青春期性教育目标的制定与实施初探

本文对青春期性教育目标制定原则和分类层次提出了新看法,探讨了实施性教育目标的具体措施,阐明了青春期性教育是素质教育不可缺少的一部分,只有加强青春期性教育目标的研究和实践,才能构建起以性道德为核心、性生理、性心理教育为基础以及包括性法制教育的青春期教育体系,也才能帮助青少年顺利地度过青春期,为最终拥有比较完备的身心素质打下坚实的基础。     

青春期性教育应注意的问题

在青春期性教育中,教师应注意营造科学、宽松的课堂氛围,做到性教育“男女平等”,避免只注重性生理知识这个误区,注意保护学生的隐私,提倡男女学生合班上课。     

城镇中学生性心理特征浅析

城镇中学生性心理特征浅析王韵芬（浙江龙泉二中,３２３７００）吕柏盛（浙江龙泉一中）一、问题的提出青春期是性成熟的重要时期,是一个充满生机的黄金时代,同时也是易产生心理冲突和行为过失的危险阶段。及时了解和掌握该时期性心理特征,是有效地开展青春期性教育的...     

试论大学生性健康教育

健康的性教育应该贯穿人的一生,家庭、学校和教育机构要适时适量地在学生中开展性教育。大学生已是成年人,大学生处于情感、情绪的发展变化期,性生理成熟而性心理社会性晚熟,大学生们又不再传统。男女之间发生恋情是不可避免的,学校无法强制约束。既然无法禁止,就要直面这一课题,进行针对性的性教育。大学生性教育的目的不仅是为了减少、防范大学生中的性过失,而且应是通过性教育将知识传授给学生,让学生用科学的知识武装自己,学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善。     

积极稳妥地开展青春期教育

(一)对青春期教育的认识孩子从小学进入中学,正值从少年向青年过渡的青春期。在这个时期,孩子的生理、心理和学习环境均会发生巨大变化。上海地区的孩子在10岁以后,逐渐进入青春期,身高迅速增长,体重明显增加,男女生的身体外形出现了显著的差别。此时男女性征的差异更为显著。这个时期男孩子出现遗精,女孩子开始有月经。由于生理上的性成熟,而同时出现的青春期性心理,是青春期心理发展中的重要因素。人体生理发育自然地、本能地影响人的心理变化,促使性心理的萌发和发展。人是生活在社会大家庭之中,人类两性间频繁而又情感丰富的交往,加上社会上各种性信息,构成了性心理发展的社会因素。所以,青春期的性心理带有明显的社会特点。鉴于上述原因,如果学校不对初中学生进行有关青春期方面的教育,学生面对生理、心理的急剧变化,既无思想准备,又无必要的科学知识,定会从社会上、文艺书     

我校是怎样对学生进行青春期教育的

要进行青春期教育,首先要解决师资问题。生物教师虽懂得青春期生理方面的知识,但缺少性教育心理学和性道德的知识,班主任和政治教师有政治思想工作的经验,但缺乏性生理方面的知识。为解决师资上的困难,学校领导选派了两位素质较好的教师(生物教师和教导主任),参加了“上海市文汇青春期教育函授学院”,进行了系统学习,回校后作为专职教师,从而解决了师资问题。当然,教师本身如何对待“性”教育的敏感问题是进行教育的关键问题。第二,青春期教育要有时间上的保证。本校领导从1987年起,将青春期教育正式纳入中学教育的轨道,规定在初二年级的第二学期,每周一     

中学生物老师如何讲授生理卫生课？

杨素梅老师是从事中学性教育工作的心理学老师。那么,讲授性生理卫生知识的生物学老师们对于中学性教育又有怎样的见解呢?为此,记者又分别采访了几位中学生物学老师。中国人民大学附属中学是开展性教育比较早的重点中学之一。来自人大附中的张冬梅老师告诉记者,目前     

荷兰学校性教育模式及对我们的启示

荷兰非常重视在学校对学生的性教育,政府制定的相关政策具有很强的导向性.学校在性教育目标、课程设置、教材编写、教学计划、教育形式等方面都具有独特的安排.荷兰学校性教育模式对我国学校开展青春期性教育具有借鉴意义.     

青春期性教育实施的同步化问题初探

长久以来 ,青春期性教育对学校、家长和社会而言一直是一个敏感、尴尬而又忌讳的话题。随着人们生活水平的提高和信息化时代的到来 ,越来越多的青少年学生较之以往大幅度地提前进入了青春期 ,而青春期性教育的这副重担长期以来主要由初中生物老师来承担。反观我们目前学校普遍开设的健康教育课和初二年级的生理卫生课 ,一涉及到有关性的知识 ,其教学内容大多就流于形式 ,教师的教学手段也往往采取以下四种 :( 1 )闪烁其词 ,一表而过 ;( 2 )照本宣读 ;( 3)宣布自修 ;( 4)干脆删掉。而绝大多数家长对此类问题不是谈性色变 ,就是不知如何把握性…     

国外中学性教育简介

在我国中学里,是否以及怎样进行青春期性教育,已酝酿很长一个时期。在部分实施过性教育的学校取得了可喜成果并受到同学们的普遍欢迎。当前正处于理论探讨和经验摸索阶段。因此,介绍世界一些国家对性教育态度的变化、目的的确定以及内容和方法的具体考虑供我们借鉴和参考,是很有必要的。从18世纪起,一些国家的思想家和教育家就开始把性知识纳入科学的知识体系,把性教育纳入正规的教育体系。法国的卢梭(1712—1773)最早对性教育进行研究并取得成果,在他的著作《爱弥儿》中提出要根据儿童不同的生理发育时期,实施不同内容     

鹤岗市中小学生性健康教育现状的调查研究

目的:了解鹤岗市中小学生性健康教育现状,为进一步开展青春期性健康教育提供依据。方法:分层随机整群抽取鹤岗市1735名中小学生进行无记名问卷调查。结果:被调查的学生已具备一定的青春期性知识,但其知晓率仍偏低;性知识获取途径以社会媒体为主。大多数被调查者性生理发育状况良好,对青少年中发生的恋爱行为持宽容和理解的态度,而对婚前性行为持谨慎和保守态度。结论:今后应加大对性健康教育的宣传和投入,加强对中小学生的性道德教育。     

浅谈中学生青春期的性心理

浅谈中学生青春期的性心理张永平（山东省东营市第一中学２５７０９１）前一个阶段,我班发生了这么一件事：以前成绩一贯优秀的一位女同学近阶段学习成绩直线下降,课堂听讲不专心,我找她谈了话。她讲前一时期有位同班男生给她写了几封“情书”,想回绝他吧,她又不忍心...     

伸出双臂,迎接青春的来临——《青春期教育展览》简介

由北京市教育局和中国科学技术馆联合主办的《青春期教育展览》自1990年10月中旬开展以来,已接待北京和外省市各界观众六万余人,得到了广泛的社会赞誉,受到了中学生的热烈欢迎。展览内容分两大部分:一是青春期生理发育和卫生健康;二是性心理、性道德和行为规范。展览的第一部分从体形、体态、身体成分的剧变;各器官的形态、功能发育成熟、健全;性发育成熟等三个方面介绍了青春期的生理变化,并就青少年所关心的长高个、减肥、高跟鞋、痤疮、吸烟、手淫、性病、避孕、新生命的诞生等问题做了科学的解释。寓教育于知识介绍之中是这个展览的特色之一,如讲解身高有意识地渗透了个子高矮均有优势的观点,引导学生追求心灵美;在新生命的诞生的知识介绍中,渗透了尊敬、热爱父母的教育,“你的生日是母亲     

《青春期指导》(小学生用)教材介绍

对小学生的青春期指导进行了研究,编写出适合小学生用的专题教育教材<青春期指导>,针对<青春期指导>(小学生用)教材的编写指导思想、教材设计思路、教材特点、体系结构、体例设计等进行了探索与阐释.     

青春期性教育的课堂实践

当前青少年的性问题日益严峻。性教育在青少年成长过程中起着至关重要的作用。短课时的性教育课堂教学可利用学校课程空档期进行,是一种有效的教育模式。本校在初一、高一、高二3个年级开展了不同主题的性教育活动。阐述了3个年级女生的性教育内容,包括开课时间、主题、教学目标、内容简介。性教育应注意把握尺度、与德育活动相结合并寻求多途径开展。     

中师女性青春期教育初探

1　加强青春期教育的重要性为了全面提高学生的身体素质,促进身心健康发展,更好地适应小学教育教学的需要,在中师女生中加强青春期教育,是很有必要的。现在的师范生,已处于青春发育后期,对性的基本知识已经多少有了一些了解,但由于受应试教育的影响,对性知识的科学性、系统性缺乏认识。现在,有部分小学高年级的学生已经进入了青春期,作为一名小学教师,很有必要掌握青春期的发育特点,掌握一些系统的性知识,加强青春期教育对于她们从事小学教学,做好小学高年级青春期的卫生教育工作是十分必要的。一名合格的小学教师,必须要有一个健康的身体和…     

青春期的生理发育

青春期又叫发身期,是儿童过渡到成年的时期,是人类个体发育中必然经历的过程。这一时期身体在形态、机能、性征、内分泌及心理各方面都发生巨大变化。青春期一般从体格形态第二次加速生长开始,到体格发育停止,性发育成熟而结束。青春期的年龄范围和分期可因种族、地区、性别及个体差异而有很大不同,女孩青春期开始和结束年龄比男孩约早两年。女孩青春期的年龄范围为9—22岁,男孩为11—24岁。由于每个儿童发育开始年龄、成熟年龄的不同以及发育速度的差异,故发育类型可分为早熟型、中间型及晚熟型三种。早熟型的特点     

台湾中学性教育研究概况

台湾性教育近十几年来发展很快,有许多学者专门从事这方面的研究,发表了一些专著或专论,编写出了适合台湾本土的性教育大纲和教材,研究的领域正日益拓宽。为增进台湾与大陆在性教育的相互了解,我们着重将台湾近年来中学性教育的研究情况介绍给大家,以供参考。     

当代水族男性的牙齿磨耗特点及其成因

一直以来,有关人类牙齿磨耗的研究主要集中在年龄判定和生业方式比较方面。然而,很多研究因样本人群来源复杂、忽视个体牙齿磨耗的特殊性及缺乏足够的个人信息,很难进一步解释其牙齿磨耗特点的成因。本文基于对当代水族男性牙齿磨耗的记录和相关信息,通过梳理该人群牙齿磨耗的一般特点和特殊磨耗形式,探讨了有关影响该人群牙齿磨耗的可能因素。笔者发现,总体来说,该人群的牙齿磨耗较轻,牙齿磨耗水平与其年龄分布呈正相关关系,符合人类牙齿面随年龄增长而发生退行性生理磨耗的规律。牙齿磨耗等级在不同年龄中呈镶嵌式分布,某些个体存在越位磨耗现象。从本文的结果看,这些现象的产生除了退行性生理磨耗的原因外,还可能与口腔健康状况、饮食结构和少餐习惯等因素密切相关。     

当代水族男性的牙齿磨耗特点及其成因北大核心CSCDCSSCI

一直以来,有关人类牙齿磨耗的研究主要集中在年龄判定和生业方式比较方面。然而,很多研究因样本人群来源复杂、忽视个体牙齿磨耗的特殊性及缺乏足够的个人信息,很难进一步解释其牙齿磨耗特点的成因。本文基于对当代水族男性牙齿磨耗的记录和相关信息,通过梳理该人群牙齿磨耗的一般特点和特殊磨耗形式,探讨了有关影响该人群牙齿磨耗的可能因素。笔者发现,总体来说,该人群的牙齿磨耗较轻,牙齿磨耗水平与其年龄分布呈正相关关系,符合人类牙齿面随年龄增长而发生退行性生理磨耗的规律。牙齿磨耗等级在不同年龄中呈镶嵌式分布,某些个体存在越位磨耗现象。从本文的结果看,这些现象的产生除了退行性生理磨耗的原因外,还可能与口腔健康状况、饮食结构和少餐习惯等因素密切相关。