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７１位院士说出了我们的心里话最近７１位科学院院十上书党中央、国务院建议加强生物学教育、高考恢复生物学考试等。这一意义深远的重大举措说出了所有生物学教育工作者的心里话。８０年代高考恢复后，中学生物学教学曾一度得到了加强，逐年考入医学院校的学生其生物学基... 相似文献
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按为帮助广大教师进一步搞好2005年高考复习的教学，本刊除特邀北京师范大学第二附属中学刘启宪老师撰写“高三生物学教学纲要”(第9期起连载)，帮助教师以选修带必修，有条不紊地组织教学外，又特邀湖北省教研室组织湖北地区部分教师精心编制了“2005年高考生物学备考试题”，共分7个部分，从本期起将连续刊登，以飨读者。 相似文献
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近10年高考生物学实验题的特点与生物学实验课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高考内容改革和素质教育的深入 ,对考生的能力和素质也提出了更高要求。近 1 0年来 ,高考生物学试题中侧重实验的题量增大 ,突出了生物学是实验科学这一特征。当前生物学教材改革和高考要求 ,为改进和加强生物学实验课教学提供了思考的内容。1 999年开始恢复生物学高考 ,按照教育部教学 [1 999]3号文件精神 ,新一轮高考改革的难点和重点是高考内容改革 ,内容改革的任务之一就是在总体上更加注重对考生能力和素质的考查。生物科高考《考试说明》( 1 999年 )提出了对考生的 6项能力要求 ,其中之一就是能使用恰当的方法验证简单的生物学事… 相似文献
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高考生物学试题的编制技术（一）──命题的通则项伯衡（国家教委考试中心１０００３９）编者按为了进一步提高、推进我国生物学的命题工作,本刊从这期起,陆续刊登国家教委考试中心项伯衡副教授撰写的文章“高考生物学试题的编制技术”。项伯衡副教授曾担任多年国家教委... 相似文献
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正确认识基础生物学教育的功能慕晓茹（辽宁教育学院生物系,沈阳１１００３２）随着全国高考取消生物学科以来,基础生物学教育几乎滑到最低谷。那么,为什么会出现忽视生物学教育的问题,而这个问题又迟迟得不到解决呢？我认为其中主要原因还是基础生物学教育的社会功能... 相似文献
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中国植物学会和中国动物学会联合主办、北京市教育局承办的首届全国中学生生物学竞赛,于1992年8月15日至19日在北京陈经纶中学举行。组织这次竞赛的目的:一是为参加国际生物学奥林匹克竞赛做准备,促使我国中学生生物学爱好者走向世界;二是加强中学生物学教育,提高生物学教学水平,激发广大中学生学习生命科学的兴趣,为国家经济建设培养生物学 相似文献
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为适应高中生物学教学的需要,及时检测高中生物学教学质量,训练暑期参加高考同学的应变能力,提高高考学生的成绩,加强基础生物学教学。本刊决定在“基础生物学教学研究”栏目中,着重在一、二、三期内各选编一套“高中毕业班生物检测题”,供高考班师生参考。 相似文献
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生物学是中学必修的一门基础课程。初中生物学和高中生物学基础知识既有所分工,又互相衔接。初中生物学知识是高中生物学知识的基础,高中生物学则是初中生物学知识的综合、概括和提高。高中生物学教学中时常涉及到许多初中生物学知识,因此,学生对初中生物学知识的掌握程度直接关系到高中生物学的教学。通过对历年高考生物试题分析表明:高考生物命题范围只考高中生物和初中生理卫生,不考初中植物学、动物学内容,但并不排除高中生物学与初中生物学相关内容的联系和延伸。所以,近年高考生物学试题中出现了较 相似文献
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由于多种原因,青海生物学教学专业委员会于1998年批准撤消,对全省生物学教育事业造成了一定影响。经过多年来全省广大生物学教师共同努力,经批准青海省生物学教学专业委员于2003年12月在省会西宁正式成立。青海师范大学教授陈志任理事长,西宁市教育科学研究所高级教师王培生任秘书长。学会办公室设在西宁市教育科学研究所内(联系电话:上班0971-6102010或0971-4393031,下班0971-6151732,13897188019)。从此,青海地区的广大生物学教师又有了自己的专业学术组织。青海生物学教学专业委员会的成立,必将对青海省生物学教育教学及其科学研究事业的… 相似文献
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《生物学通报》2012,(11):1-2
我国中学生物学教学课程改革已历时10年。为了促进此次课程改革,我刊配合生物学课程标准的颁布,组织了一系列文章对新课程进行教学研讨,包括对生物学课程标准的解读、课标教材的介绍、分析新课程标准教材的教学内容、教学目标,提出教学策略和建议,帮助教师领会新课标的精神,转变教育观念,搞好新课标教材的教学。这对于提高广大教师的专业素质,促进全国生物学教育教学改革,起到了很大的作用。10年来,广大一线教师积极投身于课程改革,努力探索,专业能力不断提升。为庆祝《生物学通报》创刊60周年,我刊特评选课程改革10年优秀教学论文。此次评选依据数据库的论文他引率、下载率并结合专家审核意见,共评选出60篇2002—2011年在我刊上发表的优秀教学论文,以资鼓劢（本刊编委均不在参评范围内）。 相似文献