人性的天然缺陷——成瘾

成瘾的本质是人类或动物机体对致瘾源所产生的异常的生理或心理依赖性。这些致瘾源大致可分为物质和行为两大类：一类为一些天然或人工合成的药物成分等精神活性物质,可直接刺激大脑产生兴奋、抑制、欣快或幻觉等反应,主要是由其中某些化学成分对神经系统所产生的药理效应引起的,此类物质戒断后会表现出一些明显的成瘾反应;     

人性的天然缺陷——成瘾

成瘾的本质是人类或动物机体对致瘾源所产生的异常的生理或心理依赖性。这些致瘾源大致可分为物质和行为两大类：一类为一些天然或人工合成的药物成分等精神活性物质,可直接刺激大脑产生兴奋、抑制、欣快或幻觉等反应,主要是由其中某些化学成分对神经系统所产生的药理效应引起的,此类物质戒断后会表现出一些明显的成瘾反应;     

华生人性照护理论在儿科健康教育中的应用

人性照护理论是由美国护理研究院院士华生提出并不断完善的护理理论,华生认为人性照护是护理实践的核心和本质。专业的护理活动是将艺术、人文科学、社会科学、行为科学整合到人性化照护和康复过程中[1]。华生人性照护理论为护理人员的护理实践活动提供了道德的和理论基础。但该理论在不同年龄和种族患儿者间应用是否存在差异,目前仍不明确。中国定义0-14岁的患病儿童在儿科就诊。儿童正处于生长发育的关键阶段,所患疾病和治疗措施有其特殊性,很容易造成患儿心理创伤,这就要求儿科临床工作者不仅要对患儿的躯体疾病进行治疗和护理,还应对其可能存在的心理创伤予以预防和干预,健康教育是干预心理创伤的主要方式之一。儿科健康教育是以医院为基础的,以住院患儿及家长为教育对象,增进健康知识,改变患儿的健康行为或问题,使健康行为向有利于康复方向发展的教育活动。现以我科2014年1-6月收治的1076例患儿及家长应用华生人性照护理论的10个关怀要素为主轴[2],强化人性关怀,分析影响中国儿科健康教育实施的因素,为患儿及家长提供行之有效的健康教育策略,分析结果报道如下:     

《红字》中三个主要人物人性的复苏

美国浪漫主义小说家霍桑的《红字》是一部反映清教思想的作品,在这部小说中,作者让我们感受到了悲剧震撼人心的力量,美好的、合理的东西受到全社会的抨击,海丝特对纯真爱情的人性的追求受到清教教义的神性的限制,社会处在一种不合理的状态。但作者也给我们以生和存在的希望,三个主要人物人性的复苏反映了人性必将复苏并最终战胜神性这一历史趋势,鲜红的A字也由最初的耻辱的象征变成了Advance(前进)的象征。     

小说《凶镇》中美国风情描绘中的人性反思

埃勒里·奎因是曼弗雷德·班宁顿·李(1905——1971)和弗雷德里克·丹奈(1905——1982)这对表兄弟合用的笔名,其兄弟二人开创了合作创作推理小说的成功先河,成为美国推理小说的重要代名词之一。埃勒里·奎因擅长于运用清晰严谨的逻辑思维进行推理小说的创作,同时赋予作品以极强的文学性,并通过对典型的本格派侦探推理案件的描述来反映现实社会存在的各种问题。小说《凶镇》(又名《灾难之城》)是埃勒里·奎因于1942年创作完成的文学作品,小说讲述了发生在具有典型的美国风情的莱特镇上发生的的惊悚恐怖的凶杀案件。本文通过对小说《凶镇》中的景物描写、故事情节、文学语言等进行分析,探讨作者在作品中对于美国风情的描绘以及对于人性的深刻反思,展示埃勒里·奎因在美国文学史上对于美国推理小说的创作于发展做出的接触贡献。     

历史小说《另一个波琳家的女孩》中的人性解读

菲利帕.格里高利(Philippa Gregory),英国著名女性作家,擅长历史题材小说的创作活动,被赞誉为"英国皇室历史小说女王"。菲利帕.格里高利尤其钟情于都铎王朝及16世纪的历史,并创作出版了一系列以都铎王朝为历史背景的小说作品,其中以《另一个波琳家的女孩》为重要代表,并受到广大读者和批评家的好评。本文通过对小说《另一个波琳家的女孩》中历史背景、人物角色、文学语言等进行分析,探讨小说《另一个波琳家的女孩》的艺术特征和作品中菲利帕.格里高利对于人性的解读和反思,展示作者在历史小说方面为英国文学的创作和发展做出的杰出贡献。     

喀斯特昆虫初探

2012年8月初,应邀同中国科学院生态考察团前往广西崇左白头叶猴自然保护区,一起观察全球最濒危的灵长类动物白头叶猴的生态行为,同时了解周围的动植物情况。本次活动,集合了各个类群的专家一同前往,不同领域专家负责一片区域进行调查。而我就负责在隧道附近寻找昆虫的踪迹。     

教学法改革初探

为了探索教学方法的改革,我在《植物学》“花和果实”一章的教学时,在所任教的4个班级中,对其中2个班级试行了“以自学为主—提出疑问大家讨论—教师总结”的教学法。在“花和果实”一章中,我重点针对“花的结构”、“开花和传粉”、“受精和果实、种子的形成”三节内容,从以下几个方面进行“自学—讨论—     

鸟类鸣声初探

对鸟类鸣声的研究是生物声学研究中最为活跃的领域之一,对鸟鸣声的应用在很多方面具有十分广阔的前景。鸟类的鸣声可分为鸣唱和鸣叫,不同鸟类具有不同的鸣叫能力,可据此将鸟类分为鸣禽类和非鸣禽类两大类。文章初步综述了鸟类鸣声的相关知识,对鸣禽和非鸣禽发声器官的结构功能进行了比较。     

紫秀变异初探

紫秀是兰科兰属的一种观赏植物,又称邱北冬蕙兰,特产于中国滇黔桂三省区交接地区。是我国植物学家冯国楣教授和李恒教授1980年发表的新种,原记载,仅产于云南邱北县,近年在广西、贵州陆续发现其分布。由于兰花热的兴起,近年来云南的紫秀被大量采挖销往印度和日本,贵州及广西的资源也未能例外,许多有价值的资源已经外流。笔者出于对兰花的酷爱,有幸     

紫秀变异初探

舞草属多年生豆科小灌木。盆栽树高在0.6米左右,初生真叶为一对对生小叶,此后为互生单叶,8叶龄后多为互生三出复叶,中出大叶长椭圆形或披针形,侧出小叶为倒披针形,大叶的长度和宽度为小叶5—7倍和4—5倍。白天三出叶的小叶能绕大叶旋转跳动,时快时慢,时上时下,时左时右,周而复始,运动不息,运动速率与温度呈正     

高中生物复习初探

一、利用教学挂图、强化系统知识生物课内容繁杂、涉及面广,需要记忆的部分多,给学生的掌握带来一定困难。针对这一情况,我们在复习的最后阶段,将《生理卫生》和《高中生物》二书的教学挂图集中挂在实验室的墙壁四周,每天下午对学生开放。充分利用挂图的直观性强化形象,将全书的主要内容系统地展示,重点突出,使知识形象化与归纳总结,有效地引导了学生的复习。     

青春期教育初探

中学阶段正是青少年学生长身体、长知识的重要时期,也是他们世界观形成的重要时期。青少年学生在这个阶段,由于他们生理上的急剧发育,伴随而来的是心理的复杂多变,使他们内心处在暂时的矛盾之中。及时地、有针对性地对他们进行青春期教育和指导,使他     

能量循环初探

在生物界,所有维持生命的能量是太阳能,它是由绿色植物通过光合作用被固定的。固定的太阳能总量给生命活动的总量规定了一个限度,这些能量通过生态系统的流动模式给生命活动带来附加限制,日益繁荣的人类活动对总能量中的需求部分变得越来越多,而相互矛盾地把能量的相当部分维持在人生的用处上变得越来越少。     

联想记忆法初探

巴甫洛夫曾经指出:联想不是别的,只不过是由于两个或几个刺激同时地或连续地发生作用而产生了暂时的神经联系。即人们往往由当前的事物而想起有关另外的事物。它可以使人们的思路开阔、富有延伸性、灵活性。使建立神经联系的脑细胞产生兴奋,并在大脑皮层留下清晰的印迹,因而记忆十分牢固。坚持联想记忆,有利于培养学生的创造能力发散性思维能力。     

课堂教学结构初探

目前,在中学生物教学中,基本上是以教师为主体的教育结构,学生在学习过程中往往处于被动地位.为了处理好主导与主体、传授知识与能力培养的关系,把重点放到开发学生的智力,培养学生的能力上,使学生真正成为学习的主人,我设计出自学研究、重点讲解、综合训练、总结提高的课堂结构,于1986年春在我执教的两个班进行了实验,取得了初步成效.     

《猴、猿、人——思考人性的起源》新书简介

中山大学人类学系的张鹏著《猴、猿、人--思考人性的起源》一书已于2012年1月由中山大学出版社出版。书中全面讨论了人与猿猴的异同,尝试从灵长类进化的新视角探索人性起源,解释人类的共通性及其生物学本质,并为读者提供理解自身的新思维。目前国内灵长类的书籍不多,欢迎读者订阅!     

肺泡表面活性物质(PS)对盐酸吸人性肺损伤的治疗进展

急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征(Au/ARDS)是临床上常见的危重症,治疗措施包括机械通气及药物综合治疗.肺泡表面活性物质(PS)在维持正常的肺功能起着重要作用,业已证明,PS异常与ALI/ARDS的发病有关,给予外源性PS亦可治疗ALI/ARDS.本文就外源性PS在盐酸吸入性AU/ARDS的第二时相中的疗效及其可能的作用机制做一综述.     

辽宁省灾害区划初探

辽宁省灾害区划初探尹功成,梁文举（辽宁省农业区划研究所,沈阳１１００３１）（中国科学院沈阳应用生态研究所,１１００１５）ＡｎＡｐｐｒｏａｃｈｔｏＣａｌａｍｉｔｙＤｉｖｉｓｉｏｎｉｎｇｏｆＬｉａｏｎｉｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ￥．ＹｉｎＧｏｎｇｃｈｅｎｇ（ＬｉａｏｎｉｎｇＩｎｓｌｉｔｕｔｅｏｆＡｇｒｉ－ｃｕｌｔｕｒａｌＤｉｖｉｓｉｏｎｉｎｇ,Ｓｈｅｎｙａｎｇ１１００３１）,ＬｉａｎｇＷｅｎｊｕ（ＩｎｓｌｉｌｕｔｅｏｆＡｐｐｌｉｅｄＥｃｏｌｏｇｙ,ＡｃａｄｅｍｉａＳｉｎｉｃａ,Ｓｈｅｎｙａｎｇ１１００１５）．ＣｈｉｎｅｓｅＪｏｕｒｎａｌｏｆＥｃｏｌｏｇｙ,１９９３,１２（４）：６１－６５．ＮａｔｕｒａｌｃａｌａｍｉｔｉｅｓｏｃｃｕｒｗｈｅｎｖａｒｉＯｕｓｎａｔｕｒａｌｐｈｅｎｏｍｎａｅｎｄａｎｇｅｒｌｉｆｅ,ｍｉｎｄｓａｎｄｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ,ｂｕｔｓｏｍｅｐｏｔｅｎｔｉａｌｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｄｉｓａｓｔｅｒｓｓｕｃｈａｓｒｎａｎ－ｍａｄｅａｎｄａｎｔｈｒｏｐｏｇｅｎｏｕｓｎａｔｕｒａｌｄｉｓａｓｔｅｒｓｄｅｖｅｌｏｐｓｌｏｗ－ｌｙａｎｄｐｒｏｆｏｕｎｄｌｙ,ｗｈｌｃｈａｒｅｕｎｏｂｖｉｏｕｓａｎｄｎｏｔｒ