叶形标本拓印法

每种植物的叶片都有自己的特征,可以根据这些特征来识别植物。一般多采用压制腊叶标本来保存这些特征。但是腊叶标本易损坏、较难保存。我们采用了拓印法制得叶形标本,效果也不错。具体做法是将叶片展开、压平,叶背放于印泥台上,用手均匀轻轻摩压,取下叶片并将有印泥的一面放在一张白纸上,     

用蜡浸膜保存干制标本

干制的生物标本的保存是比较困难的,特别是昆虫和植物蜡叶标本,易发霉变质、虫蛀、破碎,不利于长期的保存,影响教学使用。为了更好地保存干制的生物标本,我们试用一种“浸沾蜡膜”的方法,保存干制标本获得比较好的效果。1蜡膜派的制备1.1蜡膜液的配方（甲）二甲苯100ml切片石蜡（50～60°）4～sg（乙）汽油（80～100＃）100ml切片石蜡（50～60°）5～10g1．2蜡膜液的配制和应用（甲）方的配制：先将二甲苯注入烧杯中,再把石蜡切成碎片并投入烧杯内,待石蜡溶化成“蜡膜液”后即可使用。本方适用于各种昆虫标本和植物标本的浸膜。（乙…     

怎样保存植物标本的新鲜颜色

植物的绿色乃由于叶绿体中的绿色色素——叶绿素的存在,叶绿素是一种复杂的有机化合物.这种物质易溶解在酒精或福尔马林等保存植物的保存液中,同时叶绿素本身又极容易分解破坏,所以浸在这些保存液中的绿色植物标本很快的就褪了颜色.下面将介绍两种保     

怎样做植物标本

植物标本从很早的时候起,爱好花卉的人和植物学家就曾想怎样来长期保存开花的植物。在四百年前人们成功地找到了一个简单而且很好的方法;将植物压干,再将它贴在纸上,这就是蜡叶标本的发明。这个保存植物的方法使得研究植物,交换植物和保存最稀少的植物成为可能。植物标本的采集者从遥远的地方带来了蜡叶标本,科学家便根据这些标本认识了地球上的植物界。     

用胶纸粘贴法保存植物标本

植物标本的采集、制作和保存乃是植物学教学和科研的基础工作之一:而标本的制作则是这项工作的中心环节。植物标本的制作无疑是以保形、保色、保质、保鲜为理想目标的。其中尤以保持原有的形状(特别是细微结构)和色泽为重要目标。古往今来,许多植物工作者为了标本的保存,研究出了不少的方法,如浸制、压制、喷塑等等,但是,这些方法也存在一些缺点:如浸制标本难于保色,且不易携带;压制标本则常常由于受潮而发霉,或因枯干而变形变色,且极易碎折、虫蛀;喷塑标本则需有较高的技术要求和保存条件。笔者在教学实践中,多年来在努力探索一些操作简单、携带方便、保色保形效果较好的植物标本的保存方法。经过三年的试验,初步认为用胶纸粘贴法对小型植物和一般植物的花、叶标本的保存具有这些效果,现将具体方法介绍如下:     

聚乙二醇塑化制作藓类植物生态状态标本新方法

介绍了一种采用聚乙二醇塑化制作藓类植物生态状态标本的新方法。该方法可以把整丛藓类植物按原生态完整保存,栩栩如生,标本能长期保存,而其制作全过程不加有毒药品,有一定的实用价值。     

用有机玻璃涂膜保存干制标本

干制的标本,易霉变、虫蛀或“断裂碎”,不利于永久保存和使用。我们采用有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)制成涂膜剂,对干制的标本进行涂膜处理,能够永久保存不霉不蛀,并使标本得到加固不易损坏。涂膜的方法如下:     

过塑制作和保存植物蜡叶标本

多年来,我们一直组织学生采集和制作植物蜡叶标本,并从中选取一些做为直观教具,以加强课堂直观教学,调动学生的积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,利用过塑机给植物蜡叶标本过塑,效果很好。这类型标本不仅形态清晰、平展、美观大方,而且牢固,密封性好,易于保存,在教学中运用,受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1、根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制、干燥。 2、把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上,安放标本时要注意科学     

置换固定法制作绿叶植物标本

不少资料曾介绍绿叶植物标本的制法 ,如压制标本法、腊叶标本法等等。但制作的绿叶植物标本均不能长久保存 ,一是叶片因长期放置干燥而皱缩卷曲 ,二是绿叶内叶绿素见光易分解受破坏 ,使绿叶失去原色 ,影响观察。笔者尝试使用置换固定法制作绿叶植物标本 ,克服了上述弊端。其制作方法如下 :1 )选取生长良好、结构完整的绿色植株 ,用清水冲洗干净。2 )将植株浸泡于 5%的硫酸铜溶液中或者醋酸铜溶液中。当浸泡植株的叶片开始由绿色变为黄色、再由黄色转为绿色时 ,表示叶片中叶绿素中的 Mg2 已被Cu2 所置换。浸泡置换完成。(饱和醋酸铜溶液…     

保存植物(花,葉,果,塊根,塊莖)形態和顏色的乾製法

把生物界的标本保存在固定的状态,具有科学和教育的重大意义,并广泛应用於博物馆、展览会和学校的工作中。一般的植物固定法具有很大的缺点。保存在封闭的液体里需要笨重的、专门的和贵重的瓶子,而且标本常常要改变颜色,所以在液体中要看清楚是不方便的。由于固定液逐渐失去透明性而必须经常更换。在繁重的沙子中乾燥亦只能给以大概地保存植物的形状,和颜色的可能性。现在所提出的方法有可能丝毫不差地保存标本的形态和它的颜色。固定了的乾制标本具有活生生的真象,(附图1.2.)并能无限长期地保持不变,这是与过     

用低温冷冻法处理植物标本

植物实验室一个很重要的工作就是植物标本的正确处理和保存.以前,我们处理标本一般都是在密闭的房间里用毛笔沾氯化汞液体一张一张的涂标本,涂好后把标本分类摆放在标本柜里,柜子里放些樟脑片或放一小瓶氯化汞液体来保存标本.现在我们把标本放在-30℃以下的低温冷冻柜里,放置3～4d,取出晾干即可.有以下两种方法可用:     

如何制作铁杉类腊叶标本

植物标本是植物分类工作的物质基础。为了正确地鉴定和利用植物,必须要具备有科学研究和利用价值的植物标本。但由于各种植物的生长和生理特性的不同,往往有很多植物难以制作出完整的腊叶标本,铁杉类植物就是一个明显的例子。这类植物采集后,一经干燥叶便纷纷脱落（见图１）,制作出来的标本既不美观,更无科学价值。为了解决这一难题,我经过多年来的反复实践不断探索,终于摸索出一套采集和制作的有效方法。制作出了便于鉴定和分析,以及具有保存价值的铁杉类植物标本。一、铁杉类植物标本的采集多年的实践表明,采集铁杉类植物标本的…     

4月份生物各科实验准备

植物学植物标本的采集、制作和保存每年的4-8月,是绿色开花植物生长最繁盛的时期,应抓紧这一时机进行标本的采集制作工作,以便在今后的教学过程中,应用大量的植物标本辅助教学。 (一)采集前的准备: 1根据需要,有目的、有针对性地制订出采集计划。     

植物实习时指导学生制作小型标本册

植物分类教学实习的主要任务之一,就是使学生尽可能多的,熟练地掌握和准确地识别各种植物,以便为专业课的学习及毕业后指导生产打下牢固的基础。几年来,我们在植物分类教学实习时,除要求每名学生制作一定量的标本充实标本室外,还要求每人制作一套腊叶标本,装订成小型植物标本册,并由学生自己保存,以便随时学习使用。 小型标本册主要收集一些常见植物,包括     

太原西山山西组几个植物化石新种

一九八二年,笔者和张志存同志协助洪友崇同志在太原西山采集昆虫化石标本的同时,顺便采集了一些植物化石标本。这些植物化石与昆虫化石共同保存在山西组下部的黑色页岩中,有的共一块标本。无论是昆虫化石还是植物化石,数量都很多,内容很丰富。本文标本由本队江裕东同志照像,在此谨致谢意!     

福建省小蜂的四新种

作者1961—1964年在福建、广东某些地区调查柑桔和其它植物蚧的寄生小蜂种类,收集了一些标本,经对部分标本整理、研究,发现四个新种。记述如下。 所有模式标本均保存在中国科学院动物研究所。     

中国植物采集先行者钟观光的采集考证

基于文献与标本的研究, 本文重新梳理和考证了中国植物采集先行者钟观光先生的采集历史。钟观光是我国第一个进行大规模植物标本采集的学者, 已知其最早的标本采自1912年(采集于北京), 最晚的是1933年(采集于浙江)。目前能够确定的钟观光采集的馆藏标本计10,228份, 其中大部分保存于北京大学生物系植物标本室(PEY, 4,584份)、中国科学院植物研究所植物标本馆(PE, 2,966份)和北京师范大学生命科学学院植物标本室(BNU, 2,032份), 共计9,582份, 约占钟观光馆藏标本总数的93.7%。英国皇家植物园邱园植物标本馆、爱丁堡植物园标本馆、美国哈佛大学植物标本馆等亦存有少量钟观光采集的标本(16份)。     

数字化长白山植物标本馆在植物学实践教学中的作用

植物标本是植物信息的主要保存者。植物标本馆承担着植物标本资源的收藏、植物学实践教学、科学研究和科普教育的责任,并且为标本馆数字化建设提供基础保障。对延边大学农学院长白山植物标本馆发展的历史以及数字化建设情况进行了介绍,探讨了数字化标本馆建设在植物学实践教学中的作用,提出了改革创新的方式,并对今后标本馆的数字化建设进行了展望。     

蜡质标本制作与保存对沉水植物稳定同位素的影响

实验通过模拟传统方法制作和保存蜡质标本, 旨在探究制作和保存的不同阶段对3种沉水植物碳、氮稳定同位素值的影响。结果表明, 制作和保存标本的过程均会对沉水植物的碳、氮稳定同位素值产生影响。植物标本压制的过程显著降低了沉水植物平均碳稳定同位素值, 其中马来眼子菜下降了1.78‰, 穗花狐尾藻下降了0.98‰, 金鱼藻下降了0.72‰。在压制过程中氮稳定同位素值只有金鱼藻显著下降了1.1‰。沉水植物标本制作的浸泡过程使穗花狐尾藻和马来眼子菜的碳稳定同位素值分别出现了1.00‰和0.52‰的上升, 金鱼藻的碳稳定同位素值增长小于0.08‰, 氮稳定同位素值没有显著变化。沉水植物对标本制作和保存的过程响应存在种间差异。在制作和保存过程中对植物碳稳定同位素产生的影响大于氮稳定同位素值。因此建议, 如果所研究对象的稳定同位素生态学差异小于3‰, 蜡质标本的样品需要进行实验校准, 不然会对结果产生影响。     

制作原色蜡叶标本的一种方法

初中《植物学》课本(82年2月版)P248实验九介绍的制作蜡叶标本的方法有两大不足。一是易褪色,二是好生虫。为了能使辛苦采集的植物标本有较长的保存时间、并维持原色,笔者对该课本提供的方法作了一些改进。取得了较好效果。现介绍如下: 一、材料用具枝剪、10%醋酸铜的醋酸溶液、吸水性强的纸(火纸、马粪纸或废报纸)、草木灰或生石灰(过筛)、标本夹、标签。