用蚕豆根做"观察植物细胞有丝分裂"的实验

培养洋葱或大蒜的根做“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料 ,受季节的限制 ,按课本的要求培养洋葱的根 ,远远满足不了班级多、用量大的学校做实验。培养蚕豆根做该实验的材料 ,有以下优点 :1)用水培法培养蚕豆的根 ,易培养 ,不受季节限制 ;2 )蚕豆染色体个数较洋葱、大蒜的染色体个数少 ,在显微镜下观察 ,蚕豆根尖的染色体大而清晰 ,易找到有丝分裂相 ;3)蚕豆细胞有丝分裂高峰期在早上 8时 ,下午 3时左右 ,便于上课时使用 ;4 )培养的蚕豆根可以连续做 3个实验 ,即做完“观察植物细胞有丝分裂”的实验后 ,继续培养 ,可做“观察根毛和根尖”的…     

简易快速获取大量蚕豆根尖的方法

根尖是观察植物细胞有丝分裂常用的材料,怎样才能大量获取合适的根尖呢?蚕豆的染色体较大,数目少便于观察,近年来我们选用锯末培养,效果很好,现介绍如下: 将吸胀的蚕豆种子埋在保湿的锯末中,待根尖伸     

观察根尖分生组织细胞有丝分裂的好材料——红葱

以红葱为实验材料．测定其须根的生长情况、发根数量、根尖分生组织的细胞分裂指数,探讨其作为植物细胞有丝分裂实验材料的可行性与优势。研究表明,红葱具有取材便利、生长快、操作简便耗时短和染色后观察效果好等优点,是学生观察植物细胞有丝分裂的好材料。     

枸杞——观察植物细胞有丝分裂实验的好材料

植物细胞有丝分裂实验中压片的成败 ,直接影响观察的效果 ,而压片的质量主要受实验材料的影响。该实验常用洋葱根尖作为实验材料 ,但洋葱根尖太粗 ,细胞层数多 ,以致解离的时间长 ,压片时细胞不易分散开。笔者在教学实践中发现用枸杞的实验效果优于洋葱。枸杞为常见的茄科植物 ,是一种小灌木 ,分布较广。1　根尖的培养　　用水插法培养根尖。在上课前半个月 ,取枸杞的 1～2年生的枝条 ,放在广口瓶 (或烧杯 )中 ,瓶内装满清水 ,进行扦插培养。不定根会从叶腋里长出来 ,以后每个不定根上可长出 10多根一级侧根。当一级侧根长 1～ 2 cm时 ,便可…     

用蚕豆做初、高中的几个生物学实验

在做初高中的几个生理实验时,根据班次需要,在讲细胞分裂前1—2天,把蚕豆发芽。具体做法是,把锯末用温水和湿,温度以手捏成团而水不下滴为宜。将和好的锯末放于容器中,厚约2寸左右,将种子均匀地埋在其中,在温暖的地方4—6天后,胚根可长出1—2厘米。此时根尖生长点细胞正在进行旺盛的有丝分裂,且蚕豆细胞中染色体数目少(6对,12条)染色体外形大,所以便于染色体的观察和计数。此时恰好可做高中生物“观察植物细胞有丝分裂”实验。注意因胞间层不如洋葱细胞紧密,故离析时间应比洋葱根尖少3—5分钟。把剪去主根的蚕豆埋入锯末中,适当补水,继续培     

废电池浸出液对蚕豆种子萌发和根尖细胞有丝分裂的影响

以蚕豆种子为材料,采用水培方法研究废电池浸出液对蚕豆种子萌发及根尖细胞有丝分裂的影响。结果表明,不同浓度废电池浸出液对蚕豆根、芽的萌发及根尖细胞有丝分裂都产生一定程度的抑制作用,并随着浓度的增加,抑制作用逐渐增大,同时微核率也快速上升。本试验表明,较高浓度的废电池浸出液是毒性很强的溶液,属重度污染液。     

以实验探索为主的教学方法讲授“植物细胞的有丝分裂”

在生物教学中如何发展学生的智力和培养学生的自学、观察、思维、想象和创造能力,使知识和能力均衡发展,在这方面我们进行了“植物细胞有丝分裂”一节教学的尝试,收到了较好的效果。 (一)教材处理高中《生物》第三节细胞分裂,介绍了三种细胞分裂方式,细胞的有丝分裂是重点,而植物细胞有丝分裂是学习动物细胞有丝分裂和减数分裂的基础,在教学安排上,把“观察植物细胞有丝分裂实验”和“植物细胞有丝分裂的过程”     

组织透明技术在植物解剖学和植物发育生物学实验教学中的应用

整体组织透明和组织切片技术是研究植物组织和器官的结构及其发育过程的常用实验手段。该文针对本科生植物学课程的侧根、胚珠(特别是胚囊)以及胚胎发育内容设计了相应的实验教学课程。该实验以拟南芥幼苗、不同发育时期的花蕾和种子为材料,经固定、脱色和组织透明,利用正置显微镜观察侧根、胚珠以及胚胎的发育过程。根组织经透明后,在显微镜下可以清晰地观察到从侧根原基的建成到侧根发生的八个发育阶段。各个发育时期的胚珠经组织透明后,在显微镜下可以清晰地观察到大孢子母细胞、功能性大孢子(FG1期)以及FG2~FG7期的胚囊。各个发育时期的种子经透明后,在显微镜下可以清晰地观察到胚胎发育的1细胞期、8细胞期、球形期、心形期、鱼雷期、拐杖期和成熟期。这些实验结果可以使学生对拟南芥等双子叶植物的侧根、胚珠以及胚胎发育过程有较为系统的了解。该实验方法在其他较小的双子叶植物中也适用。     

一种培养植物根尖的新方法

在生物学教学中,洋葱根尖是观察植物细胞有丝分裂常用的实验材料。培养洋葱根尖的传统方法是清水培养。用这种方法,根尖生长缓慢,细胞分裂相少,所需培养时间较长。为此,笔者根据植物生长的生理需要,用植物溶液培     

关于高中生物学几个实验在操作和观察过程中的补充材料

为了配合高中生物学的一些实验,我们把有关操作和观察应注意的问题做了初步整理,提供中学老师参考,下面按实验的顺序加以说明。实验Ⅰ.植物的细胞初中植物学已经观察过洋葱表皮细胞,所以我们认为在这个实验里主要目的是从具体器官中观察细胞的结构,尤其是要通过生活植物的徒手切片使学生得到比较直接的感性知识,从而了解生活植物体细胞结构的基本情况。在实验中介绍使用蚕豆、天竺葵、秋海棠等植物的茎,当然能选用经济植物(蚕豆、番茄、瓜等)的茎效果更好,一般草本植物茎皮层或髓的薄壁细胞的构造基本上是类似的。现在我们选用蚕豆茎为例说明应注意的问题。在作蚕豆茎徒手     

高中生物新大纲增加的“观察荠菜种子形成过程的切片”演示实验的教学建议

由于学生已经练习过并巳初步掌握植物细胞有丝分裂的装片制作和观察方法,加上荠菜胚发育切片的价格也较高,模型又缺乏,而荠菜种子形成过程的实验材料的采集和保存又简单方便,因些,根据我校多年的实验情况,建议有条件的学校可以把"观察荠菜种子形成过程的切片"演示实验改为《荠菜种子形成过程的装片制作和观察》的分组实验.当     

商陆叶可用作观察叶结构的材料

过去,人们习惯于用蚕豆叶做徒手横切面来观察叶的结构和下表皮。因它比较规范、典型。但蚕豆是一年生植物,每年实验前都要人工栽培,加以近年来蚕豆的种植越来越少,有的地方甚至连蚕豆种子都很难找到。因此,学校里要用蚕豆叶做实验材料就日益困难了。在教育实习时,我用女贞、何首乌、大丽菊、迎春和商陆等多种植物的叶片进行比较,发现前几种叶片都有许多不尽人意之处。但是,商陆叶却是代替蚕豆叶的好材料。圆满完成了八个班的实验教学任务,     

X射线对植物细胞有丝分裂的作用

(1)用不同剂量X射线照射向日葵萌发种子,研究了照射后3—4日期间根端细胞有丝分裂频率的变化。结果证明50—1,000r的X射线这时对有丝分裂的活跃性仍有抑制作用,并且抑制的程度与照射剂量的大小成比例关系。 (2)用不同剂量X射线照射蚕豆萌发种子,研究了照射后12—13日期间根端细胞有丝分裂频率的变化。结果发现10r、50r、100r和300r照射各粗的有丝分裂频率都超出对照组,其差别均达到统计学上可以置信的程度。通过对有丝分裂各期出现频率的比例的分析,说明10—300r各照射组有丝分裂指数的升高并不是由于中期或后期时间拖长的结果,而是有丝分裂频率的真正提高。另外通过分析照射后12—13日一昼夜间六个不同时间有丝分裂频率的变化情况,说明10—300r各照射组有丝分裂频率的升高并不是由于补偿效应,而是有丝分裂活跃性真正得到促进。 700r照射组的蚕豆细胞有丝分裂频率显著低于对照组。 (3)根据上述实验结果可以看出,一定剂量范围的X射线对细胞有丝分裂的活跃性有促进作用。这种促进作用是照射后比较远期的效应。在蚕豆被照射后12—13日期间我们看到了这种促进作用。     

制作根尖有丝分裂压片实验方法的改进

根尖细胞有丝分裂压片的实验是人教版高中生物学教材的必修内容之一。在多年实验摸索的基础上,对教材中的实验细节如材料的选择、培养、离析液、染色液的配制等方面进行了改进和优化,实验流程操作简便,成功率高,利于培养学生的动手能力、观察能力。     

8-羟基喹琳和对苯二酚对几种常用植物材料根尖细胞有丝分裂中期指数的影响

为了了解8-羟基喹啉（8-Hydroxyquinoline）和对苯二酚（P-hydroquinone）对蚕豆、洋葱和大蒜几种实验室常用植物有丝分裂材料根尖细胞中期分裂指数的效应．应用不同浓度的8-羟基喹啉和对苯二酚（0.002mol／L、0.004mol／L、0.006mol／L、0.008mol／L）分别处理3种植物根尖细胞．结果表明,8-羟基喹啉在0.004mol／L时处理洋葱和大蒜根尖,中期分裂指数较高：对苯二酚在0．004mol／L时处理蚕豆根尖,中期分裂指数较高;而对苯二酚处理洋葱和大蒜根尖时最佳浓度是0.008mol／L．该浓度根尖细胞有丝分裂指数达到最大值。     

根尖塑料泡沫培养法

植物实验课中有丝分裂的观察、孚尔根染色技术等多个实验,一般都采用洋葱根尖或蚕豆根尖为实验材料。根尖的培养有水培法、沙培法、土培法和锯末埋培法。这些方法,在根尖的培养过程中因污染和供氧不足,往往引起洋葱和蚕豆的腐烂,根尖变色老化,影响实验效果。近几年来,我们采用塑料泡沫培养法,收到较好效果,现简介如下: 在木箱或花盆等培养容器的底部铺上一层约5厘米厚的土壤,以利保持湿度。把包装用的废弃泡沫磨成直径为0.5～2毫米的碎块,放在培养容器的土壤上面,     

获取大蒜根尖高分裂指数的优化方法

大蒜根尖是观察植物细胞有丝分裂的好材料 ,而细胞有丝分裂是中学、卫校、师范院校及医学院校传统的生物学实验内容之一。特别是从事染色体研究工作 ,更需要得到较高的分裂指数 ,所以分裂指数的高低直接影响实验教学质量及研究工作的进展 ,作者曾用低温处理大蒜根尖 ,获得了较多的各期分裂相。但大蒜根尖的分裂指数是否与根尖长度及取材时间有关 ?目前尚未见报道 ,本研究以大蒜为实验材料 ,采用恢复培养和未恢复培养两种方法培根 ,分别按不同根长 ,不同时间取材 ,获得了初步结果 ,现介绍如下 :1　材料与方法1 )培根方法　将去皮蒜瓣 (非休眠…     

观察蚕豆染色体的制片方法

蚕豆的染色体共有6对(2n=12),染色体大,制片较简单,容易观察。故蚕豆是研究有丝分裂、减数分裂和染色体形态结构的一种好材料。     

"观察植物细胞有丝分裂实验"的整体优化设计

“观察植物细胞有丝分裂”实验,是现行高中生物学教材中必做的实验之一。按照教科书（人教版）中介绍的实验方法步骤去操作,在本地区的成功率很低,笔者多年来对实验的方法步骤进行整体改进优化,大大提高了实验操作的成功率。     

观察植物细胞有丝分裂实验的改进

观察植物细胞的有丝分裂实验在高中生物学实验教学中占有重要地位,这个实验无论对培养学生的基本生物技能,还是使学生加深理解有丝分裂过程的掌握,都是非常重要的,但在实验教学以及学生实验的过程中笔者发现教材中安排有几点不足须要改进。