定的 ,摩尔浓度大的溶液水分子密度小 ,摩尔浓度小的溶液 ,水分子密度大。例如 :把体积相同的葡萄糖的质量分数为 10 %的葡…     

高中生物学总复习--高中生物学实验的复习策略

高中生物学实验的复习 ,是进一步强化基础知识、学会基本方法和形成基本能力的重要环节。为此 ,提出如下复习策略与教师们交流。1　要将实验内容融于构建的知识体系中高中生物学中的动手实验和教材中提到的众多实验 ,是生物学知识体系中的重要组成部分。复习实验内容应以知识体系为基础 ,并与知识体系有机地融合在一起。例如 :1.1　“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验 ,就是证明植物细胞是一个特殊的渗透系统 ,植物细胞的结构与渗透作用发生的原理。浸在溶液中的成熟植物细胞和渗透作用的物理装置是相似的 ,都具备了半透膜和膜两侧溶液…     

以鸡蛋进行渗透实验的研究

“渗透实验”是类比推理“原生质层具有选择性”的前提,是学生理解成熟植物细胞渗透吸水和失水的基础。鸡蛋卵壳膜是渗透实验中充当半透膜的最佳材料,简化了人教版教材的渗透装置,优化了实验设计,提升了学生的科学素养,学生经历了一次“科学是如何工作的”研究旅程。     

有关植物体内"渗透作用"教学的几点改进

在植物生理教学中 ,渗透作用是一个重点问题 ,为使学生透彻理解、灵活运用相关知识 ,我们在教学过程中利用改进的图例 ,对渗透作用的讲解进行了一些改进。　　　　　　　图 1　渗透现象　　　　　　　　　　　　图 2　　　 1.实验开始时　 2 .经过一段时间　　首先讲解教材中的渗透作用实验图 (图 1) :绑有半透膜 (蚕豆种皮或猪膀胱 )的漏斗中装入蔗糖溶液 ,放在盛有清水的烧杯之中 ,半透膜两侧的水势差推动水分从高水势的烧杯流向低水势的漏斗中 ,致使漏斗中液面升高。在液面逐渐上升的过程中 ,由这段液柱造成的液体压强也逐渐增大 ,漏斗中…     

“渗透吸水”教学点滴

“渗透吸水”教学点滴钟珏（新疆乌鲁木齐市第二中学８３０００２）在高中《生物》课本“水分代谢”一节中,渗透作用这个概念的引入是以水分子通过半透膜的扩散来说明的。若根据《生物》课本所说：“水分子能自由通过,而蔗糖等大分子不能通过”半透膜的话,那么究竟多大...     

渗透作用演示实验的改进

在“根的吸收作用”一节教学中 ,仅靠教材中原有的渗透作用实验 ,学生感性认识不强 ,对教材理解有难度。渗透作用实验起到感性认识到理性认识的桥梁过渡作用 ,我们在多年教学中 ,积极采取措施 ,并且吸取他人经验 ,选择实验材料和条件 ,增强直观效果 ;变演示实验为探索性实验 ,培养学生的主动探索性 ,收到了良好的教学效果。1　精心选择和探索实验材料与条件　增强直观效果1.1　半透膜的选择　半透膜的选择是实验成功的重要一环。半透膜可选择的材料很多 ,可分为两大类 :一类为生物材料 ,如鸡蛋的卵壳膜、鸡的嗉囊、动物的膀胱、肠衣和鱼的膘…     

对渗透作用实验装置的一点改进

渗透作用是植物水分代谢教学内容的一个难点,做好渗透作用演示实验是突破难点的重要教学手段。但是我感到,按照教材中渗透作用示意图来做这个实验,存在一些问题:(1) 用膀胱膜或肠衣作为半透膜,取材处理不太容易。(2) 长颈漏斗口的直径较大,半透膜受到蔗糖溶液的压力而下沉,影响液面高度的正常变化。(3) 实验装置比较大而沉重,不便于巡回演示。针对上述问题,采取了下面的措施。     

白藜芦醇对乳腺癌细胞MCF-7增殖的影响

目的：研究白藜芦醇体外活性,确定它的植物雌激素作用。方法：采用MTT法观察不同浓度白藜芦醇对MCF-7细胞增殖作用的影响。采用DNA ladder法和荧光显微镜观察高浓度白藜芦醇对细胞的影响。免疫组化法观察低浓度白藜芦醇对核增殖抗原PCNA表达的影响。结果：MTT结果显示白藜芦醇高浓度抑制MCF-7细胞增殖,IC50为8.70×10-5mol/L;低浓度（10-7~10-6mol/L）则对细胞有促增殖作用,最高促增殖浓度为1.0×10-7mol/L。DNA ladder和荧光显微镜可观察到高浓度白藜芦醇作用后细胞典型的凋亡形态。免疫组化结果显示低浓度白藜芦醇作用后,细胞核内PCNA表达明显增加（P〈0.05）。结论：高、低浓度的白藜芦醇对MCF-7细胞分别表现为诱导凋亡和促增殖作用,呈现出植物雌激素对MCF-7细胞典型的双向调节作用。     

一种易推广的“渗透作用”实验方法

“渗透现象”是人教版高中生物学教材必修1第4章第1节“物质跨膜运输实例”中所设立的演示实验。由于教材介绍的渗透实验装置存在一些缺点：如长颈漏斗口直径大不易找到合适的半透膜,且半透膜扎口处密封难度大;玻璃管内径大,     

钙对生长素诱导的玉米胚芽鞘切段延长生长的影响

１０μｇ／ｇ的ＩＡＡ溶液强烈地促进玉米胚芽鞘切段的延长生长和质子分泌,但这两种效应的启动时间有别．Ｃａ２＋在高浓度下（２—５ｍｍｏｌ／Ｌ）强烈抑制ＩＡＡ诱导的延长生长,但在低浓度下（０．５ｍｍｏｌ／Ｌ）则有轻微的促进作用．ＩＡＡ增大质膜相对透性,而Ｃａ２＋则有稳定膜的作用,且适宜的浓度较低（０．５ｍｍｏｌ／Ｌ）．     

高中《生物》“水分代谢”一节教学难点的探讨

高中《生物》课本中,绿色植物的“水分代谢”提到“渗透吸水原理”和“细胞吸水力”。这一节教材是教学上的难点。其中关于“渗透压”的讲解更是难点中的难点。 (一)什么是渗透作用在一杯清水中,滴入几滴蔗糖液,蔗糖液会渐渐扩散,直到全杯水中蔗糖分子均匀分布为止,这称为扩散作用。渗透作用是扩散作用的特殊形式,是溶剂分子(如水分子)通过半透膜的扩散作用。     

星星草耐盐碱生理机制再探讨

用不同浓度Na2CO3处理星星草幼苗,7d后测定叶片相对电导率、渗透势、光合速率（Pn）、气孔导度（Gs）、胞间CO2浓度（Ci）、蒸腾强度（Tr）、水分利用效率（WUE）等生理指标,以研究星星草抗盐碱的生理机制。结果表明,低浓度Na2CO3胁迫下,星星草幼苗可通过渗透调节来减轻细胞所受的伤害,因而膜透性受影响较小,相对电导率上升较少,而Gs基本保持不变,Pn、Tr还有所促进,WUE有所增加,这些结果说明,星星草幼苗对低浓度碱性盐具有一定抗性;但犀星草幼苗的这种抗性有一定限度,随着Na2CO3胁迫浓度的增加,Gs、Tr、Pn依次受到抑制,最终膜透性急剧增加,说明星星草幼苗已受损严重,这些变化具有较强的顺序性。     

细胞原生质层的透性测定法

一个正常的完全生长的植物细胞,具有大的中央液泡,原生质占细胞体积的5％,是质膜与液泡膜之间的一个薄层。原生质与质膜和液泡膜合称为原生质层。它是液泡和外界溶液进行物质交换的屏障,非电解质从外界溶液进入液泡主要依赖于扩散过程,即被动透性。原生质层对非电解质的透性大小表示原生质层对液体或处于溶解状态物质的通透能力,是原生质层的一个特性。通过原生质层透性大小的测定,可以获得有关膜的组成,     

热电偶湿度计和冰点渗透计测定PEG6000渗透势的比较

在植物抗旱生理研究中,常用聚乙二醇（PEG）水溶液作为渗透胁迫的条件。而PEG6000对植物产生的胁迫作用要比相对分子质量低的PEG效果更好[4]。因此,测定不同浓度PEG6000溶液的渗透势,对于正确设置植物渗透胁迫条件是很重要的。本文用热电偶湿度计和冰点渗透计两种方法,比较测定了不同浓度PEG6000溶液的渗透势。材料与方法将PEG6000配制成一系列不同浓度的水溶液：100、200、300、400‘500g·（100ml水）－’。用PEG溶液湿润滤纸圆片,放入热电偶湿度计测定小室中。小室壁涂上凡土林,以减少壁对水分的吸收。热电偶探头滴加标准…