例说当前生物教学中的直观教具应用原则

在生物教学中,直观教具的应用有利于课堂教学内容的直观化,集中学生注意力,提高学生学习兴趣,具有良好的教学效果。本文主要从以下方面针对当前生物教学中的直观教具应用原则进行具体的分析。     

水稻`褐飞虱和八斑球腹蛛热值的测定

能量的不断流动是所有生态系统内在的共有的功能和特征之一。测定生态系统中各营养阶层的生物热值,不仅可反映生物潜能通过食物链的传递变化规律,而且也是衡量其生产力水平的一个重要指标。随着生态能量学的发展,测定生物的潜能巳成为生态系统功能研究的重要基础。作者于1986年在长沙系统地测定了水稻、褐飞虱(Nilaparvata lugens)及其捕食性天敌八斑球腹蛛(Theridion octomaculatum)的热值。现将其报道如下。     

猪獾的生态研究

1984-1985年,作者在陕西省陇县关山林区研究了猪獾的生态,包括栖息地类型、生活习性、食性、繁殖、换毛、天敌和寄生虫。     

教学中生物照片的收集与利用

生物照片是介于实物与挂图、模型之间的直观教具,因真实性强、保存和使用方便而在中学生物教学中倍受重用。那么应如何收集和利用生物照片呢? 1.自己拍制照片。拍摄对象主要是那些难于搬进课堂进行实物观察的内容,如动物生态、植物群落、动物园和植物园中的珍贵种类和本地不常见动植物等,还有那些需要留作资料保存的内容,如学生实验中解剖的动物内部结构和某些生物现象。当然有条件的情况下也可自     

自制多孔微球高密度培养Vero细胞的初步研究

多孔微球是动物细胞高密度培养的有效手段,它是1985年由Verax公司开创的,最初用于流化床生物反应器生产单克隆抗体,后来又出现了Percell和Siran系统系列多孔微球,并且使用的反应器种类和生产的产品都在增加,于是便成为一种新型的细胞培养手段而日益受到人们的重视。为此,我们在利用微载体进行Vero细胞高密度培养的同时,又对多孔微球的制备和培养工艺作了初步探索。     

黑背燕尾繁殖生态的观察

本文作者于1982一1985年的4一8月,在庞泉沟自然保护区,对黑背燕尾的繁殖生态进行了观察。其内容包括配偶营巢期、产卵孵化期、育雏生长期;并对该鸟居留类型及其栖息地的数量进行了初步探讨。     

探索中学生物教师搞科研的道路

我们是湘北一所普通中学的生物教师。1982年以来,我们坚持教学与科研相结合,努力奋斗,完成了省环保局下达给我们的“草鸮的生态与控制鼠害作用的研究”课题。1985年12月10日,省内外鸟类专家对该课题进行了成果鉴定。鉴定写道:“草鸮个体生态的研究目     

北京大兴地区黑线仓鼠种群繁殖生态研究

黑线仓鼠(Cricetulus barabensis)是我国华北地区广泛分布的农田主要害鼠之一。1982年9月到1985年3月,作者在北京、天津及河北省一些地区,调查了它的分布和群落结构并研究其种群生态,本文仅就北京郊区大兴县黑线仓鼠的种群繁殖问题进行讨论。     

高中生物课直观教具的综合设计与应用尝试

高中生物课直观教具的综合设计与应用尝试□周晶（齐齐哈尔铁路教育学院,１６１０００）由于生物学科本身的特点是研究活生物的生物界,这就决定了直观教学是生物教学中最重要的教学原则之一。我们紧密结合高中生物教材内容深、难点多、课时少的特点,在教学手段方面进行...     

我怎样处理中学生物课的挂图

在生物裸的教学上,拼圆是一撞不可缺少的直观教具,但是由于一般印制的挂图篇幅都很小,不适于课堂教学用,于是老师们多是在课前自已动手来     

本刊编委王跃招研究员简介

王跃招，男，1958年生，1982年四川大学生物系动物专业毕业（学士），1985年中国科学院成都生物研究所两栖爬行动物专业研究生毕业（硕士），1987、1990年在美国加州大学柏克利分校脊椎动物博物馆和加州科学院进修。现任中国科学院成都生物研究所知识创新基地研究员、两栖爬行动物研究室主任、IUCN／SSC（世界自然同盟／物种生存委员会）委员、国家濒危物种科学委员会委员、四川省动物学会理事长、四川省野生动植物保护协会常务理事、四川省生态学会常务理事等。     

基于rV270抗原的鼠疫多孔微球疫苗的制备及其免疫保护作用评价

目的：评价生物可降解高分子材料多孔微球作为鼠疫亚单位疫苗佐剂的可行性。方法：制备可生物降解的高分子材料多孔微球,将rV270抗原蛋白吸附到多孔微球中制备微球疫苗,肌肉注射免疫BALB/c小鼠,初次免疫后21d加强免疫1次,于初次免疫后第10周用600LD50鼠疫耶尔森氏菌攻毒,攻毒后观察14d。结果：攻毒后,微球疫苗免疫的小鼠全部存活,且健康状况良好,对照组小鼠几乎全部死亡。结论：生物可降解多孔微球可作为免疫佐剂用于鼠疫亚单位疫苗研制。     

纤维素微球色谱介质制备、孔结构调控及聚合物改性

作为色谱技术的核心,高效色谱介质的研制与开发是提高生物大分子纯化效率的重要手段之一.纤维素微球是最早应用于生物分离的色谱介质之一.这主要是因为纤维素的基本结构为多糖化合物,表面含有大量羟基,易于修饰功能配基,且非特异性吸附弱,特别适合不稳定生物大分子的分离纯化.本文综述了纤维素微球色谱介质的研究新进展.首先简要介绍了纤...     

基于土地利用变化的细河流域景观生态风险评估

以辽宁省细河流域为研究对象,利用1985、1995年和2005年3个时期的Landsat TM及2015年Landsat OLI遥感数据,进行了细河流域土地利用解译,定量分析了流域近30年来土地利用动态变化特征;根据景观生态学理论引入景观生态风险评价模型,将研究区划分为340个生态风险评价单元,基于地统计学和空间自相关方法,对1985—2015年细河流域景观生态风险时空分布特征及空间关联格局进行了评价。结果表明:(1)自1985年以来,研究区的6种土地利用类型皆发生了变化,其中建设用地由于林地和耕地的大量转入增加最明显。(2)1985—2015年流域高、较高和中生态风险区面积增加,且向流域南部转移;低、较低生态风险区面积减少,且向流域北部集聚;流域整体生态风险呈增高趋势。(3)研究区各时期景观生态风险呈现正的空间相关性,在空间上趋于集聚。人类活动干扰导致景观破碎,是影响该区域景观生态风险最重要的原因。     

新任主编致辞

亲爱的读者和作者: 《生物物理学报》从1985年创刊至今, 已经走过了18年的历程。它伴随着中国的生物物理科技工作者、教育工作者和成千上万的大学生、研究生,见证了生物物理学科在中国的发展和壮大。为中国生物物理学科技工作者发表研究成果、更新知识、开展学术交流提供了一个重要学术平台,是国际学术界观察中国生物物理学发展现状和研究水平的重要窗口。18年来,先后在贝时璋先生和杨福愉先生两位主编的主持下,《生物物理学报》已经成为我国生命科学领域的一本重要学术期刊,为传播生物物理学科学知识、培养生物物理学科技人才做出了巨大…     

绘制生物掛图的一点体会

生物教学中直观教具的作用是相当大的,其中掛图更是应用得多。因为简便、灵活、生动、表达面广,可以弥补标本模型之不足,所以我每堂课都离不开掛图的。今将几年来缯制生物掛图的一些方法介绍如下:(一)绘哪些图在深入钻研教学大纲和教材后,根据教材提到的动物种类、形态构造来绘制。绘制的     

浅谈生物直观教具的使用

直观教具即指模型、挂图、实物等,它形象具体、直观、容易感知,易给人以形象直接的感性认识。而生物学又是一门实验学科,具有直观性的特点,因此,对于初中学生,在生物学教学中采用直观教具教学,尤为重要。但是,由于教师在直观教具用法上存在差异,也使教学出现了不...     

谈谈贴绒教具在生物教学中的作用

直观教学是中学生物教学中最重要的教学原则之一,几乎所有的生物课都不能脱离这一原则。在中学生物教学中,直观教学手段是多种多种的,这里着重谈谈贴绒教具在生物教学中的作用。所谓贴绒教具是在挂图、剪贴图等直观教具基础上发展起来的,在教学中的作用又远远超出了挂图等直观教具。贴绒教具的制作过程类似剪贴图,根据教材内容,教师先在较厚的纸片上画好有关生物的形态结构图形,涂上颜色,剪去图形周围多余的部分,再在背面用胶水粘上小量棉花,把它贴到预先制作好的绒布上。运用贴绒教具进行教学的突出优点是:一、能随着教材内容的变化,教学进程的发展而逐步出现在学生面前,避免了在一张挂图上所有形态结构一次性出现的缺陷。具有新诱性,     

建设生态荻田的初步探讨

荻(Miscanthus sacchariflorus)是我国重要的制浆造纸原料和轻工业纤维原料。为洞庭湖区特有的自然资源。根据荻芦生物学群体特性和洞庭湖区自然条件,以生态理论指导,可加速荻田建设。作者从1985年以来,多次调查研究了洞庭湖生态因子和荻田生产现状,现根据调查研究资料,从生态平衡角度对洞庭湖荻田建设提出初步探讨。     

白鹭的生态观察

自1985年以来,作者对曲阜孔庙中白鹭的迁徙、繁殖生态,采用了定点、定巢全天重点观察和定期、定时连续调查的方法。得知:白鹭是曲阜的夏候鸟,在曲阜栖息半年左右。种群繁殖期二个半月左右,雌雄两亲鸟共同筑巢,交替孵卵,孵化时间20天,个体产卵量3—6枚。幼鸟为晓成鸟,需两亲鸟一个月左右的哺育。