观察血液流动的好材料——蝌蚪

“血液循环观察”实验常用的实验材料多是蛙和小鱼等,由于班次多,学生做一次实验往往达不到予期效果,主要原因是:第一,蛙和小鱼等很难满足需要。第二,观察心脏博动需要解剖、固定,观察血液循环也需固定,操作比较麻烦。第三,学生操作不够熟悉,在一节课内,部分学生完不成实验任务。     

麦穗鱼在北京地区的食性和繁殖

麦穗鱼(Pstudorasbora parva)是我国各地淡水水域中常见的一种小鱼。适应性强,分布广,数量很多,可以作为实验用的鱼类(如观察     

对"观察细胞质流动"实验的改进

“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”是高中《生物》(必修)教材中的重要实验之一。在辅导学生实验的过程中,我们发现,学生往往只看到叶绿体,难以观察到细胞质流动,这里面有学生自身操作的原因,也与材料和实验方法有关。如何让全体学生都能在实验室观察到细胞质流动现象,笔者对该实验进行了一些改进。     

用斗鱼观察血的循环流动

为了教血循环部分时能让学生看见血的循环流动,我曾拿斗鱼Macropodus opercularjs作为观察材料.这种鱼广东又俗名为"彭皮罗",是池塘水田中很普遍的小鱼,因为这鱼两雄相遇就要搏斗,所以小孩子常拿它来玩.它的雄性的臀鳍脊鳍和尾鳍的末病都很长阔而美丽透明,放在显微镜下,即可看见共动静脉血不断的流动,由大管到小管,由小管又到大管向身体内面流去.     

用泥鳅做"观察小鱼尾鳍内血液流动的现象"的实验

往年 ,初中生物教师按教材要求 ,寻找色素较少的活小鱼 ,在课外或休息时间里 ,用几台显微镜组织全年级 5～ 6个班的学生 ,观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。实验完成得紧张而又艰辛。今年 ,我们改用泥鳅做观察材料 ,保证了课堂的分组实验。泥鳅 ,鱼纲、鳅科。体延长 ,呈亚圆筒形 ,长约 10 cm,黄褐色、具不规则黑色斑点。口小、下位 ,有须 5对 ,尾鳍呈圆形、色素少 ,鳞细小。栖息泥底 ,水干枯时 ,常钻入泥中。离水时能进行肠呼吸 (吞气入肠 ) ,因此 ,耐反复观察。方法步骤是 :1)只须将泥鳅放置在培养皿中 ,盖上纱布 ,露出尾鳍 ;2 )经取镜、安放…     

脊椎动物血液循环标本双色连续注射法

脊椎动物血循环系统是动物学和比较解剖学教学的主要内容之一.血液循环的注射标本制作是实验观察的必备材料. 双色连续注射法,是我们在教学实践中,根据血液循环的原理,摸索出的一种新方法.它的优点是在一个部位连续注射两种不同的色液,即可显示动脉和静脉的分布状况.     

海带不同基因型的雌配子体对钼的反应

本实验用的是四种不同基因型的海带材料,即杂种海带、“860”品种海带、雌性海带纯系“无1”和雌性海带纯系“单20”,其中后两种是我们最近建立的。方法是在早期配子体阶段用钼酸钠处理。所用钼的浓度为1、10、100 ppm;另一组不加钼,作为对照。观察的对象都是雌配子体,实验得到如下结果:     

观察血液循环的好材料

血液循环系统的实验观察,我们往往不易取得全面观察到心脏跳动,动脉血、静脉血流动情况的材料。在活体解剖可观察到心脏的跳动,或则取动物体一部分组织器官能看到血液的流动,但也不能辨别动脉血还是静脉血。为了能够观察到心脏的跳动,身体各部分动脉血、静脉血的流动循环情况。我们采取刚孵化出来的蛙类蝌蚪,或将蛙卵取回培养三、四天变成蝌蚪后,因其身体透明、仅限睛和螺旋状的靸带黑色色素,装     

“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验的改进与教学实施

针对教材中发现的"观察小鱼尾鳍的血液流动"实验所存在的一些问题,探索以斑马鱼为实验材料,带领学生进行斑马鱼胚胎全身血管和血流的观察,不仅取得了更好的观察效果,提高了实验教学效率,更为学生进一步学习血液循环途径知识奠定了良好的基础。     

怎样观察蚯蚓的血液循环系统

在解剖蚯蚓的实验中,对循环系统的观察过去多采用浸制标本进行。由于标本浸泡过久,组织结构变形,血管壁皱缩,血液凝固呈紫黑色,因而部分血管不易看清,特别是神经下血管往往更难以辨认。我们在教育实习过程中,为了使学生能够清楚地看到血液循环系统的组成,曾对多种方法进行比较,发现了一种比较理想的方法,现介绍如下。材料的采集与处理实验前将活蚯蚓放入一个盛土的容器内培养2—3天。实验时,将培养过的蚯蚓放在5％的甲醛溶液中处理3—5分钟,使之麻醉,然后用清水洗净,置于蜡盘上进行解剖。由于处理时间较短,其内部构造还保     

观察根尖分生组织细胞有丝分裂的好材料——红葱

以红葱为实验材料．测定其须根的生长情况、发根数量、根尖分生组织的细胞分裂指数,探讨其作为植物细胞有丝分裂实验材料的可行性与优势。研究表明,红葱具有取材便利、生长快、操作简便耗时短和染色后观察效果好等优点,是学生观察植物细胞有丝分裂的好材料。     

观察叶片表皮的好材料--燕子掌

初中《生物》第一册(上)实验十二“观察叶片的结构”中．叶表皮结构的观察,是用蚕豆叶作为观察材料的。我在教学中作过多次对比实验,尝试过用许多其他容易获得的植物叶片替代,如槐、柳、杨、白菜和油菜等的叶片,发现用燕子掌的叶片作为实验材料效果最好。     

"DNA的粗提取与鉴定"实验的改进

“DNA的粗提取与鉴定”实验是高中生物学教学中的一个重要实验,此实验教材中是用鸡血作为实验材料,实验时存在实验操作繁琐,学生一堂课很难完成实验。实验过程中较难观察,在析出DNA黏稠物时,难以估计加入蒸馏水的量等问题,实验费用太高,对普通学校来说,买活鸡显然不现实,与市场上的小商贩联系购买新鲜鸡血,很难定时、定量地保证供应。为此我们对此实验加以改进：[第一段]     

两种青霉临时制片技术的比较

青霉是常见的污染菌 ,多生于橘子等上 ,我们使用它作为材料制作临时装片 ,在普通显微镜下就可清晰看到其菌丝体 ,是学生观察青霉的理想用材。笔者在实验中未按照一般的操作去做 ,无意中竟发现了一种极为简易且效果十分理想的操作方法。现将此简易制片技术和一般制片技术作一比较。1　简易制片技术1.1　菌株　橘子上生长出的淡绿色菌丝体。1.2　制片　 1)将十分清洁的载玻片平放在桌上 ,滴2～ 3滴 5% KOH溶液于载玻片中央 ;2 )斜着用镊子从橘子上夹取一小块生有菌丝体的橘皮 ,然后将材料放于载玻片上的溶液中 ,轻轻地来回搅动 3～ 5次 ,这…     

葱的花药—观察减数分裂过程的好材料

减数分裂一节,无论在高校或高中生物教学中都是很重要的.所以让学生亲自做这个实验,将对于加深理解和解决教学重点有极大的帮助.但是,传统做减数分裂实验所用的材料都是用蚕豆花粉或蝗虫精巢.这里介绍的葱花药作为减数分裂实验材料是许多材料所不及,其优点为:(1)染色体大;(2)染色体数目少,便于观察计数(z~n=16);(3)材     

介绍一种遗传学教学实验材料——油菜

近年来国外有人用油菜作为遗传学的教学材料,取得了较好的效果。我们在遗传学中用油菜作教学材料,特别是作实验材料,也取得了初步结果。 用油菜作教学材料,特别是作实验材料,具有下列优点:(一)油菜栽培广泛,取材方便。(二)某些油菜品种的染色体数较少,随体清晰;如白菜型油菜的染色体数是2n=20,便于进行染色体的观察和试验。(三)     

用龙葵幼果压片观察有丝分裂

我们用龙葵幼果进行压片观察有丝分裂,获得好效果。龙葵Ｓｏｌａｎｕｍｎｉｇｒｕｍ为茄科Ｓｏｌａｎａｃｅａｅ茄属Ｓｏｌａｎｕｍ,一年生草本植物。夏季开花,浆果球形,成熟时紫黑色。龙葵分布于世界各地,我国各地都有分布。１材料和方法１．１取材材料取自西安联合...     

水中精灵——热带鱼

一说起热带鱼,很多人脑海中就浮现出色彩斑斓的小鱼欢快游动的情景,但是这情景很可能是朦胧的,因为我们大多数人对于热带鱼都没有很清晰的概念,也可以说,热带鱼本身就没有一个明确的定义。     

对植物微核实验的改进

在通常的实验教材中,该实验多以鸭跖草(Tradescantia paludosa)的幼嫩花序为实验材料,NaN3(叠氮钠)为诱变剂,但在实验教学中存在下列问题:一是材料来源和取材时间的限制;二是NaN3价格昂贵,有剧毒,并且使用起来比较麻烦,操作时要戴手套,需要配制Knop氏培养液为溶剂;三是实验结果主要通过四分孢子观察,由于四分孢子体积小,细胞形态不是很明显,实验结果不易观察.为了使实验取材方便,操作简单,效果明显,适于教学,我们在诱变剂和实验材料的选择,以及材料处理方法上做了以下改进:     

巨噬细胞:一种理想的细胞骨架观察教学材料

细胞骨架是细胞的重要结构之一,也是《细胞生物学实验》教学的重要内容。然而,在目前的教学实践中,缺乏较为理想的细胞骨架观察材料。基于对巨噬细胞易黏附、便于操作特性的了解,该研究以小鼠腹腔巨噬细胞为材料,进行了细胞骨架显示的实验探索。结果表明,无论用曲通X-100处理细胞后再用考马斯亮蓝染色还是先对细胞进行固定、透膜后再用免疫荧光法染色,均可观察到清晰的细胞骨架结构。说明巨噬细胞是一种理想的细胞骨架观察教学材料。