培养变形虫的点滴经验

最近我在预备变形虫实验过程中,曾遇到了这样的困难(也许是技术水平不够)即是无法很好地在双管解剖镜下用微吸管吸去轮虫、纤毛虫等对变形虫繁殖不利的原生动物,其结果就影响了变形虫的培养工作。后来我改用了下列方法,认为效果良好,手续简便,颇适用于一般中学及大学普通生物学准备变形虫实验工作时之参考,兹特介绍如下:(1)采集:据我们几年来的经验,春秋季节在武昌常可较不费力地自荷塘里采到变形虫,其方法是在荷塘边沿浅处,把腐烂荷叶连杂草带污泥采入玻缸中,再加上塘水少许带回,特别要指出的是上述采集物常具有腐臭、不像普通塘水之清澈(因污泥或腐败之植物所致)。(2)培养:首先,将采集物静置一两天,然后用滴管自缸边沿吸取少许     

介绍一种从蔬菜中培养和分离变形虫的简易方法

变形虫是寄生虫学及生物学教学中不可缺少的实验材料,为了让学生在实验中随时能见到变形虫的运动,二十多年来,我们花了不少人力物力,使用过不同方法培养变形虫,但都未能获得满意结果。近年来,经过反复实践,我们从小白菜、蕹菜、苋菜、莴苣叶及豆芽、冬瓜等十五种蔬菜中培养出自由生活的变形虫,并进行了分离,得到了变形虫的纯培养。较以往报导的方法更为简便易行,所得的纯培养变形虫密度高而稳定,可以长期保种,便于随时为教学提供变形虫滋养体的活标本。一、培养材料及用具:洁净的小烧杯、载玻片、冷开水、米粉及蔬菜。二、培养方法:1.原培养…     

一种从淡水中分离变形虫的简易方法

变形虫(Amoeba)是经典动物学实验中的代表动物,常作为观察变形运动、吞噬作用和细胞分裂等生理活动的好材料。结合前人的经验,作者摸索出一套从淡水中分离变形虫的方法。这种方法易于掌握,可以有效地分离到变形虫。     

三种原生动物的采集和培养

原生动物中的眼虫、变形虫和草履虫是常 培养,就成为实验手段中重要的一环。现将我见的实验材料,应用广泛。因此,标本的采集与 们在工作中所积累的一些资料和体会介绍如     

变形虫

变形虫在动物学上是属于原生动物门Protozoa,肉足虫纲Sarcodina,变形虫目Amoedina的动物.在初中动物学上有变形虫的教材,谈了它的生活形态及生理,是学生初学动物学时需要了解而又比较难以了解的动物,因为这种微小到要用显微镜才能看到的动物,不像马、牛、羊、鸡、犬、鱼……等脊椎动物——他们在日常生活中已经知道了对象,而是从未看到过,在脑海中一点印象都没有的东西.所以在讲解这部份课材时常感到困难,因此,现就变形虫的生活、形态、生理及与人生的关系诸问题作一简要介绍,希望能对教学工作有所帮助.     

简简变形虫的培养

1　目的原生动物是与我们关系非常密切的一类动物。在寄生虫防治、环保监测、土壤改良、演化探讨和实验教学等方面 ,原生动物都有其突出的贡献。初中学生初学动物学 ,最早接触的内容、最早观察的动物也是原生动物 ,因此在课外实验活动中 ,除草履虫之外 ,如能对其它原生动物如简简变形虫 (Vahlarmpfia vahlarmpfia)进行培养 ,对中小学生开展素质教育会有所帮助。2　虫体简介　　蛞蝓简变虫简简变形虫是 1个很小的变形虫 (左图 ) ,运动时体长仅有 10～ 2 0 μm,形似蛞蝓 ,体前端只有 1个伪足呈连续的、爆发式的伸出。体前端宽度大于体后端宽…     

动物界的一个新门——扁盘动物门简介

扁盘动物门(PHYLUM PLACOZOA)是1971年西德著名原生动物学家Grell教授建立的新门,目前此门仅有一个种,这个种的形状、大小、运动方式,与单细胞原生动物的变形虫Amoeba非常相似,但通过组织学研究,这个变形虫竟是多细胞动物,因此又称多细胞变形虫。1981年7—8月作者在圣胡安岛美国华盛顿大学福来德海洋研究室,与Grell教授同在一个研究室工作,有幸看到了他从西德带来的活标本。下面将扁盘动物作一简介,供同志们在教学时参考。     

变形虫和草履虫纯粹培养的简便方法介绍

变形虫和草履虫常被采取作为原生动物实验的主要代表,但是从自然环境或不纯粹的培养液中取得的变形虫和草履虫常常掺杂着其他小生物.学生在一个视野可以看到游来游去各种各样的小生物,和所要观察的变形虫、草履虫混淆不清,难于识别.教师一一解释,应接不暇,感到十分被动;这样就大大减低了实验的效果.为了要使学生便于观察和提高实验效     

介绍一种培养变形虫的方法

变形虫是原生动物门的一种常见动物,是观察变形运动、研究吞噬作用过程和机制的好材料。已报道过的一些培养富集方法(如肉汁培养法、麦粒液培养法和稻草液培养法等),虽然比较简单,但成功的机会均很小,以致常常影响正常实验课的进行。下面介绍一种方法,可以在预定时间内获得大量变形虫,并且可以保存起来,需要的时候再使它们“复活”,供作观察研究之用。这个方法的原理是土壤中的变形虫(如A.limax,A.torricola,A.proteus等)以细菌等为主要食料。利用缺氮培养基用土粒培养圆褐色固氮球菌(Azoto bacter chroococcum)。土粒中的变形虫受趋食性支配,从土粒移到固氮     

介绍简便培养淡水变形虫的一种方法

在动物学的教学中,都要用淡水变形虫做为实驗的材料。可是,采集变形虫和培养变形虫都比较麻煩,至于純粹变形虫的培养,一般在显微鏡下进行分离,如果技术掌握不好,費时较多,不合教学的亟切需要。我們用自然水洋菜制成培养基,来分离淡水变形虫,并利用小球藻,进行培养,經过数次試驗,效果甚好。玆将方法介紹如下: (一)材料試管、棉花(未脫脂)、白金耳,烧杯、滴     

五种淡水藻类植物的采集及观察

有人认为在植物系统学实验中,藻类植物实验材料的采集较为困难。其实只要了解它们的生活环境及其特点,采集并不困难。现介绍五种藻类植物实验材料的采集及观察方法。一、颤藻(Oscillatoria sp.)为常见蓝藻,分布很广,污水沟、湿地、墙壁、甚至在温泉中都可发现。腐殖质丰富的水沟或鱼塘边缘最多,常在污水流经的地表形成一层蓝绿色至黑色的膜状物,或成团漂浮在水面。一年四季均可采到,但在温暖季节生长旺盛。为了得     

有壳变形虫在我国第四纪古环境研究中的意义

有壳变形虫在我国第四纪地层中广泛分布,常见种有旋匣壳虫、无棘匣壳虫、针棘匣壳虫和砂壳虫未定种等。作为能在低pH环境下抗溶蚀的原生动物,它们在缺乏钙质化石的地层中是特别有用的环境标志。在我国,有壳变形虫在沿海平原与陆架海区是辨认海相、陆相和海陆过渡相沉积的宝贵标志。此外,有壳变形虫对于营养水平、沉积速率和其它环境参数反应灵敏,是第四纪地层古湖泊学的潜在指示化石。但是为了将有壳变形虫用于我国古湖泊学研究,需要对其现代分布进行定量的研究。 本文描述了一个新种,即亚洲鸟嘴虫Hoogenraadia asiatica。     

梨形四膜虫毒性试验方法

梨形四膜虫~*(Tetrahymena pyriformis)是广泛分布在中污性水体中,较容易采集到的一种单细胞动物。是能够成功地人工无菌培养为单株的一个种。由于它繁殖快,用于细胞毒性试验,可以缩短实验研究的周期,是一种廉价的、比较理想的实验动物。 本文介绍汞、镉、铅、锌及锰五种重金属离子对梨形四膜虫的毒性作用的研究,采用了半     

原生动物的细胞器（一）

原生动物是真核单细胞动物。它们有与多细胞动物细胞相似的细胞器(cel1 organs)。但由于原生动物细胞适应长久的独立生活,在细胞范围内走过漫长的进化道路,因而发展出了一些在其它细胞中少见或没有的细胞器,名细胞小器(organelles)。本文除简要说明原生动物前一类细胞器的特点外,主要介绍后一类细胞器。原生动物和多细胞的动物的细胞一样,都具有细胞的界膜、膜内的细胞质和中部的细胞核三个主要部分。但为适应保护、支持及运动等需要,其细胞的界膜多非简单的一层单位膜。除变形虫类只具简单的质膜外,多数原生     

金鱼藻加大米培养变形虫

金鱼藻加大米培养变形虫取刚采回来的金鱼藻数根，按节剪下。在５０ｍｌ的寸烧杯中放池塘水５０ｍｌ（或暴晒数日的自来水），加大米ｆ粒，金鱼藻２０节，接入变形虫，加盖２层纱布，以防灰尘落入。将其放在明亮但不受光直晒的室内，３星期后就有许多变形虫。这种培养方法...     

对草履虫培养和观察实验的改进

尾草履虫Paramecium caudatum Ehrenberg,又称草履虫、大草履虫,属原生动物门,纤毛纲,是动物界中较原始、较低等、较典型的单细胞动物。其个体较大、结构典型、繁殖快、观察方便、容易采集和培养,不仅生物学教学中以它做代表动物,也用作一种研究模型,在遗传学、细胞生物学、生物化学及生理学等领域广泛应用,在揭示生命的一些基本规律中显示出极大的科学价值。尽管草履虫很容易采集到,但培养和观察草履虫的实验多安排在初冬季节,此时室外温度一般在10℃左右,天然水体中的草履虫密度远远不能满足实验的要求,必须提前进行人工培养。     

《生物学通报》有关初中动物学教学部分参考资料索引

(自1952年1卷1期至1964年6期)无脊帷动物 (一)原生动物(1)JL种培养草履虫的培养液(1 959,6期,280)(2)草履虫的接合培养(1963,3期,3勺(3)草履虫和其他纤毛虫的临时染色荆(l 963,1期,33)。)介绍变形虫和草履虫的培养方法(1052,1卷,1期)(5)变形虫(19,7,z月,37)(6)介绍一个简单培养变形虫的方法(1960,3月,144)(夕)培养变形虫的点滴经验(1956,件月,3夕)(s)介绍筒便培养淡水变形虫的一种方法(196。,4月,191)(9)变形虫垂滴培养观察片(1 959,12月,586)(10)疟原虫、疟蚊和疟疾(1955,7月,14)(ll),感染疟原虫的蚊胃永久标本制作法(l 955,3月,52)(12)显…     

肠变形虫标本固定及简便长期保存法

寄生在人体肠内变形虫标本的固定及长期保存,无论在教学实习的需要上和临床检验的过程中,都是一项至关重耍的工作。在学生实验用的新鲜标本数量缺乏及培养条件不足的情况下,必需靠临时采集,而临时采集往往机会难得,就是偶然采得,欲要满足教学需要,又须大量即行染色制成永久标本,假使因受人力时     

核移植技术研究进展

核移植(nuelear transplation,NT)是将动物早期胚胎或体细胞的细胞核移植到去核的受精卵或成熟卵母细胞中、重新构建新的胚胎,使重构胚发育为与供核细胞基因型相同后代的技术过程,又称动物克隆技术。广义的胚胎克隆技术还包括胚胎分割和卵裂球培养,通常所指的胚胎克隆技术是指狭义概念,即核移植技术。1938年Spmann在所有胚胎细胞都具有与受精卵完全相同、拥有潜在发育全能性的细胞核基础上提出了细胞核移植的概念[‘1。早期核移植实验是在变形虫、蛙、爪蟾、非洲爪蛙等两栖类和鱼类上进行的核质关系研究〔“一“〕,随着胚胎技术的不断进步…     

实验动物饲养和运输的伦理与福利

本文提出实验动物福利是人类应当给予实验动物的良好条件（正面因素）,主要体现在动物的饲养和运输等过程,以“5F”为基本理论;伦理则是人类给予动物实验处理（负面因素）时应遵循的原则,主要体现在动物实验过程中,以“3R”为基本理论.同时总结了实验动物饲养和运输过程的实际经验,从环境、笼具、垫料、密度、饲料和饮水、社会和行为需要、安乐死、运输等方面,介绍了保障实验动物福利的具体做法.