共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
我校加强生物实验室建设今年２月以来，我校投资近１８万元改造理化生实验室，目前墙壁、地面、门窗焕然一新，实验室由原来水电不到桌的一间（７５ｍ勺变为水电到桌的２间（１５０ｍ勺，附属贮藏室、预备室由原来２间（５０Ｘ３ｍ门变为５间（１３０勺，还耗资近万元购置... 相似文献
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
16.
完善的实验室质量体系是保证检测结果可靠性的关键。本文主要介绍实验室质量体系建设的基本要求,并针对生物检定实验室的特点,结合世界卫生组织疫苗质量管理实验室质量体系培训的内容,介绍生物检定实验室质量体系建设的考虑要点。主要内容涉及人员与培训、生物安全、仪器设备的校准、验证和维护、实验方法验证、实验结果超出质量标准规定的处理、标准品管理、实验室内部审核与年度审评等。 相似文献
17.
生物学的研究对象是生物,大自然是最好的课堂。由于我国幅员辽阔、地理环境差异很大,不同地城的生物资源各具特色。在生物实验室收集整理生物标本的基础上(至82年以来,我校生物教师分别赴西双版纳、海南岛、桂林、张家界、神衣架、庐山、大连、烟台、青岛等地,采集了数以干计的动植物标本),创建生态展览室,集各地域“生态环境”于一室、对于接触广阔大自然机会较少的城市中学,开阔学生视野、激发学生兴趣、提高生物学的教学质量尤其有效。今年五月国家教委副主任柳斌一行视察沙市教育工作期间、参观了我校生态展览室,给予了很好评价,并饶有兴趣地摄影留念(见《沙市报)5月9日报道)。去年十一月湖北省第二课堂研讨会在我市召开,与会代表参观了生态展室。今年五月湖北省中小学实验室工作会议的代表也参观了生态展室,他们 相似文献
18.
19.
生物多样性是人类赖以生存的条件，是生物产业发展的基础。“一个物种可造就一个产业，一个基因可拯救一个产业”。世界水稻生产曾有两次大的飞跃，都与中国发现的野生水稻品种有关。 相似文献
20.
利用生物园和实验室加强中学植物教学,首先是发挥生物园、室的多种功能,把在课室的以老师授课为中心的传统教学模式改革为在实验室或生物园进行的以学生实验为主的新的教学形式。回、以实验为中心,改革课堂教学程序。实验性强是生物教学的一大优势,好奇和好动手是初一学生首次学习实验科学的心理特点。我们用启发式教学体系,以学生实验为中心,设计了“看（阅读和观察）、想（思考教师提出的问题）、做（分组实验）、议饲。组讨论和学生发言）、听（老师分析和综合）、练（课堂练习）”六字教学程序,激发学生的学习积极性,培养思维和… 相似文献