谈谈怎样组织学生制造颗粒肥料

为了更好地贯彻毛主席所指示的教育方针及适应当前工农业大跃进的新形势。结合勤工俭学活动,本学期我们组织了初三年级五班学生开展制造粒肥实习活动。实习目的是要求学生通过活动把农业基础的理论知识跟操作实践结合起来,养成制粒肥的基本技能与技巧,并要求从劳动过程中培养学生不怕髒和臭及耐     

怎样指导学生设计探究实验方案

随着新课程改革的深入推进,作为一线教师,生物课程的探究性学习我认为不应停留在对理念的认知层面,而应该在实际教学活动中实现新的课程目标,其中,重点是培养学生的动手能力和创新意识。 动手实践能力和创新意识的培养提高,需要学生能够逐步学会独立地发现问题和解决问题,这既需要学生有一定生物知识的积累,更需要学生懂得进行科学探究的基本方法和一般过程。     

怎样制作好实验动物病理的石蜡切片

有关动物实验病理组织切片的制作文献报告甚少,本文小结了我们十多年来制作不同种类的实验动物病理组织切片的经验,对必须选用缓冲中性甲醛固定液和控制各类组织的脱水、透明浸蜡时间以及动物组织切片的过程特殊处理事宜作了说明。     

怎样种好胡椒

胡椒是热带香辛作物之一,其种子含有挥发油、胡椒碱及辣树脂等,在医药上可作健胃、解热、利尿、支气管黏膜刺激剂。同时,它是名贵的调味香料,各国人民普遍食用,消费量很大。     

我们怎样在教学实验园地里组织对比实验的

学校教学实驗园地,是学校綠色教学,也是进行劳动教育与生产的基本技术教育的场所,因此我們根据农业知識课本內容建立了小麦“八字宪法”实驗田,使学生通过对比实驗,获得系統的科学知識,就具体开辟了以上几个对比区: 一、水量对比区該区共分为六畦,是从三肥一     

怎样编制好的学案

学案是学生学习的方案,是在教案基础上衍生出来的,具有导读、导听、导思、导做功效。一份好的学案可以为学生指明学习目标,提供适当的学习方式指导,辅以针对性的练习,使学生得到及时反馈,通过思考性问题提升学生的思维品质,最终实现学案辅以学习的功效。论述如何编制好的学案,提高教学有效性。     

怎样進行春化实验

食用根类作物种子的春化处理若干食用根类作沏(如胡蘿卜、甜菜、根用洋芫(?))的种子出芽乃是很慢的。为了使幼苗早日出土和促进以往植株的发育,应该对种子进行春化处理。胡蘿卜种子经过春化处理,可比乾的、未经过春化处理的种子早5—8天出土,或比濕的、未经过春化处理的种子早3—5天出苗,同时经过春化处理的种子,以后植株的生长也将会显得十分盛旺,并且可以获得较高的收穫量。比如,莫斯科州希米金斯克中学的少年实验家们,使用经过春化处理的种子曾在1946年获得了比用普通种子多達两倍的产量。加里宁州少年自     

以实验为中心组织教学培养学生的观察力

根据生物学科的特点,在中学生物课的教学中,培养、提高学生的观察力是一个十分重要的问题。为此,我对植物学、生理卫生、高中生物学的部分内容进行了研究,试图从培养提高学生观察思维力着眼,借助显微镜加强观察着手,以实验为中心组织教学,改变讲解与实验分开的教学方法。 (一)目的通过观察(看)——讨论(议)——讲解     

怎样观察黄鳝产卵实验

黄鳝又称鳝鱼,属鱼纲,生活在池塘、河川、水田、沟渠水草丛中,善于穴居潜伏,是夏出冬蛰,昼伏夜出的鱼类。当气温在10℃以下时潜伏洞内,不食不动,翌年当气温上升到15℃时开始出洞觅食,喜食小鱼、小虾、蚯蚓、昆虫等动物性饵料。黄鳝是具有高蛋白、低脂肪的佳肴,既可食用,又可药用,是深受国内外人民喜食的水产之一。但在城市的郊区,随着乡镇工业的发展,农药、化肥的使用逐年增多,污染了水质,影响了黄鳝的生长发育,造成黄鳝日益稀少。为了满足市场的需要,近年     

怎样教会学生使用显微镜

显微镜是研究和学习生物科学最基本的仪器之一,是每个学习生物学的人在一开始就必须掌握的。然而、有些学校的生物教师对这一重要的基本技能的训练没有给以足够的重视,以致出现了如下的情况:有的高中毕业生在考入高等学校有关系科后,才开始学习使用显微镜,他们之中个别的甚至从来没有见过显微镜,有些学生虽然还有些印象,但操作起来很不熟     

怎样组织同学参加课外活动小组

在没有组织同学们参加课外研究小组以前,先根据教学的内容、土地面积、学生人数、教师的力量等,做好课外小组活动的总的工作计划。在计划中规定着可以成立多少个小组、小组的区域划分、根据教学大纲和教材应做哪些实验、在领导小组上教师如何分工等,然后再根据统一计划开展工作。成立课外小组,首先要求同学们明确参加课外活动的目的和要求,这是保证课外活动得以顺利开展的基本关键。     

怎样组织中学生物学的实验课

实验课是在教师的指导下,学生在实验室或教室内独立研究自然界的物体、现象或过程的一种课的类型。这种类型的课具有以下的三个特点。 (1)学生在教师的指导下独立地进行作业。 (2)学习的是自然界本身的物体。 (3)学习地点是在实验室或教室,而不是自然界和家里。     

怎样作草履虫的演示实验

1.取甲基纤维素(低粘度的精制品,医药商店出售)1克,放入小烧杯中,加蒸馏水20ml,用玻璃棒充分搅动,使其溶解,放置到气泡消失、溶液透明时便可使用。用玻棒蘸取该溶液一大滴,滴于洁净的载片中央,用大头针轻轻摊平,再用吸管吸取约与溶液等量的草履虫培养液滴于甲基纤维素液中央,用大头针搅动,使二者充分混匀,搅动时动作要轻,勿使产生气泡,以     

怎样指导中学生物课外实验

学生在课外活动中能否有收获,关键在于教师能否正确地指导。现将我在指导学生进行生物课外实验中的几点做法总结如下: (一)选好实验课题选好实验课题即选好实验内容。中学生物课外实验内容虽很广泛,但我认为还是应选择课本涉及的内容。如我讲了高中《生物》第三     

怎样进行高中生物实验操作考查

代省在1989年高中证书会考中对《生物》进行了实验操作考查。事先,我校参加了富阳县的试点工作,教研大组在我校举行了观摩教学,受到好评。通过试点我们认为生物实验操作考查是加强实验教学和重视技能培养的重大改革措施,很有必要继续推行,现将我校的做法扼要介绍如下: (一)考查的准备 1.明确考查目的和意义:(略) 2.确定考查范围和内容,限定在高中生物课本规定必做的四个实验中,包括实验目的、材料、原理、操作技能,绘图能力,实验结果,以及有关的基础知识等。 3.学生考前复习:我校开放了实验室,但因设备有限,我们分两次课进行复习:第一次课,一半学生做实验一,另一半学生做实验四、第二次课再复习实验二和实     

各种类型实验的组织

在生物实验教学中,要做到目的明确、要求具体,就要求实验前根据学生特点(年龄特征和生物学知识掌握程度)和教材特点,拟订循序渐进的实验计划,以通过实验使学生既掌握实验技能又能培养和发展积极性思维,提高以自学能力为主的各种有关能力,并做好实验前的准备和设计好实验教学的课时计划。对中学生物实验教学的要求一般分为三个层次:1、模仿性质的实验,要求掌握实验程序;2、独立性质的实验,要求懂得实验操作原理;3、创造性质的实验,其要求是设计实验和说明有关问题。实验的第三层次是中学生物实验教学中培养实验能力的较高要求,也是生物实验教学的最高目的,但不论何种层次要求的实验,都要把传授基础知识,训练基本技能和培养学生独立获得知识的能力三者统一起来,把知识、技能和能力融为一体。     

自制实验用具开好学生实验

自制实验用具开好学生实验阳业德（湖南省隆回县松坡中学４２２２００）实验教学是生物学教学中的一个重要组成部分。开好学生实验，对于培养学生的学习兴趣、训练学生的动手操作技能。发展学生的智力和能力都具有重要作用。由于经费有限，我校没有齐全的实验用具Ｊ为开全...     

怎样领导学生参加植物园活动

由于植物教学的特殊性,组织与领导同学们在植物园内按期地进行各种观察、实习、实验,对完成教学大纲的要求——“给学生以巩固的有系统的米丘林生物科学的基础知识……”“使学生认识生物科学在农业上的实际应用,并培养学生在自然界独立工作的能力,使学生对农业上的实际工作有所准备”,是有突出重要的意义.根据几年来的实际体验,如果学校领导和生物教师本身不重视这一工作,不认真地组织领导同学进行各种有教育意义的活动,则很难使教学达到预期的效果.因为不这样做,就不能充分发挥学生学习的积极性与自觉性.就做不到将现实的材料加以概括分析上升为理论得出规律.就不能使理论和实践相结合.就达不到“知”“能”“熟”的完整教学过程.教师是教条式的教,而学生则是教条式的学,这样便无法也不可能保证教学的质量.     

我怎样指导学生的课外阅读

课外阅读是课外活动、节假日、茶余饭后的阅读活动。阅读的内容包括教科书和课外读物。这里谈谈我如何指导学生对生物学课外读物的阅读。讲清意义,调动积极性阅读之所以重要,是由现代生物学发展的特点所决定。从本世纪50年代起,在自然科学的领域中,生物学发展最快,应用最广。从现在     

怎样指导学生正确写出基因型

高中生物教材涉及基因型时,只讲了基因型的概念(指与表现型有关的基因组成),写出了部分生物的基因型,如高豌豆DD或Dd,矮豌豆dd,黄色圆粒种子YYRR、YYRr、YyRR、YyRr等。就如何写出基因型,教材中无专门介绍,再加上个别教师忽略了这方面的具体要求,造成部分学生写不正确基因型,给生物遗传的学习带来一定困难。下面谈谈自己对学生的要求和具体做法。