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"果汁中的果胶和果胶酶"是浙科版高中生物学选修1《生物技术实践》中的实验。详细描述了实验过程、现象及实验现象的原因,通过适当调整实验,使实验更符合教学要求。 相似文献
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"乙醇发酵实验"是浙科版高中生物学必修1《分子与细胞》中的演示实验。通过引导学生设计实验方案,引入对照实验,使该实验更符合教学要求。 相似文献
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针对高中生物学"叶绿体色素的提取与分离"实验,进行了提取液组成、提取方法、层析液配比、分离方法等方面的改进,并进一步分离、收集到4种单一色素,测定其吸收光谱。不仅实验现象更明显,且有助于学生理解叶绿体色素在光合作用中的重要作用。 相似文献
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在"DNA是主要的遗传物质"的复习课中,通过对经典实验的深入剖析,让学生对科学研究的思路和方法有了更深的认识;对照遗传物质必须具备的条件,使学生更清楚地认识到蛋白质和DNA哪个更适于作为遗传物质.复习中着力培养学生的探究能力,为训练学生科学的思维方法提供更多的素材. 相似文献
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项目式“微生物学实验”教学模式的构建与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
微生物学实验是生物类各专业的一门重要的专业基础课程,微生物学实验技术是学生认识微生物、改造微生物和利用微生物的重要方法。课程组结合优质教学资源,以及先进仪器设备和网络技术的助力加持,构建了项目式"微生物学实验"教学模式。通过项目实验的科学设计、实施和评价,对实验教学进行了一系列的改革实践与探索,提高了实验教学效果和效率,使学生对微生物学研究有了更系统的认识,对培养学生的综合实践能力和科学研究思维起到了积极有效的促进作用。 相似文献
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介绍一种能够继代饲养二化螟Chilo suppressalis(Walker)实验种群的天然饲料---"甜玉米粒"及相应饲养方法。结果显示,甜玉米粒和马蹄的饲养成绩皆不同程度地高于稻苗、甘蔗和田间种群。取食甜玉米粒的幼虫存活率达92.0%,显著高于其余3种天然饲料。平均蛹重为60.7mg,单雌产卵量达197.4,除性比为0.9∶1之外,其重要生物学指标和此前报道的饲养成绩最好的马蹄没有显著差异,但成本更低,且更利于清洗消毒等加工处理,因而更适于在实际生产中大量饲养二化螟实验种群。 相似文献
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传统的实验课的教学模式只注重教师的"教",而置学生的"学"于不顾。学生对于理论的理解不够强的情况下,进行实验,自主性强的学生能主动找老师交流,自主性弱的学生往往只是机械性的操作,没有达到实验的目的与效果,更谈不上培养学生的创新思维能力。所以,在注重素质教育的今天,老师再不能跟从前一样采取"满堂灌"、"填鸭式"的教学思路,要争取激发学生们的好奇心,培养他们的发散思维,最终达到提高他们的创新能力的水平。 相似文献
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对“观察DNA和RNA在细胞中的分布”这个实验中的试剂配制及实验步骤做了适当的改进,并分析了该实验的教学组织过程.实验结果表明:细胞核能很好地被染成绿色,细胞质被染成淡红色,改进后的方法使实验操作更简单,实验效果更明显. 相似文献
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"互联网+"技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化。为适应"互联网+"时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到"微生物学实验"课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放课程。雨课堂教学工具将智能手机转变为学生的学习工具,提高了学生学习的积极性、加强了师生间的互动、实现了教学效果的及时反馈,学生的学习数据有助于教师更客观地评价学习效果和更好地开展个性化教学。其次,在江苏省在线课程中心平台上开展了江苏省在线开放课程"微生物学模块化实验"的建设工作。课程建设需及时更新教学理念,提高教师参与课程建设的积极性;加强在线开放课程建设的岗前培训;课程内容应考虑大学生的学习特点、制作成本和学习成本等因素。在线课程的建设为开展翻转课堂教学和混合式教学提供支撑条件,为"互联网+"背景下的"微生物学实验"教学改革奠定基础。 相似文献